Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока английского языка "It`s windy!" 2 класс

Технологическая карта урока английского языка
учителя Власовой Ирины Владимировны
МБОУ СШ №17 г. Нижневартовска
Класс: 2
УМК: Английский язык, серия Spotlight, авторы: Быкова Н.И., Дули Д. и др.
Тема урока: «It`s windy!»
Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Цель: Познакомить детей с новой лексикой по теме «Погода», «Одежда», повторить уже
изученную лексику по данным темам, развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
Планируемые результаты:
Предметные: формирование навыков употребления лексики по теме; умение на
элементарном уровне описывать погоду; активизация ранее изученных лексических
единиц по теме; развитие умения аудирования, говорения, чтения.
Метапредметные: овладение навыками осознанно строить речевые высказывания в
соответствии с задачами коммуникации; овладение способностью принимать и сохранять
цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование
умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей; активное использование речевых средств для решения коммуникативных и
познавательных задач.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов
учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; сотрудничество со
сверстниками; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Оборудование урока: учебник, картинки с изображением лексики урока, компьютер,
аудиоприложение.
Формы работы с учащимися: индивидуальная, парная, фронтальная.
Методы: словесный (объяснение, беседа, диалог), наглядный (демонстрация
презентаций).
Формы контроля: фронтальный опрос, индивидуальный опрос.
Оборудование: компьютер, презентация к уроку ,таблица, карточки.
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формы
взаимоде
йствия
Время
УУД
1.Организацион
ный момент.
-Good morning,
boys and girls. Sit
down, please!
-I am glad to see
you!
-How are you
today?
-Who is absent
today?
-Have you done your
homework? How
was it?
Ps-Good morning.
P1-I am fine.
P2-I am OK.
P3-I am so-so.
P4-Ann is absent.
(Nobody is absent
today.)
P5 - Yes, easy!
Беседа
4мин
Коммуникативные
УУД:
-Учет позиции
партнеров по
общению или
деятельности;
-Умение слушать и
вступать в диалог;
- Умение задать
вопросы,
необходимые для
организации
собственной речевой
деятельности и в
условиях
инициативного
сотрудничества с
партнером.
Познавательные
УУД:
- Самостоятельное
осознанное
построение устного
и письменного
речевого
высказывания
(суждения) на ИЯ;
- Выбор языковых
средств в
зависимости от
конкретных
ситуаций речевого
иноязычного
общения;
- Самостоятельное
решение проблемы.
Регулятивные УУД:
- Постановка
учебной
(коммуникативной,
познавательной,
игровой) задачи на
основе соотнесения
2.Постановка
учебных задач.
Guys, can you tell
me, what`s the
weather today?
Look at the board,
children .What can
you see? What are
we going to talk
about today?
OK. The
main aim of our
lesson is to learn
some new words on
topic “Weather and
clothes”
Ps -……..
Ps-We’re going to talk
about weather today.
Беседа
Проблемн
ый вопрос
4мин
3.Фонетическа
я зарядка.
Let`s watch a short
video. You have to
repeat the words you
know.
Дети смотрят видео
и называют слова,
которые уже
изучили.
4мин
4. Презентация
нового УМ
Open your books.
Page 102. Listen and
repeat.
Дети повторяют
слова за диктором.
2мин
Put the words down
in your copybooks.
Записывают слова в
тетрадь.
того, что уже
известно и того, что
предстоит освоить;
понимание учеником
того, что он будет
делать в классе и
дома, и зачем он это
будет делать.
- Предвосхищение
результатов своей
деятельности по
овладению ИЯ и
уровня своих
умений.
- Умение вносить
необходимые
коррективы в свои
речевые действия на
основе их оценки –
умение видеть
ошибку и умение
исправить ее как с
помощью, так и без
помощи взрослого.
- Умение
сосредоточиться на
выполнении речевых
действий, умение
проявить
настойчивость и
усилие для
достижения
поставленной цели.
5.Актуализаци
я ранее
изученного
лексического и
грам.
материала
- Let`s play a game.
- Now, guys, you
have some cards.
Walk around the
classroom and make
dialogues with you
classmates. Example
is on the board.
Игра 1. Дети
запоминают слова и
называют их после
того, как с доски
будут убраны
карточки.
Игра 2. Кто первый
назовет слово, тот и
забирает карточку.
Дети ходят по
классу, составляют
диалоги и
обмениваются
карточками.
Диалог.
17мин
6.Итоги урока,
самооценка
.
Class, let`s have a
short test. You`ll see
a picture and you
should choose one
correct answer.
Guys, what was the
purpose of the
lesson?
Did we reach the
goal?
What have we learnt
today?
Дети называют
ответы на тест.
Отвечают на
вопросы и делают
вывод.
5мин
7.Домашнее
задание
Write down your
homework. -Is the
task clear?
Ps- Yes, it is.
Записыва
ют
домашнее
задание
2мин
8.Рефлексия.
-That’s all for today.
Thank you for your
hard work.
-Was the lesson
interesting or
boring?
-If everything was
clear, draw the sun
on the paper, if it
wasn`t draw a cloud
Учащиеся
рисуют
солнце
или
облако.
☺
2мин
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: