Ученики на Учителя.com


План-конспект урока английского языка "What would you like me to do" ФГОС

План-конспект урока английского языка по ФГОС.
1.ФИО : Миролюбенко Ирина Игоревна
2. Место работы: МБОУ СОШ №27, г. Мытищи, Московская область
3. Должность: учитель английского языка
4. Предмет: английский язык
5. Класс: 7
6. Тема урока: "What would you like me to do?"
7. Базовый учебник английского языка для 7 класса образовательных учреждений. – М.:
Просвещение, 2018 год В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова,
Ю.Н. Кобец
Планируемые результаты (цели урока по аспектам ИК):
личностные результаты (воспитательный аспект): воспитание уважительного отношения
к окружающим; готовность помочь другим людям, воспитание потребности в здоровом образе жизни
и полезном времяпрепровождении, формирование у учащихся потребности проявлять заботу;
(социокультурный аспект): знакомство с особенностями жизни семьи зарубежного сверстника,
с распределением обязанностей по дому;
метапредметные результаты (развивающий аспект): развитие способностей обобщать,
формулировать выводы о языковых закономерностях, развитие умения использовать памятки;
предметные результаты (учебный аспект): формирование грамматических навыков говорения
(Complex Object);
сопутствующая задача: развитие умения читать с детальным пониманием прочитанного,
совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения распознавать в тексте
неопределённую форму глагола в функции обстоятельства цели;
Речевой материал:
лексический — to babysit;
грамматический — новый: сложное дополнение (complex object: verb + + object + (to) infinitive);
для повторения: местоимения (the personal pronouns: objective case)
Ход урока
I – GREETING. INTRODUCTION TO THE LESSON
Teacher: Good morning, dear friends. I’m glad to see you today. How are you today?
Pupils: I'm OK. I'm fine..........
Teacher: Let’s make a start. What is date today?
Who is absent today? What is wrong with them (her/him)?
II. Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения.
Фонетическая зарядка:
Teacher: Yesterday I had a very hard day. I had a lot of housework. I cooked, then washed the dishes,
cleaned rooms and ironed. I was very tired but nobody helped me and what about you? Do you do anything
to help your parents?
III – WARM-UP
Teacher: Do you help your parents about the house?
Pupil: Yes, I do. I help my parents about the house.
Teacher: What do you do?
Pupil: I wash the dishes and go shopping.
Teacher: What do you like doing?
Pupil: I like washing the dishes.
Teacher: Why do you like washing the dishes?
Pupil: I like washing the dishes because it is relaxing.
IV – DICTATION
p.64 Lesson 1
V. Основная часть урока. Работа по теме.
Прослушивание аудио с визуальной опорой:
Exercise 1.1) p.59
Do the children in the Stewart family help their parents with the housework chores?
Ученики читают текст об обязанностях в семье Стюарт.
Введение грамматического материала:
По итогу чтения и перевода текста 1.1). учащиеся сами выводят правило употребления Complex
Object и сверяют свои выводы с таблицей в Grammar in Focus.
Для получения дополнительной информации о данном грамматическом явлении нужно обратиться
к грамматическому справочнику в конце Учебника- стр.203
Образование конструкции Complex object
Конструкция сложное дополнение (Complex Object) представляет собой cочетание
существительного в общем падеже или личного местоимения в объектном падеже
с инфинитивом. Эта конструкция строится по следующей схеме:
(Verb + object + infinitive)
We want her to clean her room today.
Мы хотим, чтобы она навела порядок в своей комнате сегодня.
Конструкция Complex object с инфинитивом употребляется после следующих глаголов:
to need - нуждаться
to want — хотеть
would like – хотелось бы
to ask — спросить
to expect – ожидать, рассчитывать
to know — знать
to order — приказывать
to tell – велеть, сказать
to like — нравиться
would prefer — предпочесть
Конструкция Complex object с инфинитивом без частицы to употребляется после глаголов
make– заставлять
let– позволять, разрешать
Пример:
His parents make him read every day. – Его родители заставляют его читать каждый день.
VI – Grammar practice
Exercise 2.1) p.54
Additional exercise (дополнительное упражнение):
Task (Задание): Use «to» where necessary and translate the sentences:
1. Do your parents often ask you go shopping?
2. Parents always make their children do homework.
3. All parents want their children know English.
4. Does Ann want you help her with the project?
5. We want our History teacher take us to historical places.
6. The teacher wants our pupils give a helping hand to needy people.
7. All people want the world be a better place.
8. They made me wash up dishes.
VII Summing – up
Teacher: Thank you for your good work at the lesson. You know the words. You can tell about your
housework. (Подведение итогов урока. Оценки).
VIII HOMETASK
to learn grammar (The Complex object) p.203
to make ex.1,2 p.34-35 Activity book
Our lesson is over. Goodbye.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: