Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "The House of My Dream" 6 класс

Предмет: Английский язык
Класс: 6 «А» ГБОУ СОШ пос. Сургут, Сергиевского района Самарской области.
Учитель английского языка Костенова Тамара Петровна
Тип урока: комбинированный
Технологическая карта изучения темы «The House of My Dream»
Тема
«The House of My Dream»\ Дом моей мечты
Цели
Образовательные: обобщить знания по теме «Дом моей мечты», совершенствовать лексические навыки по данной
теме, развивать навыки аудирования, чтения, формировать навык говорения при подготовке к ИА на примере данной
темы
Воспитывать культуру поведения при фронтальной и парной работе. Поддерживать интерес к изучению английского
языка
Формировать УУД:
- Личностные УУД: самостоятельность, самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной
деятельности, самооценка.
- Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.
- Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.
- Познавательные УУД: расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.
Планируемый
результат
Предметные:
Знать лексику по теме «Дом моей Мечты \ Квартира».
Уметь применять изученную лексику в речи на АЯ.
Личностные: самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка.
Метапредметные:
Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;
Коммуникативные: умение (работать в парах, помогать друг другу), умение высказать свои мысли на
английском языке;
Познавательные: умение структурировать и обобщать знания при воспроизведении монологов.
Основные
понятия
Знание лексики по теме, название предметов мебели и другого оборудования, которые находятся в доме, квартире
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Написать на доске тему урока «The House of My Dream», карточки с текстом «Дом», картинки комнат, дома,
написать слова по теме, тексты песни для динамической паузы, презентация к уроку, компьютер,
презентации учащихся, листочки для задания по аудированию,
Организация
пространства
Фронтальная работа, парная работа, коллективная работа.
Этап
Время
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
Используемый
материа л
(ТСО)
Актуализация
опорных
знаний
2 мин.
1. Орг.момент
➢ Пробудить
интерес;
Активизировать
группу,
дать им возможнос
ть
Целенаправленн
о думать,
структурировать по
следующий процес
с изучения матери
ала.
T. Good morning, dear guests and students!
The house of your dream.
I’m glad to see you. I hope you are fine. Today I’d
like to begin our lesson with the
magic word “Dream”. You have already known
this word. Am I right? What does it mean?
First of all I'd like to say that all of us have our own
ideas and dreams about a perfect home or room, because
"home" can't mean the same to everybody. But I'm sure
that for all people home is not just a place to live in.
Home is your little world where you live according to
your own rules and interests. It's a place where you feel
comfort, warmth and reliability, that's why we say "East
or West, home is best" and the English say "My home is
my castle". In my opinion home always awakens the
best feelings and high emotions in people's souls.
… Now look at the pictures on our screen and try to
name me the topic of our today’s lesson.
P2. …
T. You are right. It is «The House of My
Dream». I know you love to dream and imagine.
So, today at the lesson we’ll dream, read, speak and
play. But first of all, let’s revise everything dealing
with this topic.
Рапорт
дежурного
Дети
переводят
слово «Dream»,
смотрят на
картинки с
изображением
домов и
формируют
тему урока.
P…The topic of
our lesson is
«The House of
My Dream».
Слайд №
1,2
Актуализация
опорных
знаний
2мин
2. Фонетическая
зарядка
➢ актуализировать
имеющиеся
знания и
Let’s remember the sounds of the English language
• [w]-window,
• [r]- room,
• [t]- TV – set,
• [d]- bed,
Учащиеся
называют звук
и слово, в
котором
встречается
Слайд № 3-8
представления
по изучаемой т
еме
• [ð]- there,
• [k]- desk,
• [Ө]- bathroom
And now let’s practice today’s vocabulary. Look at
the blackboard and read the words. Find the words
with the sound [ w]
(wall, window, wardrobe),
with the sound [r]
(refrigerator, running , central, bedroom ),
with the sound [f]
(floor, flat, sofa),
with the sound [ tᶴ]
(armchair, kitchen, furniture),
with the sound [ t] (curtains, refrigerator, water).
Find and read the names of rooms
(bedroom, bathroom, dining room, kitchen, living
room)
Слова на доске:
wall
kitchen
curtains
sofa
refrigerator
table
данный звук по
теме «Дом,
мебель,
комнаты».
Актуализация
опорных
знаний
3 мин.
3. Речевая
зарядка
➢ Введение
учеников
атмосферу
иностранного
языка
Речевая зарядка.
⚫ Let’s revise our vocabulary. There are a lot
of things which make houses cosy, beautiful
and comfortable. Look at these expressions
and complete their names:
⚫ Cha…r, furni…ure, booksh…lf,
refrigerato…, cu…board, war…robe,
win…ows, ca…pet, sof…, bedro…m.
Учащиеся
читают слова
и вставляют
пропущенные
буквы
Слайд № 5-6
Т: What English proverbs about home do you
know?
Read and translate.
1. East or West, home is best.
2. My home is my castle.
3. Every bird likes its own nest.
4. There is no place like home.
5. At home even the walls help.
Учащиеся
читают
пословицы и
дают их
эквиваленты
на русском
языке
Слайд №7-8
Осмысление
3 мин.
4. Игра «Угадай
название
комнаты по
описанию»
Развитие внимания
и памяти у
участников групп
Игра
I’ll read you the description of the rooms; you
are to guess what room I’m reading about.
The room is small. There is a bed, a mirror and a
table there. We sleep there. (It’s a bedroom.)
In this room there is a desk, a chair and an
armchair, a sofa, a TV set and a carpet. (It’s a
living-room.)
In this room there is a desk, bookshelves, a
computer. You can do your homework or play
there. (It’s a children’s room.)
This room is large. In the middle of the room there
is a big table. There are some chairs near the table.
On the table there are cups, plates and spoons. (It’s
a dining-room.)
In this room you may wash your hands and face,
clean your teeth. (It’s a bathroom.)
There is a refrigerator, a stove and a cupboard in
this room. We usually cook there. (It’s a kitchen.)
This is not a room. There is no table there. There is a
telephone and a chair. There is a mirror on the wall. (It’s
a hall.). That’s all right.
Учащиеся
слушают и
называют
слова,
относящиеся к
теме «Дом».
Слайд 9
Семантиза-
ция
4 мин.
5. Аудирование
короткого текста
Аудирование.
T: What do you know about a typical British
Учащиеся
слушают текст,
Слайд 10
➢ актуализировать
имеющиеся
знания и
представления
по изучаемой т
еме
house? Look at the screen, listen and fill in the
proper words.
1) A typical British house has two floors.
2) On the ground floor there is a living room, a
kitchen and a hall.
3) The living room is the largest room in the house.
4) On the first floor there is a bathroom and a
bedroom.
5) The English like their houses very much.
6) Home is the best place where English family
lives with cats and dogs.
Карточки с пропущенными словами
раздаются детям, где предлагается вставить
пропущенное слово
Fill in the words: (two, a kitchen, living room,
bedroom, cats and dogs.)
1) A typical British house has ……. floors.
2) On the ground floor there is a living room… and
a hall.
3) The ……. is the largest room in the house.
4) On the first floor there is a bathroom and a …….
5) The English like their houses very much.
6) Home is the best place where English family
lives with ……..
T: Listen to it again and check yourselves.
Read and translate, please.
1.
затем
выполняют
задание на
листочках
2 мин.
6. Физкультминутка
Создание условий
для психо-
эмоциональной
Физкультминутка
Дети
выполняют
зарядку
Слайд 11
разгрузки у
учащихся
Тренировка
Применение
5 мин.
7. Dream House
➢ соотнесение
новой
информации с
собственными
знаниями,
поддержание
активности и
интереса
Рассказ о доме своей мечты
2 ученика от
группы
рассказывает о
своем доме теме
«The House of
My Dream»,
применяя ppt.
Остальные
участники
слушают,
наблюдают
после
выступления
дают оценку
Слайд 11
Тренировка
Применение
4 мин.
2 мин.
8. Беседа
9. Диалог
9. I know that you have a lot of different work at
home.
1 Who helps your sister/brother with her lessons?
2 How often do you help your mother to cook meals?
3 Do you wash the dishes every day?
4 Who dusts the furniture in your family?
5 Do you always walk your dog?
6 When do you help your grandparents to work in the garden?
7 How often do you sweep the path in the garden?
Let’s listen to our classmates’ dialogues about it.
Do you help your parents around the house, Kate?
- Yes, I try to help them every day.
- What responsibilities do you have at home? Do you wash up and
make your bed in the morning?
- Sure. And I go shopping, water the plants and take out rubbish too.
- Do you look after your little brother?
- Yes, I do.
- And what don’t you like doing around the house?
- Well. I don’t like washing up.
- Have you done any housework today?
- I have already walked our dog and taken out rubbish. And I’m
going to make a salad and lay the table for dinner now.
Ученики
читают
вопросы и
отвечают на
них
Слайд 12
Слайд 13
Hey, mum, can I help you?
Thanks. I have much work to do around (по) the house. What can
you do?
I can go shopping and buy products, cook dinner and wash dishes.
You needn't cook dinner. I do it myself. I want to cook a soup. But
sweep the floor and clean the kitchen, please.
Sweep the floor? I hate this! May I tidy up my room and water the
flowers?
Ok, Mary, I will cook dinner, sweep the floor and clean the kitchen.
And I will go shopping, wash dishes, tidy up my room and water the
flowers.
5 мин.
9. Чтение
незнакомого текста
Read the text and translate into Russian.
The house of our dream.
My family and I live in a house. It is situated far from the center of
the city. We have a two-storied house and have 5 rooms. My mother
says that such a house was her dream that came true. I really love
this place.
First of all, we all have our own bedrooms with beautiful
furniture, lots of space and large windows. I like to spend time
watching the city lights out of the window. I have a comfortable
wardrobe and a big desk to prepare homework.
What is more, we have a very big kitchen. My mother loves
cooking and sometimes we help her with it. We sit in the kitchen, talk
and cook. The kitchen has all the necessary equipment: a deep sink,
cupboards, a fridge, a gas-stove — everything that may be useful.
Also we have a living room where we watch TV and spend time
together. In the living room we have a big cozy sofa and a nice wall
unit.
We love our house, the house of our dream.
Ученики
читают текст, и
учитель
контролирует
понимание.
(На русском
языке
называет
предложения,
а дети
читают их на
английском
языке.)
Слайд 13
4 мин.
10.Тест
на употребление
структуры there
is/there are
Fill in there is/there are where necessary
………a comfortable bed in my room.
………a desk in the room.
………a computer on the desk.
……… many books in the bookcase.
………a chair at the desk
Ученики
смотрят на
экран и
вставляют
пропущенные
слова
структуры
there is/there
are
Слайд 14
Рефлексия
2 мин.
11.Заключение
Подведение итогов урока/ рефлексия
The lesson is coming to the end. Today we have
spoken about … what?
…about Your Dream House and Dream Room.
What did you like most of all? … OK.
I think you enjoyed your English today.
We have done a lot. Thank you for your activity. I’ll
give you … marks.
Учащиеся
подводят
итоги,
делятся
впечатлениями
Слайд 15
2 мин.
12.Homework
- Homework AB p.42, ex.2(1);
- Our lesson is over. See you on Friday.
Слайд 16
Список источников.
1. URL: http:// www.lifesaver.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-7
2. URL:http://uchebnikfree.com/metodiki-prepodavaniya-uchebniki/lingvisticheskie-osnovyi-obucheniya-2554.html
3. Кузовлев В.П. Английский язык: учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 51-57 с..
4. Кузовлев В.П. Английский язык: книга для учителя к учебнику для 6 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015.
– 55 с.
5. Кузовлев В.П. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 6 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015. –
32- с.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: