Игры на уроке английского языка

Подписи к слайдам:
Игры на уроке английского языка Морозова Марина Александровна учитель английского языка ГБОУ СОШ № 339, г. Санкт-Петербург Аукцион, или Дуэль (игра-соревнование)
  • Учащиеся сидят по принципу круглого стола, в центре стола разложены карточки с изучаемыми словами и выражениями по разным темам.
  • Один ученик берет карточку, показывает ее, как бы определяя тему.
  • Другие играющие должны назвать слова или выражения по заданной тематике или употребить любое из уже названных слов в предложении.
  • Задача данной игры сводится к тому, чтобы последним назвать слово, или фразу, или предложение с ними, относящиеся к определенной теме или ситуации.
  • Чтобы игра не показалась учащимся однообразной, карточки можно раскладывать в форме цветка, голубя и т. д.
Numbers, Line Up!
  • • Играют две команды по 10 человек в каждой. Каждому из игроков выдаются цветные карточки большого размера, на которых написаны цифры от 0 до 9. Для каждой команды свой цвет. Каждый игрок получает свою карточку.
  • Команды располагаются друг против друга. Можно обозначить разделительную полосу между ними. Ведущий выкрикивает числа. Он может выкрикнуть: «Four hundred and thirty-two».
  • Игроки каждой из команд с карточками 4, 3, 2 выбегают к разделительной линии, держа карточки с цифрами перед собой, и строятся в нужном порядке.
  • Выигрывает команда, которая первой выполнит задания и получит максимальное количество очков.
  • Можно усложнить задания, попросив учащихся самим про-читывать построенные числа. Можно усложнить сами числа, например 8, 935; 51, 678... Но ведущий не должен называть числа, в которых повторяются цифры, так как в каждой команде по одной цифре.
  • Эту же игру можно организовать с любыми другими словами и при этом тренировать орфографическую зоркость и правила чтения английских букв.
Numbers on the board
  • Играющие делятся на 2-3 команды.
  • Учитель пишет на доске числа.
  • Представитель каждой команды стоит у доски с цветным мелком в руке. Мелки у команд разного цвета.
  • Учитель называет числа по-английски.
  • Ученик, который первым обводит названное число в кружок, получает очко. Каждый играющий обводит 3-4 числа и уступает место товарищу по команде.
  • Если обучающийся допустил ошибку, он выбывает из игры.
  • Выигрывает команда, получившая большее количество очков.
  • Кроме чисел на доске могут быть написаны даты, меры веса, суммы денег, время, дни недели и т. д.
Lottery
  • Представители двух команд по очереди достают из коробки карточки с названиями предметов и помещают их под заголовками «Clothes» и «Shoes» или «Healthy and Unhealthy food».
Alphabetical Order (A word puzzle)
  • Если расположить буквы любого слова в алфавитном порядке, оно покажется вам довольно странным, даже если это слово вам очень хорошо знакомо. Можно таким образом организовать игру, например:
  • 1. ABELT (You eat at it)
  • 2. ACHIR (You sit on it.)
  • 3. EFIR (You make it when you in camp and you cold.)
  • 4. ALMP (You switch it on when it is dark.)
  • 5. CEHLOST (You put it on when you go to the street.)
  • 6. ABHT (Do you like it hot or cold?)
  • 7. CEHIKNT (A room where you cook dinner.)
  • 8. ADEGNR (A place where flowers and vegetables grow.)
  • ANSWERS: 1. table; 2. chair; 3. fire; 4. lamp; 5. clothes; 6. bath; 7. kitchen; 8. garden.
Don't say «four» (не произноси в числе цифру 4)
  • Учащиеся начинают считать. Однако когда дойдут до числа с цифрой 4, они должны сказать вместо него слово «stop». Например: one, two, three, stop, ... twelve, thirteen, stop, fifteen, ... twenty-two, twenty-three, stop, etc.
How many pages? Учитель показывает новую книгу и просит ребят отгадать количество страниц в ней, превратив данное занятие в увлекательную игру. Т: How many pages are there in the book? В: There are three hundred and fifty. T: No, less. M: Three hundred. T: No, less. V: Two hundred and fifty. T: No, more. S: Two hundred and eighty. T: That's right. Lottery (повторение освоенной лексики) •Учитель раздает ученикам карточки со словами (и словосочетаниями) по какой-либо теме и картинки с изображением соответствующих предметов или действий. Или другая карточка по теме «What we wean». Учитель быстро называет слова по теме, а ученики закрывают картинкой названное слово. Учитель ходит по рядам и определяет, кто из ребят правильно и быстрее других выполнил задание. Этот ученик читает слова своей карточки, показывая соответствующие картинки. Затем остальные учащиеся по очереди делают то же самое. Игру можно повторять несколько раз. Источник информации
  • Обучающие игры на уроках. Г.В. Данилова, издательство « Учитель», Волгоград, 2014