Ученики на Учителя.com


Открытый урок по английскому языку "Мои любимые игрушки" 1 класс

Открытый урок по английскому языку в 1 классе
Тема урока «Мои любимые игрушки»
22 января 2016 г . учитель:Жаканова.А.А
Цель урока: Активизация и применение в ситуациях лексики по теме «Мои
любимые игрушки» , повторение пройденных тем при помощи игр.
Задачи урока:
Обучающие:
1. Обучение детей монологической и диалогической речи.
2. Обучение чтению и умению соотнести прочитанное с картинками.
3. Закрепление лексики по теме «Мои любимые игрушки»
4. повторение букв
5. Выучить новую песню.
6. отработать конструкции I have got, I like.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к игрушкам
- учить детей вежливости
Развивающие:
- развитие навыков общения
- развитие памяти, внимания.
Ход урока.
1.Психологический настрой. 1 мин
Ребята сегодня к нам пришли гости , давайте мы с вами улыбнемся
, покажем какое у нас настроение хорошее , как вы любите
английский язык, ведь вы любите английский язык? И по
приветствуем наших гостей .
“good morning”
2.Приветствие 2 мин
Дети хором: вспоминают стихотворение.
Good morning , good morning
Good morning to you
Good morning good morning
I am glad to see you
Замечательно. А теперь поворачиваемся ко мне и смотрим к нам
пришли еще гости , ребята вы их узнаете? Да это герои мультфильма
Лунтик. Как их зовут ? да это Лунтик и Кузя . а теперь давайте по
приветствуем их. Молодцы . Ребята Лунтик и Кузя пришли сегодня с
вами поиграть и хотят тоже выучить английский язык , ведь он сейчас
так нужен всем и они хотят знать , научим их, да , молодцы. Давайте
спросим у них как у них сегодня дела. Тема урока у нас сегодня «моя
любимая игрушка».
3.Деление на группы. 2 мин
Закройте глаза и протяните руки в коробочку и достаем одну карточку.
Пока все
не достали карточки у всех глаза закрыты. Теперь открываем глаза и
делимся Red, yellow, blue.
4. Фонетическая зарядка :5 мин
Ребетя ,Лунтик и Кузя хотят поиграть с вами вы согласны? Они хотят
поиграть в школу. Как будет школа на английском языке? School it is
right . Для этого нам нужно взять из сумки принадлежности.Я буду
называть их на английском а вы кладите на парту . ок lets start. Take a
bag. Put out a book, a pencilbox, an exercise book, put out from pencilbox a
pen and pencil an ruller. Ok very good. Так ребята я вижу вы все готовы к
школе давайте теперь посмотрим расписание. (на доске)
1.Writing. Грамота, давайте с вами вспомним буквы от A- M
Look at the board . Смотрим на карточки называем буквы и слова которые
вы знаете на эти буквы. Называйте букву а Лунтик с Кузей будут
запоминать. Молодцы. А теперь давайте споем песню про алфавит.
5. Лексический аспект. Повторение 5 мин
2.Молодцы , второй урок искусство.
Давайте вспомним с вами цвета ,на доске карточки назовите их, Молодцы.
Ребята у кузи и лунтика , все в голове перемешалось , они будут называть
цвета неправильно, а вы должны будете называть их правильно.
- It is red
-no, it is yellow
Ребята я вам буду читать стихотворение , а вы должны договорить цвета
на английском языке.
Молодцы, а теперь давайте посмотрим на практике кто же из 2 х групп
все таки лучше знают цвета , сопоставляем название цвета с картинкой .
3. Молодцы, давайте теперь пойдем на музыку,отдохнем и вспомним
песенку “open-shut them” Лунтику очень понравилось эта песня и он
запомнил много слов. 2 мин
4. Лексический аспект. Новые слова. 5 мин.
Ребята сейчас у нас перемена, давайте с вами поиграем в наши
любимые игрушки. И выучим слова большая и маленькая . Большая
кукла- big doll, маленкая кукла-little doll, большой мяч-a big ball,
маленький мяч-a little ball, большая лисичка-a big fox, маленькая
лисичка- a little fox, большая коробочка-a big box, a little box- маленькая
коробочка, большая машина-a big car, маленькая машинка- a little
car,большая звездочка- a big star, маленькая звездочка-a little star. Кузя
будет говорить а вы запоминайте.
Let’s play. Давайте поиграем “what is missing” 3 мин.
5. а теперь у нас урок физкультуры- РЕ. Давайте с вами разомнемся. Lets do
sport. 2 мин.
Один из учеников показывает , другие повторяют.
Clap, clap, clap your hands
Clap your hand together
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together.
6. Последний урок это математика. Лунтик с Кузей очень любят решать
примеры . А вы любите ,давайте посчитаем. 3 мин
2+2 = 4 8-2=6
1+4=5 5-2=3
6+3=9 4-3=1
5+2=7
7. Теперь ребята давайте с вами подведем итоги и сделаем проект. Перед
вами листы с названиями цвета и игрушек и 2 игрушки на выбор.
Например красная и розовая кукла , вы должны прочитать цвет и
выбрать правильную игрушку и приклеить ее. 4 мин.
Молодцы , давайте сверим правильно ли вы сделали . Отвечаем на вопрос . 4
мин
What do you have?
I have got a red ball.
What is here
Here is a big doll.
7. А давайте теперь с вами по плакату споем песню вместе с Лунтиком и
Кузей. 3 мин
8. Молодцы, расскажите ребята чему вы сегодня научили Лунтика и Кузю. Я
дам вам мяч вы ее передаете по кругу и называете слова которые вы
запомнили. 2 мин
9. рефлексия. Ребята сейчас разукрасьте , тот смайлик , который подходит к
вам по настроению и прикрепите к «градуснику настроения» 2 мин
10. ребята , у кого 4-5 смайликов , те сегодня получают «5», у кого 2-4
получают оценку «4» 1 мин
11. ребята давайте поблагодарим Лунтика и Кузю а , они в свою очередь
благодарят вас за такой интересный урок. Thank you very much, goodbye!
1 мин
Самоанализ к открытому уроку по английскому языку в 1 классе по теме:
"Мои любимые игрушки".
Общедидактическая цель урока: активизация полученных умений и навыки по теме:
"Мои любимые игрушки".
Триедичная дидактическая задача:
Обучающий аспект:
- обучение детей монологическо монологической и диалогической речи.
- обучение чтению и умению соотнести прочитанное с картинками.
- закрепление лексики по теме: «Мои любимые игрушки»
Воспитательный аспект:
- воспитывать бережное отношение к игрушкам
- учить детей вежливости
Развивающий аспект:
- развитие навыков общения
- развитие памяти, внимания.
Тип урока: урок комбинированного типа, для закрепления ранее пройденного материала.
Форма и виды работы: Индивидуальная, фронтальная.
Разработка урока соответствует структуре проведения данного типа урока, так как
основной задачей занятия было создание условий для повторения раннее изученного
материала по теме.
Правильно построенный урок, наглядности, организация активной мыслительной
деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, фронтальные формы
организаций учебной деятельности учеников, применение монологической и
диалогической речи, работа учителя с учащимися способствовали достижению всех
аспектов урока, что дало толчок познавательным интересам учащихся, самостоятельному
мышлению школьников, познавательной активности, уровню усвоения и использования
материала.
Ученики на уроке были заинтересованы в происходящем, работоспособны. На мой взгляд
такая форма организации учебной деятельности школьников является достаточно
эффективной. На занятии соблюдались нормы педагогической этики и такта, культура
общения «учитель – ученик».
Начало занятия, то есть организационный момент урока начался с зачитывания
стихотворения – рифмовки, включающей повторение тех звуков, которые являлись
необходимыми.
Задачи поставленные мною были в основном решены.
Из -за смены видов деятельности и форм работы перегрузки учащихся как физической,
так и психической не было.
Все этапы урока были пройдены. Временные рамки соблюдены. По- моему мнению цели
урока были достигнуты
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: