Рабочая программа спецкурса по английскому языку "Английский необходим" 7 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»
ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
спецкурса по английскому языку
«Английский необходим»
основное общее образование,7 класс
количествочасов – 35 часов, 1 ч в неделю
на 2018 – 2019 учебный год
Рабочую программу составила
Матюшик Елена Васильевна
учитель английского языка
МБОУ СОШ №3
Пояснительная записка
Спецкурс «Английский необходим» предназначен для учащихся седьмых классов
основной школы, обеспечивает развитие всех четырех видов речевой деятельности
(аудирования, чтения, устной речи, письма) через разнообразные коммуникативные
задания, а также систематическое повторение и закрепление ключевых лексических
единиц и грамматических структур. При этом работа по данному спецкурсу делает
процесс обучения языку активным (активизируя знание активной лексики и грамматики в
значимых ситуациях повседневной тематики). Основу обучения иностранным языкам
составляет его коммуникативная направленность, то есть формирование
коммуникативных умений и навыков учащихся, необходимых для речевого общения в
разных ситуациях повседневной жизни.
Главные цели курса:
• развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её
составляющих: речевой, языковой и учебно-познавательной, а также развитие и
воспитание потребности школьников пользоваться английским языком как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
• развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между
людьми разных культур и сообществ.
• более глубокое и осознанное овладение языковыми средствами в разных сферах
общения;
• способность к личному и профессиональному самоопределению учащихся, их
социальная адаптация, формирование активной жизненной позиции, развитие
таких качеств как культура общения, умения сотрудничать и самостоятельно
изучать иностранный язык для дальнейшего самообразования в разных областях
знаний.
• формирование уважительного, толерантного отношения к другой культуре, более
глубокое осознание родной культуры.
Организация работы
Все практические и творческие задания, входящие в спецкурс, не вызовут большие
трудности у учащихся, так как не содержат громоздких выкладок. Каждый новый
материал несёт познавательную информацию, которую учащиеся получают из лекций,
прочитанного материала, видеофильма.
Структура программы
Программа рассчитана на 35 часа в год, то есть 1 час в неделю. Иногда с большим
объемом обсуждаемого материала необходимо провести два – три занятия вместо одного.
Языковой материал включает в себя лексический, минимум, грамматический, тематика
устных высказываний (диалоги и монологи).
Занятия обязательно предполагают теоретический и практический материал.
Теоретические сведение сообщаются учащимся в виде лекций, бесед, сообщений
различного рода информации.
Практическая часть состоит из текстов, диалогов, заданий творческого характера,
позволяющих на практике самим учащимся применять полученные знания.
В основу данной серии в целом положен коммуникативный подход к обучению
иностранному языку, предполагающий поэтапное формирование знания и развитие всех
составляющих коммуникативной компетенции.
Ученик становится активным субъектом образовательного процесса, который приобретает
деятельностную направленность, а это в свою очередь определяет и современные
технологии обучения. Результатом такого процесса обучения должно стать формирование
компетентного пользователя иностранного языка, готового осознанно и с желанием
участвовать в диалоге и полилоге культур в современном развивающемся мире.
Основными отличительными характеристиками курса являются:
• современные, в том числе компьютерные технологии;
• интерактивность, вывод ученика за рамки учебника;
• включенность родного языка и культуры;
• система работы по формированию общеучебных умений, обобщенных способов
учебной, познавательной, коммуникативной, практической деятельности;
• освоение языка как средства познания мира;
• возможности дифференцированного подхода к организации образовательного
процесса;
• воспитательная и развивающая ценность материалов, широкие возможности для
социализации учащихся
•
Структура и содержание курса.
Курс рассчитан на 35 часов и состоит из 11 разделов: вводного занятия (1 ч.), 9
тематических разделов, итогового занятия (1 ч.).
№
Тема занятия
часов
1 четверть (8 часов)
1
Вводное занятие.
1
2
Стиль жизни.
2
3
Хобби.
3
4
Внешность.
2
2 четверть (8 часов)
4
Внешность.
4
5
Характер.
3
6
Британский и Американский английский.
1
3 четверть (10 часов)
6
Британский и Американский английский.
3
7
Еда.
4
8
Известные люди.
3
4 четверть (9 часов)
8
Известные люди.
1
9
Будущее Земли.
4
10
Путешествие в Великобританию.
3
11
Итоговое занятие.
1
итого
35 часоа
Учащиеся должны уметь:
Вести разговор об особенностях быта граждан и их традиций.
Проигрывать сюжетно – ролевые ситуации.
Уметь сотрудничать при выполнении коллективных познавательно – поисковых проектов.
Соблюдать правила речевого этикета.
Читать литературу с извлечением новой информации.
Учащиеся должны знать:
Лексический минимум /500 лексических единиц/
Грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для
обучения устным и письменным формам.
В плане реализации этих задач курс строится на принципах:
• предложенный материал удовлетворяет интересы учащихся и написан доступным языком;
• обеспечивает доступность изучаемого материала для учащихся 8 класса;
• обеспечивает взаимодействие с предметами: география, история, литература, русский
язык;
• содержание курса способствует расширению кругозора и включает оригинальный
материал, выходящий за рамки школьной программы.
Диалог разных культур раскрывает общечеловеческие ценности и гуманистические
идеи, воспитывает у учащихся чувство интернационализма и патриотизма.
Разработанные элективные курсы и приведенная примерная тематика могут быть
применены учителями на практике со своими вариациями.
Социальное пространство учащихся ежегодно расширяется. Отмечается положительная
динамика позитивной самореализации учащихся. Самосовершенствование человека,
процесс его индивидуального развития, духовного и социального становления не
заканчивается школой. Они непрерывны… Семья, школа и учитель отправная точка,
которая открывает ребёнку этот путь.
Календарно – тематическое планирование
№
Тема занятия
Кол-во
часов
Дата по
плану
Дата по
факту
1 четверть
1
Вводное занятие.
1
Раздел 1
Стиль жизни.
1
Городская жизнь.
1
2
Сельская жизнь.
1
Раздел 2
Хобби.
1
Увлечения людей.
1
2
Мое любимое занятие.
1
3
Устные сочинения «Хобби»
1
Раздел 3
Внешность.
1
Введение лексики по теме занятия.
1
2
Тело человека.
1
2 четверть
3
Портрет человека.
1
4
Игра «Угадай кто это?»
1
5
Описание друга.
1
6
На кого ты похож?
1
Раздел 4
Характер.
1
Черты характера.
1
2
Расскажи о себе.
1
3
Развитие навыков чтения.
1
Раздел 5
Британский и Американский
английский.
1
Различия между Британским и
Американским английским.
1
3 четверть (10 часов)
2
Чтение текстов.
1
3
Виртуальная экскурсия в Британию.
1
4
Виртуальная экскурсия в Америку.
1
Раздел 6
Еда.
1
Традиционная еда англичан.
1
2
Еда в ресторанах и кафе.
1
3
Полезные продукты.
1
4
Просмотр видео «Еда».
1
Раздел 7
Известные люди.
1
Известные политики Англии.
1
2
Художественная культура: известные
музыканты, музеи, театры.
1
3
Литературное наследие: основатели
литературы, известные писатели, поэты.
1
4 четверть (9 часов)
4
Устные сочинения «Известные герои».
1
Раздел 8
Будущее Земли.
1
Богатства Земли.
1
2
Загрязнение природы.
1
3
Составление буклетов «Берегите природу!»
1
4
Устные сочинения «Как помочь природе».
1
Раздел 9
Путешествие в Великобританию.
1
Политическое устройство: политическая
система, государственные символы.
1
2
Культурно-историческое наследие народов:
история, традиции, обычаи, фольклор.
1
3
Прогулка по изучаемой стране.
1
1
Итоговое занятие.
1
Итого
35 часов
Список использованной литературы:
Барашкова Е. А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений.-2-е изд., исправ. И
доп.-М.:Экзамен, 2006
Угарова Е.В. Грамматика в таблицах. Айрис-пресс, 2008
Цветкова И. В. Клепальченко И. А. «Английский язык для школьников», 2004 изд.Глосса-
пресс
