Технологическая карта урока "UFO - our new friend" 3 класс

Ф.И.О.

Борисова Алена Валериевна, учитель английского языка

Стаж работы 5 лет, Квалификация – соответствие занимаемой

должности

Место работы

(наименование

образовательного

учреждения)

МКОУ «Сордоннохская СОШ им.Т.И.Скрыбыкиной»

Класс

3 класс

УМК (образовательная

область)

«Spotligh 3» Virginia Evans, Jenny Dooley, Nadezhda Bykova, Marina

Pospelova

Тема

«UFO – our new friend»

Дидактическое

обеспечение (наглядность)

Мультимедийный проектор

Компьютер

Презентация PowerPoint

Обучающий диск к данному УМК

Структура

1. Организационный этап (1 мин)

2. Фонетическая зарядка (3 мин)

3. Целеполагание (2 мин)

4. Обучение чтению (5 мин)

5. Обучение грамматике (10 мин)

6. Динамическая пауза (2 мин)

7. Выполнение мини-проекта (8 мин)

8. Подведение итогов урока (2 мин)

9. Рефлексия (2 мин)

10. Домашнее задание (2)

Использованная

литература

Virginia Evans, Jenny Dooley, Nadezhda Bykova, Marina Pospelova

«Spotligh 3» - учебник английского языка для общеобразовательных

школ, издательство «Просвещение», Москва, 2013.

Virginia Evans, Jenny Dooley, Nadezhda Bykova, Marina Pospelova

Книга для учителя к учебнику «Spotligh 3», издательство

«Просвещение», Обнинск, 2013.

prosv.ru/umk/spotlight

Схема конспекта урока

Этапы работы

Содержание этапа

(заполняется педагогом)

Организационный этап

1) проверить

организацию

класса (проверка

отсутствующих,

внешнего

состояния

помещения,

рабочих мест,

организация

внимания);

2) проверить наличие

оборудования

урока;

3) психологически

настроить

учащихся на

активную работу

на уроке;

4) обеспечить

нормальную

обстановку на

уроке.

1. Мотивация к учебной деятельности

Цель:

1) включение учащихся в учебную деятельность;

2) организовать деятельность учащихся по установке тематических

рамок.

3) создать условия для возникновения у ученика внутренней

потребности включения в учебную деятельность.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Good morning children! Sit down,

please! Who is absent today? Who is

on duty today? How are you?

Let’s start our lesson

Good morning teacher! (хором)

Отвечают на вопросы учителя

Фонетическая зарядка,

включающий:

• определение целей,

которые учитель

ставит перед учениками

на данном

этапе урока (какой

результат должен

Цель:

- предвосхищение возможных фонетических трудностей – слуховых

и произносительных

Задачи:

- способствовать развитию фонетических навыков учащихся;

- создать условия для формирования у учащихся интереса к

быть достигнут

учащимися);

• определение целей и

задач, которых

учитель хочет достичь на

данном этапе

урока;

• описание методов,

способствующих

решению поставленных

целей и задач;

• описание критериев

достижения

целей и задач данного

этапа урока;

• определение возможных

действий

педагога в случае, если

ему или

учащимся не удается

достичь

поставленных целей;

• описание методов

организации

совместной деятельности

учащихся с

учетом особенностей

класса, с которым

работает педагог.

изучению культуры стран изучаемого языка.

Режимы работы:

Учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Look at the board and

repeat after me: Two little

ears and one little nose,

Two bright eyes and fifty

whys, Nice brown hair with

two little bows, That’s a

picture of my sister Rose!

Учащиеся хором повторяют

стихотворение за учителем,

читают в парах и индивидуально.

Целеполагание

Данный этап

предполагает:

• изложение основных

положений

нового учебного

материала, который

должен быть освоен

учащимися;

• описание форм и

методов изложения

(представления) нового

учебного

материала;

• описание основных

форм и методов

организации

индивидуальной и

групповой деятельности

учащихся с

учетом особенностей

класса, в котором

работает педагог;

Цель:

- способствовать развитию умений предугадывать цели урока;

- создать условия для формирования у учащихся интереса к

изучению иностранного языка;

- создать настрой учащихся на восприятие информации на

заданную тему и на активное участие в работе.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- How do you think what topic is our

lesson connected with?

- That’s right and the title of our

lesson today is – UFO – our alien

friend.

- Look at the board and try to guess

what we are going to do today.

Дети выбирают из предложенных

вариантов, записанных на

английском языке, который, по их

мнению, связан с темой урока.

Учащиеся самостоятельно с

опорой на ключевые слова ставят

цели урока. Их задача из

предложенных слов выбрать

• описание критериев

определения

уровня внимания и

интереса учащихся к

излагаемому педагогом

учебному

материалу;

• описание методов

мотивирования

(стимулирования)

учебной активности

учащихся в ходе освоения

нового

учебного материала

только необходимые для

целеполагания урока

Обучение чтению,

предполагает:

• описание форм и

методов достижения

поставленных задач в

ходе закрепления

нового учебного

материала с учетом

индивидуальных

особенностей

учащихся, с которыми

работает педагог.

• описание критериев,

позволяющих

определить степень

усвоения

учащимися нового

учебного материала;

• описание возможных

путей и методов

реагирования на

ситуации, когда

учитель определяет, что

часть учащихся

не освоила новый

учебный материал.

Задачи:

- активировать лексику по теме «Части тела»

- применение конструкций this is…, it is…, these are

Режим работы:

Учитель – класс, индивидуальная работа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Ребята, давайте познакомимся с

инопланетянином ЮФО.

- Давайте повторим слова по теме

«Части тела», повторяйте за мной

слова

- Повторяют, читают названия

частей тела и описывают людей и

других существ

Обучение грамматике,

предполагает:

• описание форм и

методов достижения

поставленных задач в

ходе закрепления

нового учебного

материала с учетом

индивидуальных

особенностей

учащихся, с которыми

работает педагог.

• описание критериев,

позволяющих

определить степень

усвоения

учащимися нового

учебного материала;

• описание возможных

путей и методов

реагирования на

ситуации, когда

учитель определяет, что

часть учащихся

не освоила новый

учебный материал.

Цель:

- способствовать активизации грамматических навыков построения

отрицательных предложения в настоящем простом времени

- познакомить учащихся с новым грамматическим правилом

построения отрицательных предложений с глаголом have.

Режим работы: Учитель – класс, ученик – ученик (парная работа)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- We have to know about what he

likes to do in different days of the

week. Ex. 4 in your textbooks

will help us.

- Now read the rule after the

exercise and do ex. 5.

Учащиеся работают в парах,

выполняя упр.4 стр.110 из

учебника.

Читают правило и выполняют

упр.5 стр.110 из учебника

Динамическая пауза

Цель:

- снять умственное напряжение детей

Режим работы: ученик – класс.

Ученики повторяют движения за ведущим учеником

Выполнение мини-

проекта, включающий:

• определение целей,

которые учитель

ставит перед учениками

на данном

этапе урока (какой

результат должен

быть достигнут

учащимися);

• определение целей и

задач, которых

учитель хочет достичь на

данном этапе

урока;

• описание методов,

способствующих

решению поставленных

целей и задач;

Цель:

- создать условия для развития творческой личности;

- способствовать формированию умений учащихся высказываться

на заданную тему урока;

- способствовать развитию коммуникативных умений учащихся.

Режим работы:

- групповая

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Now it’s time to create your own

monster. You will work in two

groups. Every group has the task to

create a monster. How to do it you

may read in your task which each

group will get

Учащиеся работают в группах,

создавая своего монстра. После

чего один участник каждой

группы представляет его

описание.

• описание критериев

достижения

целей и задач данного

этапа урока;

• определение возможных

действий

педагога в случае, если

ему или

учащимся не удается

достичь

поставленных целей;

• описание методов

организации

совместной деятельности

учащихся с

учетом особенностей

класса, с которым

работает педагог.

Подведение итогов

урока, включает:

• определение целей,

которые учитель

ставит перед учениками

на данном

этапе урока;

• определение задач,

которых

учитель хочет достичь на

данном этапе

урока;

• описание методов,

способствующих

решению поставленных

целей и задач.

Задачи:

- создать условия для адекватной самооценки учащихся;

- подвести итог урока, проверить достижения поставленных задача.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Well, children we have done a lot

today! Что мы сделали сегодня?

Ученики рассказывают, что они

сделали на уроке, оценивают себя.

Рефлексия

(определение задач,

которых

учитель хочет достичь на

данном этапе

урока).

Задачи:

- проверить эмоциональное состояние учащихся;

- проверить усвоение изученного материала.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Now tell me please. Did you like

the lesson?

- Thank you for the lesson! The

lesson is over. Good bye, children!

Учащиеся делятся своими

эмоциями от урока

Домашнее задание,

включающее:

• постановку целей

самостоятельной

работы для учащихся (что

должны

сделать учащиеся в ходе

выполнения

домашнего задания);

Стр. 69 упр.3 в рабочей тетради

Цели:

• Повторить и закрепить лексику по теме «Части тела».

• Повторить лексику по теме «Сколько время?».

• определение целей,

которые хочет

достичь учитель, задавая

задание на

дом;

• определение и

разъяснение учащимся

критериев успешного

выполнения

домашнего задания.

Скачать материал

Технологическая карта урока "UFO - our new friend" 3 класс

Английский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы