Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "The price of fame" 10 класс

План-конспект урока в 10 классе "The price of fame"
Цель урока: Развитие коммуникативной культуры и компетенции
школьников на материале темы ‘The Media’.
Задачи урока
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
1. Закрепление и расширение лексических навыков по теме «The Media»
2. Развитие навыков аудирования. (listening for specific information;)
3. Закрепление и расширение навыков выражения своего мнения по теме
и умения вести дискуссию.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
1. Урок направлен на развитие творческих способностей учащихся
2. Развитие познавательного отношения к изучаемой теме
3. Развитие интереса к изучаемому предмету
4. Развитие навыков критического мышления.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
1. Воспитать у учащихся чувство уважения к собеседнику
2. Сориентировать учащихся в современной системе общечеловеческих
ценностей.
Оснащение урока
1. Учебник ‘New-Opportunities. Intermediate’
2. Плакаты ‘Discussion-Expressing opinions’
3. Магнитофон.
4. Раздаточный материал
План урока
1. Приветствие. Организационный момент.
Good morning! How are you? What is the date? We continue our theme “The
Media” and today we will speak about celebrities. What does it mean “celebrities”?
We will discuss popular people, what they are famous for and the price of fame.
Образовательная беседа:
What can make a person to be famous?
What is your favorite singer, actor, dancer, sportsman?
5.03.2013
3 урок по теме «The
Media»
Tell me about him? Why is he/she famous?
Open your books, page 50. Look at the photos. Do you know these people?
What do you know about them? What they are famous for?
Would you like to be famous? In which sphere? Why or why not?
2. Фонетическая и речевая разминка
Введение новой лексики
1)Read the words from the exercise . Match them with the definitions. Translate
them. Explain the meaning of the extra word. (Учитель записывает слова на
доске.)
2) Упражнение на развитие монологической речи (Учитель раздает вырезки
из газет с изображением звезд.)
These people are celebrities. Your task is to call their names, Russian or not, what
they are famous for, what do you know about them.
3. Развитие и совершенствование навыка аудирования.
3.1 Ok, let’s continue. You’ve known new words. Now you will listen to
interview. Firstly, read the statements (p.50) (учащиеся читают и переводят
утверждения)
Don’t worry if you don’t understand everything. Concentrate on the important
words. If you are not sure about an answer, make a guess! (учащиеся слушают
запись)
Match answers to TRUE/FALSE. (Учащиеся читают высказывания, называют,
какие утверждения соответствуют/не соответствуют содержанию текста)
Now listen again. List the advantages and disadvantages of fame mentioned in the
radio. What can you add? (учащиеся называют преимущества и недостатки
славы (популярности), услышанные в записи и добавляют свои)
3.2Well, we continue, now you will listen to the dialogue-discussion. Your task
will be - try to understand and match opinions to Katy, James or both. (учащиеся
слушают запись; читают и обсуждают)
4. Закрепление и расширение навыков выражения своего мнения по
теме и умения вести дискуссию.
Короткая работа : как выразить согласие/частичное согласие/ несогласие с
мнением собеседника. Презентация результатов. Ознакомление с плакатами,
которые вывешиваются на доску. Чтение фраз вслух хором. Использование
фраз в учебнике (стр.51) Look at the page 51, you can see some expressions in
the table, classify them into: expressing an opinion, agreeing, partly agreeing
asking for agreement,disagreeing.
Учитель дополняет фразы:
3 Expressing a different opinion
Yes, I agree, but on the other hand…
I know, but even so…
(Perhaps) You’re right, but what about…
Don’t forget that…
Do you really think that…
I can agree with you, but only up to a point
But can’t you see…
5. Приглашение на передачу ‘Let them talk’
Ролевая игра.
Учащиеся получают карточки с указанием “роли” в передаче. (paparazzi,
celebraties, editors of tabloids). Позиции участников обсуждаются в парах,
затем организуется общая дискуссия. (не забыть использовать фразы
‘Discussion-Expressing opinions). Для дискуссии используются утверждения в
учебнике (стр 52 упр 8)
1 Giving opinions
I personally think…
I personally believe…
I guess…
I suppose…
In my opinion…
Not everyone will agree with me, but…
To my mind,…
2 Polite disagreement
You could be right, but I …
I’m not quite sure I agree…
I can see your point, but…
I’m afraid I’m not of the same opinion…
I see what you mean, but…
I’m sorry, but I can’t agree with you.
- Подведение итогов дискуссии: закончить фразу ‘ If you want to be famous
you have to be ready for. . . / have to be … (personality).
6. Запись домашнего задания
Устное сообщение “ Известная личность нашей страны и роль средств
массовой информации в ее жизни”.
7. Отметки за урок.
8. Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
- Какие виды работы понравились больше всего?
- Что вызвало наибольшие трудности?
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: