Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Walk of fame" 7 класс

Тема урока: “Walk of fame” ;
Тип урока: Урок закрепления полученных знаний; третий урок по теме.
УМК: «Spotlight» (Virginia Evans)
Тема
Семья
Цель урока
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Коммуникативная цель обучения:
• Развитие навыков говорения
• Развитие навыков письменной
речи
• Развитие навыков аудирования
• Развитие навыков чтения.
2. Образовательная цель обучения:
• Расширение общего кругозора
учащихся
• Приобщение к культуре народа
• организовать деятельность
учащихся по изучению
языкового явления (ГМ:
“Comparitive / superlative form”) и
первичному закреплению
знаний (лексика по теме «Famous
people»;
• обеспечить закрепление
понятия о языковом явлении
(правила, теоретических
сведений);
• обеспечить развитие учебно-
познавательных (правописных,
коммуникативных)
умений и навыков (по аналогии,
по образцу, в новой ситуации);
• организовать деятельность
учащихся по самостоятельному
применению знаний о языковых
явлениях (орфографических и
пунктуационных правил) в
нестандартной ситуации;
3. Развивающая цель обучения:
• Развитие сенсорного восприятия
• Развитие интеллектуальной,
эмоциональной сферы личности
учащихся
• Развитие внимания учащихся.
4. Воспитательная цель обучения:
• Воспитание у учащихся при
разговоре умения слушать
собеседника
• формировать у учащихся
ценностные отношения к
человеку
• Воспитание у учащихся
морально-нравственных качеств
(отзывчивости, доброты,
сопереживания)
• Воспитание любви к предмету
“английский язык”.
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
1. Правильно произносить лексические
единицы по теме и целесообразно
использовать их в заданной речевой
ситуации;
2. Различать грамматическую структуру
сравнительной и превосходной степени
3. Проводить описание человека
используя сравнительную и
превосходную степень.
Личностные: формировать
личностные качества учащихся
необходимые во
взаимоотношениях с
одноклассниками; проявлять
доброжелательность,
взаимопомощь, терпение,
вежливость.
Коммуникативные:
формировать умение слушать и
вступать в диалог для
поддержания учебно – деловой
беседы.
Познавательные: уметь
осознанно строить речевое
высказывание с опорой на
образец и без него,
формулировать ответы на
вопросы учителя и
одноклассников.
Регулятивные: планирование
своей деятельности в
соответствии с целевой
установкой; использовать речь
для регуляции своего действия;
моделировать ситуации
поведения в классе.
Основные понятия
Лексические единицы и фразы по теме
«Famous people». Грамматическая тема
«Comparitive/superlative forms»
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Русский язык, этика, история
Фонетическая и речевая зарядка
Работа со схемами – опорами
Фронтальный опрос;
Индивидуальная, парная, групповая
работы.
УМК « Spotlight»
Аудиозапись ;
Интерактивная доска;
№
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный
этап урока
Время
1. Орг.момент
(настрой на урок)
2 мин
Деятельность учителя
УУД
Цель – настроить на
общение на английском
языке.
Приветствие учащихся:
-« Good morning, dear
children! I’m very glad to see
you. Sit down, please!”
Коммуникативные: слушать,
отвечать и реагировать на
реплику адекватно речевой
ситуации.
Регулятивные: использовать
речь для регуляции своего
действия.
Личностные: формировать
-“How are you today?”
-“Cheer up! Show me the
smiles on your faces!”
чувство доброжелательности,
приветливости.
Этап
целеполагания
Время
2 минуты
Целеполагание и
мотивация
Деятельность учителя
Dear children, let’s try to
guess the topic of our lesson.
Look at the blackboard. Here
you can see a quiz. How well
do you know these stars?
Are you ready to name the
topic of our lesson?
Slide#1
УУД
Познавательные: Принимать
участие в беседе,
формулировать и ставить
познавательные задачи.
Личностные: Мотивация
учебной деятельности (учебно
– познавательная, социальная).
Регулятивные: планирование
своей деятельности в
соответствии с целевой
установкой; развитие
логического мышления.
Коммуникативные:
взаимодействие учащихся с
учителем во время
фронтальной беседы.
2.
Этап повторения
изученного
материала
Время
7 минут
Опрос по ранее
изученному
материалу
Деятельность учителя
You know, children. I’ve got
a task for you. It is from a
celebrity. Let’s open it. Look!
There is a letter without sign.
Let’s read and guess who
wrote the letter.
Учитель раздает листы с
текстом от знаменитости
каждому ученику. На
слайде изображения разных
знаменитостей.
Teacher: Now you will read
this letter and try to guess the
author of it. After your
reading you must answer the
question: Why do you think
so?
But first, look at the
blackboard. There are
УУД
Познавательные:
осуществлять актуализацию
полученных знаний.
Коммуникативные:
Формировать умение слушать
и вступать в диалог.
Личностные: Формировать
личностные качества учащихся
необходимые для работы
индивидуально, в паре, в
группе; формировать
самооценку на основе
успешности учебной
деятельности, мотивацию
учебно – познавательной
деятельности.
Регулятивные: выбирать
действия в соответствии с
поставленной задачей,
использовать речь для
different celebrities on it. One
of them is the author of the
letter.
A Letter
Dear friend,
I am tall (5' 11½" (1.82
m)., muscular. I have short
straight blond hair (although
sometimes it is long, or short,
or curly, or wavy... well, you
know movie stars).
I sometimes have a beard and
a mustache . I have green eyes.
I am a very elegant guy. I am
always well-dressed . I have the
most beautiful wife – Angelina
Jolie.
I seem to be a very nice and
intelligent fellow. But in films I
have already been rude, violent,
stupid, agressive and in one of
my films I was an ugly vampire
Your friend … .
регуляции своего действия.
3.
Teacher: Children, let’s play
a game. The task is to write a
Коммуникативные: умение
слушать друг друга и
description of famous stars
using a new lexis and then we
will try to guess.
реагировать адекватно речевой
ситуации, умение вступать в
диалог.
Личностные: развивать
умения сотрудничества,
взаимодействия, развивать
творческие способности.
Регулятивные: составление
плана и последовательности
действий, принятие и
сохранение учебной цели и
задачи.
Физкультминутка
Время
3 минуты
Деятельность учителя
Цель - смена
учебной деятельности на
уроке, повторение
грамматической темы.
Учитель включает
видеозапись и дети должны
повторять за героем.
4.
Говорение
Цель – тренировать
лексические и
грамматические навыки по
теме, развивать умения
диалогической речи,
развивать творческие
способности учащихся,
повышать мотивацию к
изучению английского
языка.
На слайде изображения
знаменитости и фаната
Teacher: - Look! You can see
a dialogue between a fan and
a celebrity. Try to make up
their replies. Work in pairs.
T: Thank you, kids! Well
done!
Этап закрепления
учебного материала
Деятельность учителя
Teacher: we are going to
listen to a song of Enrique
Eglesias, but in your lyrics
some words are missed.
Listen and fill in the gaps.
Учитель раздает текст
песни, где отсутствуют
некоторые слова и
включает песню 2 раза.
Teacher: Now let’s check and
after that we will sing the
song altogether.
Познавательные: осознанно и
произвольно строить речевые
высказывания в устной форме.
Коммуникативные: общение
и взаимодействие с целью
обмена интересующей
информацией.
Регулятивные: выполнение
последовательности действий,
осуществление коррекции и
исправление допущенных
ошибок.
Личностные: формировать
такие качества характера как
дружелюбие, отзывчивость,
взаимопомощь.
Рефлексия
Деятельность учителя
Цель – подведение итогов
изученного материала
урока, установить
соответствие полученного
результата поставленной
цели.
T: I want you to complete
the tables.
1 строчка – одно
существительное,
выражающее главную
тему урока.
2 строчка – 2 слова по
теме знаменитости,
которые вам нравятся
больше всего.
3 строчка - 1
предложение, 1 вопрос и 1
краткий ответ.
4 строчка – 4 слова/фразы,
которые услышали
впервые.
Какова была цель урока?
Для чего нам пригодятся
знания, которые вы
сегодня приобрели?
Цель – выявить уровень
усвоенности полученных
знаний
Познавательные: оценивать
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:
формулировать собственное
мнение о полученных знаниях,
вести беседу.
Регулятивные: выделять и
формулировать основное,
осуществлять пошаговый
контроль.
Личностные: формировать
адекватную мотивацию
учебной деятельности,
понимать значение знаний для
человека.
Итоговый этап
учебного занятия
Деятельность учителя
Познавательные:
осуществлять анализ
Teacher: Well! Thank you
for your good job!.
информации.
Коммуникативные: ставить
вопросы, обращаться за
помощью, формулировать
сложные моменты урока.
Регулятивные: использовать
речь для регуляции своего
действия.
Коммуникативные: общение
с учителем (прощание)
Цель – закончить урок в
благоприятной атмосфере.
T: Thank you for your work,
children! You marks for
today’s lesson are…
Stand up! Show me your
smiles now. The lesson is
over. Goodbye! Have a nice
day children!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: