Презентация к уроку английского языка "Страхи и фобии" 9 класс

Презентация к

уроку английского языка

в 9 классе по теме

«Страхи и фобии»

Учитель Подъякова Н.Б.

ГБОУ школа №182

Санкт-Петербург

План урока

Развитие навыков чтения, аудирования и коммуникации

по теме «Страхи и фобии» (Fears and phobias)

Цели урока:

Обучающие:

1. Освоение во всех видах речевой деятельности новых лексических

единиц по теме, связанной с проявлениями эмоций в экстремальных

ситуациях.

2. Обучение использованию идиоматических выражений (для выражения

эмоций) для развития умения прогнозировать последствия критических

ситуаций.

3. Обучение навыкам умения извлекать необходимую информацию при

восприятии текста на слух, при поисковом чтении и использовать полученную

информацию для развития критического мышления.

Развивающие:

• Развитие ключевых компетенций при изучении

иностранного языка.

2. Развитие личностных качеств учащихся.

3. Развитие общекультурного кругозора, связанного с

особенностями реакции человека на чрезвычайные ситуации.

4. Развитие креативного мышления.

Воспитательные:

1. Воспитание толерантности по отношению к межкультурным и

межличностным различиям в проявлении чувств других людей.

Практические задачи урока:

Освоение знаний учащимися по теме «Страхи и фобии»

1. Усвоение лексики – названий чувств, а также их проявлений, вызванных страхом в критической ситуации,

употребления их в речи для высказывания своего мнения по данному вопросу.

2. Смысловое чтение и аудирование для поиска и извлечения особой информации и развития критического мышления.

3. Употребление в речи идиоматических выражений, связанных с выражением чувств, в зависимости от возникающих жизненных ситуаций.

4. Развитие навыков говорения с использованием нового лексического материала.

Оснащение урока:

УМК «Spotlight 9» (V.Evans, J.Dooley, N. Bykova),

интерактивная доска, проектор, ноутбук, интернет,

раздаточный материал.

Ход урока:

• Организационный момент.
• Актуализация лексического материала по теме.

Разминка. Учащиеся смотрят на картинки и

высказываются на тему чувств, которые они вызывают.

(Ex.: Snakes make me freeze. The dark make me sweat. The

thunderstorms make me shake like a leaf. The spiders make

me scream.)

Fear is one of the most basic human

emotions. We need it to survive.

Fear helps protect us. It can be like a warning,

a signal for us to be careful.

The brain reacts instantly on danger, sending

signals that activate the nervous system.

Blood pumps to muscle groups to prepare the

body for physical reaction – Fight or flight

A phobia is an intense fear reaction to a

particular thing or situation.

Some phobias develop when someone

has a scary experience and every time

a strong fear reaction is triggered.

Having a phobia isn’t a sign of weakness

or immaturity. It’s a response of the brain

In an attempt to protect the person.

Fears and Phobias

Agoraphobia

Claustrophobia

Acrophobia

Mysophobia

Xenophobia

Arachnophobia

Aviophobia

Brontophobia

Agoraphobia is a fear

of being in crowded

places or open spaces

Claustrophobia is a fear

of being in enclosed spaces

Aviophobia is a fear

of flying

Arachnophobia is

a fear of spiders

Mysophobia

Is a fear of being

contaminated

Xenophobia

Is a fear of

strangers

People can learn to overcome

phobias by gradually facing

the fears .

As somebody gets used to a

feared object or situation, the

brain adjusts how it responds and the

phobia is overcome.

4. После просмотра презентации учащиеся активизируют

новую лексику в речи – высказываются на тему рассмотренных

ситуаций.

Ex.

• Every time I see a mouse, I scream loudly and run away.
• When my friend went into the lift, she was so afraid, that she

began to shake like a leaf.

• Fear is a natural human emotion that warns us of danger.
• When we are afraid, our nervous system reacts.
• If we want to fight our fears, we need to face them.
• My heart beats faster and I start to breathe quicker whenever

I go into the lift.

• My cousin has a fear of public places and she rarely goes out of

the house.

6. После выполнения этих заданий проводится обсуждение сначала

в парах, а затем в группе, личного опыта учащихся по поводу их

отношения к паукам.

7. Знакомство с идиомами, выражающими личные эмоции.

To be scared to death – to be terrified

To have a long face – feel sadness/depression

To become bright red – to be embarrassed

To be over the moon – to feel happiness/joy

To be green with envy – to be envious, jealous

To go through the roof – to be extremely angry

To have butterflies in one’s stomach – to be nervous

Учащиеся используют данные выражения в речи.

8. Обобщение материала.

Fear – a basic human emotion – helps alert us to danger – brain sends us

signals to nervous system – body reacts, e.g. sweating , shaking, heart

beats faster – more blood to muscles – prepares us for “fight or flight”

Phobias – extreme fears – can develop as a result of a scary experience,

e.g. bitten by a dog in childhood –brain remembers the experience – now

afraid of seeing any dog

How to overcome phobias – don’t avoid scary situations – make the list of

your fears, starting from the least serious – deal with them one at a time-

Come to realise they can be overcome.

• Домашнее задание

Write an opinion essay about fears and phobias