Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Walk of fame" 7 класс УМК “Spotlight”

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 41»
Walk of fame
урок английского языка, 7 класс
УМК “Spotlight” (Английский в фокусе)
Автор: Межуева Дарья Федоровна
учитель английского языка
МБОУ «Гимназия № 41»
г. Кемерово
2019г.
Технологическая карта урока
Учитель: Межуева Дарья Федоровна
Класс: 7 класс (Spotlight, Module 7)
Тема урока: Walk of fame
Цель: Введение и отработка лексики по теме
Тип урока: Урок открытия нового знания
Планируемые результаты
Предметные:
Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной
компетенции.
Личностные: развивать мотивацию учебной деятельности; проявлять
интерес к новому содержанию; оценивать уровень собственной языковой
компетенции и необходимости ее повышения; осознавать возможность
использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации.
Метапредметные
Регулятивные: Формирование умений планировать алгоритмы выполнения
учебных действий, осознавать уровень собственных достижений, принимать
решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и
познавательной деятельности.
Познавательные: Совершенствование умений работать с текстом,
анализировать и отбирать необходимую информацию, лексику;
осуществлять осознанное построение речевого высказывания; выполнять
логические операции сравнения, анализа, обобщения.
Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками, умения осознанно использовать
речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения
своих мыслей.
Задачи урока
Образовательные:
Способствовать овладению новой лексикой по теме.
Способствовать формированию умения построения предложений.
Развивающие:
Развивать навыки чтения/ аудирования с пониманием основного
содержания.
Развивать умение прогнозирования содержания текста.
Развивать навыки чтения с полным пониманием.
Развитие умений поискового и изучающего чтения.
Развитие навыков распознавания и использования в речи степеней
сравнения прилагательных.
Развитие умений аудирования с пониманием основного содержания
текста.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к наследию страны изучаемого языка.
Воспитывать уважение к ценностям других культур.
Развивать стремление к овладению основами мировой культуры
средствами иностранного языка.
Ресурсы:
1. Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В.,
Дули Дж. и др.: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений –
М.: Express publishing: Просвещение, 2008. – 136 с.
2. Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В.,
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная
Дули Дж. и др.: Книга для учителя к учебнику для 7 класса
общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение,
2008. – 193 с.
3. Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В.,
Дули Дж. и др.: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 7 класса
М.: Express publishing: Просвещение, 2011. – 81 с.
4. CD к учебнику.
5. Презентация Power Point.
Формы контроля: индивидуальный
Домашнее задание: ex. 2, 3, 4. p.41 (WB)
Этап урока, время
Деятельность учителя
Речь учителя
Деятельность обучающихся
1. Организационный
момент (1-2 мин)
Проверяет готовность учащихся к
уроку, создает эмоциональный
настрой на изучение предмета
Hello, students, sit down, please. I’m glad to
see all of you. I hope now you are ready to
work.
Готовятся к уроку, слушают речь
учителя.
2. Мотивация к учебной
деятельности
(2-3 мин)
Побуждает учащихся настроиться
на новую тему.
How were your holidays? What did you do?
Did your watch films, listen to music or read
books? Did you enjoy your free time?
Look at the picture and try to guess what we
are going to discuss today.
Отвечают на вопросы. Угадывают
тему урока.
3. Актуализация и
пробное учебное
действие (3-4 мин)
Настраивает учащихся вспомнить
известную лексику и вводит новую.
Look at the presentation. There are photos of
famous people; you should match their
professions and new adjectives that may help
you describe them more effectively, and give
me the translations of these words.
Смотрят презентацию и соединяют
фотографии знаменитых людей и
прилагательные, которыми их
можно описать. Дают перевод
новых слов (если не знают, смотрят
в словаре).
4. Постановка учебной
задачи (4-5 мин)
Просит учеников прочитать текст
викторины и назвать, кто в каком
тексте загадан.
Включает аудио для проверки
правильных ответов. Дает задание
составить свои предложения, работая
в парах. Проверяет правильность
построенных предложений. Дает
дополнительное задание для тех, кто
выполнил предыдущее.
Open your students’ books at the page 66. Here
is the quiz about famous people. You should
read a description and answer who is that
person. Now you will listen to the quiz and
check your answers.
Now you should make up your own sentences
working in pairs and using these adjectives
about any famous people. Who is ready,
please, open your workbooks at the page 41
and fulfil ex. 1, 2
Читают викторину, выбирают
ответы из предложенных. Слушают
аудио и проверяют свои ответы.
Составляют свои собственные
предложения на основе образца в
парах. Те, кто ответил свои
предложения, делают задание 1, 2
на стр. 41 рабочей тетради.
5. Открытие нового
знания (13-14 мин)
Дает задание найти в тексте
викторины новые прилагательные в
Look at the quiz and find all the adjectives.
Tell me please, are they usual or there is smth
Ищут прилагательные, озвучивают
их.
форме сравнительной и
превосходной степеней.
Объясняет материал по теме
comparative and superlative forms of
adjectives/adverbs (сравнительная и
превосходная степень имен
прилагательных и наречий).
interesting in them? Right. They form
comparative and superlative forms of
adjectives. Let’s revise some theory on
comparative and superlative forms of
adjectives. How do we form these adjectives?
How do we use them in sentences, with which
prepositions?
Отвечают на вопросы учителя.
6. Первичное
закрепление (4-5 мин)
Организует выполнение
упражнения и включает
аудиозапись к учебнику для
проверки задания.
Now fulfil this exercise (6 p. 67). Put the
adjectives in brackets in the correct
comparative or superlative form. Now, you
will listen and check your answers.
Выполняют задание.
7. Самостоятельная
работа (6-7 мин)
Организует выполнения
упражнения и проверяет ответы.
Now work on your own with exercise 4.
Выполняют задание.
8. Рефлексия и
домашнее задание (3-4
мин)
Спрашивает, понравился ли урок,
что нового узнали, что больше
всего поразило, заинтересовало.
Объяснят домашнее задание.
Thank you for your work.
What new information did you find the most
interesting?
Your homework will be so:
ex. 2, 3, 4. p.41 (WB)
Thank you for the lesson you may be free.
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают домашнее задание.
Список использованной литературы:
1. Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж. и др.: учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2008. – 136 с.
2. Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж. и др.: Книга для учителя к учебнику для 7
класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2008. – 193 с.
3. Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж. и др.: Рабочая тетрадь к учебнику
английского языка для 7 класса М.: Express publishing: Просвещение, 2011. – 81 с.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: