Сценарий урока по английскому языку "Снова в школу" ("Forward-3" Вербицкой М.В.)

Сценарий урока 1 по английскому языку

Учитель : Волкова Антонина Александровна

Учебник: Forward – 3, Вербицкая М.В. и др.

Тип урока: Комбинированный

Тема

Снова в школу

Цели и

задачи

Цели:

Обучающая:

- организовать деятельность учащихся, направленную на освоение числительных НЛЕ, отработку РО

- формировать умение использовать полученные знания в предложенных коммуникативных ситуациях

Воспитательная:

- создать условия для выработки у учащихся понимания важности соблюдения правил взаимодействия в парной и

групповой работе

Развивающая:

- создать условия для формирования у учащихся универсального умения анализировать звуки на материале урока,

аргументировать свою точку зрения

Задачи:

а) организовать знакомство учащихся с НЛЕ, числительными 11-20

б) организовать отработку учащимися с РО (диалог этикетного характера)

в) организовать практические действия учащихся по отработке у них умения применять полученные знания в устной

речи

г) организовать рефлексивную оценку результатов учебной деятельности учащихся

Планируемы

й результат

Предметные умения

УУД

CУУ

1. Введение НЛЕ по теме

«Числительные»

2. Закрепление произносительных

навыков.

3. Формирование навыков

аудирования на материале урока

4. Формирование навыков чтения

слов, словосочетаний и

предложений

Личностные:

1. Формирование установки на здоровый

образ жизни.

2. Освоение правил речевого и неречевого

поведения в различных ситуациях.

3. Принятие и освоение социальной роли

обучающегося.

4. Развитие этических чувств,

доброжелательности и отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам

других людей.

Коммуникативные:

1. Формирование умения слушать

собеседника и вести диалог.

2. Умение договариваться о

распределении функций и ролей в

совместной деятельности.

Познавательные:

1. Овладение навыками осознанно строить

речевое высказывание в соответствии с

коммуникативной задачей.

2. Освоение начальных форм

познавательной и личностной рефлексии.

Регулятивные: Моделировать ситуации

поведения в классе, участвовать в

распределении ролей при взаимопроверке

1. формирование

навыков работы

над звуками,

интонацией,

орфографией,

правилами чтения,

транскрипцией,

лексикой,

грамматическими

явлениями

английского языка;

2. формирование

навыков работы с

опорами: речевыми

образцами,

ключевыми

словами для

построения

собственных

высказываний;

Основные

понятия

1. НЛЕ puppy, month, bye-bye, числительные от 11до 20

2. ЛЕ прошлых уроков

3. РО: Hello, I’m Dima. What’s your name? – My name is Masha.

Ход урока:

Эскиз доски

4. puppy, month, bye-bye

5. [æ] [e] [s] [z] [k] [ɒ] [ð]

bag, hen, slim, is, crocodile, like,

The 2

of September.

Classwork.

dog, the, with, pet, book, school

6. РО: Hello, I’m Dima. What’s

your name? – My name is Masha.

7. Aa: face, plane, cake

Ee: Pete, zero, evening

Ii: fine, five, nine

Oo: nose, phone, close

Uu: music, computer, user

Yy: fly, sky, my

8. eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,

twenty

9. 6 chairs, 1 lamp, 7 girls, 5 pencils, 10 books, 9 pens

Наша цель:

- вспомнить буквы алфавита

- …

Этапы

урока

Название

этапа

урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организац

ионный

момент

2 мин

Приветствие

Good morning, girls and boys!

I am glad to see you!

Who is on duty today?

Who is absent?

Good morning!

I am.

… is absent.

Если у детей возникают

затруднения с ответом,

необходимо напомнить

произношение, значение на

русском языке фраз, которые

проговаривает учитель

Этап

мотивации

целеполаг

ания

3 мин

1. Прослушивание песни “The

ABC”

2. Просмотр упражнения на

интерактивной доске

(диалог «Приветствие.

Знакомство»)

3. Запись на доске НЛЕ

Учащиеся выполняют

задание учителя, затем

формулируют цель урока,

пытаясь выразить, зачем им

необходимо достичь цели.

Учитель записывает

предполагаемые цели на доске

puppy, month, bye-bye

Фонетичес

кая

разминка

3 мин

Учитель произносит звук, затем

слова, в которых есть этот

звук:

[p, b, t, d, s, z, g, k]

Повторяют хором за

учителем, потом по одному

bag, hen, slim, is, crocodile, like,

dog, the, with, pet, book, school

Речевая

разминка

5 мин

С опорой на образец учитель

предлагает разыграть диалог

(см. эскиз)

Учащиеся по одному

предложению составляют

предложения и

проговаривают вслух по

просьбе учителя.

РО: Hello, I’m Dima. What’s your

name? – My name is Masha.

Физкульт

минутка

1 мин

Stand up, clap, clap,

Arms up, clap, clap,

Step, step, arms down

Clap, clap, sit down (2)

Дети прослушивают стих

разминки, выполняют

действия вслед за учителем.

Необходимо стремиться к тому,

чтобы дети сами могли озвучить

стих. Для этого можно попросить

их повторить слова за учителем. В

данном случае перевод на русский

язык не требуется.

Актуализа

ция

лексическ

их и

грамматич

еских

навыков

5 мин

Учитель просит вспомнить,

какие слоги называются

открытыми и закрытыми, как

буквы читаются в этих слогах.

При наличии ошибок, с

пониманием которых дети не

справились, учитель разъясняет

материал и напоминает правила

чтения.

Из данных слов предлагается

Дети знакомятся с

содержанием упражнения,

затем проверяют и

исправляют друг друга.

Aa: face, plane, cake

Ee: Pete, zero, evening

Ii: fine, five, nine

Oo: nose, phone, close

Uu: music, computer, user

Yy: fly, sky, my

5 мин

выписать имена и

транскрипцию к каждому

имени.

Развитие

навыков

чтения +

навыков

аудирован

ия.

5 мин

10 мин

Учитель предлагает

прослушать числительные от

11 до 20, предварительно

записав их на доске. Затем

просит подумать, какой

последний гласный звук по

долготе.

Учитель предлагает

самостоятельно выполнить

упражнение на доске, затем

нарисовать или показать в

классе перечисленные

предметы, не озвучивая

перевода слов.

Обучающиеся

прослушивают и

прочитывают

числительные, анализируя

звучание конечных

гласных.

Самостоятельно выполняют

задание, в случае

затруднений обращаются за

помощью к напарнику, а

затем к учителю.

eleven, twelve, thirteen, fourteen,

fifteen, sixteen, seventeen, eighteen,

nineteen, twenty

6 chairs, 1 lamp, 7 girls, 5 pencils, 10

books, 9 pens

Рефлексия

2 мин

Возвращает детей к записи

целей урока на доске и задает

вопросы

- Что нового мы узнали на

уроке?

- Что вам было интереснее

всего?

- Достигли вы цели?

- Что вы для этого сделали?

- Для чего вам это надо?

Отвечают на вопросы

учителя.

ДЗ и

комменти

рование

оценок

4 мин

1. Домашняя работа:

выучить новые слова,

повторить числительные

2. Your marks are …

3. Our lesson is over. The bell

has gone. Stand up, please.

4. Good bye, girls and boys!

Дети записывают домашнее

задание, слушают ОЗУ,

комментарии оценок.

Good bye!

Я вспомнил

Я узнал

Я хочу

Мне

понравился

урок тем, что …

Мне не

понравился

урок тем, что…

Я достиг своей

цели (+ или -)

Я вспомнил

Я узнал

Я хочу

Мне

понравился

урок тем, что …

Мне не

понравился

урок тем, что…

Я достиг своей

цели (+ или -)

Я вспомнил

Я узнал

Я хочу

Мне

понравился

урок тем, что …

Мне не

понравился

урок тем, что…

Я достиг своей

цели (+ или -)

Скачать материал

Сценарий урока по английскому языку "Снова в школу" ("Forward-3" Вербицкой М.В.)

Английский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы