Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Методы решения систем уравнений с использованием возможностей табличного процессора Microsoft Office Excel" 9 класс

Урок разработан: Роговицкой И.В. (учитель математики ОГАОУ БИЮЛИ) и
Тополевой Н.И.(учитель информатики и ИКТ ОГАОУ БИЮЛИ)
И
И
н
н
т
т
е
е
г
г
р
р
и
и
р
р
о
о
в
в
а
а
н
н
н
н
ы
ы
й
й
у
у
р
р
о
о
к
к
а
а
л
л
г
г
е
е
б
б
р
р
а
а
-
-
и
и
н
н
ф
ф
о
о
р
р
м
м
а
а
т
т
и
и
к
к
а
а
Т
Т
е
е
м
м
а
а
у
у
р
р
о
о
к
к
а
а
:
:
М
М
е
е
т
т
о
о
д
д
ы
ы
р
р
е
е
ш
ш
е
е
н
н
и
и
я
я
с
с
и
и
с
с
т
т
е
е
м
м
у
у
р
р
а
а
в
в
н
н
е
е
н
н
и
и
й
й
с
с
и
и
с
с
п
п
о
о
л
л
ь
ь
з
з
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
е
е
м
м
в
в
о
о
з
з
м
м
о
о
ж
ж
н
н
о
о
с
с
т
т
е
е
й
й
т
т
а
а
б
б
л
л
и
и
ч
ч
н
н
о
о
г
г
о
о
п
п
р
р
о
о
ц
ц
е
е
с
с
с
с
о
о
р
р
а
а
M
M
i
i
c
c
r
r
o
o
s
s
o
o
f
f
t
t
O
O
f
f
f
f
i
i
c
c
e
e
E
E
x
x
c
c
e
e
l
l
.
.
Цели: рассмотреть известные способы и методы решения систем уравнений;
Обобщить знания по теме «электронные таблицы», cформировать умение решать системы
уравнений, используя возможности электронных таблиц;
Развивать логическое мышление, творческие способности учащихся;
Воспитывать информационную культуру.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Добрый день.
- Тема нашего урока: Методы решения систем уравнений с использованием возможностей
табличного процессора MS Exсel.
Постановка цели по математике.
-Повторить известные методы решения систем уравнений с использованием возможностей
табличного процессора MS Excel.
Постановка цели по информатике.
По информатике наша цель: повторить тему: «Графическое отображение данных в виде диаграмм
и графиков».
-У вас на партах находится технологический лист урока, с ним вы и будете сегодня работать.
-Возьмите ручки и впишите свою фамилию, имя, класс и дату урока.
2. Актуализация опорных знаний.
1 блок (стр. 1). ПЯТИМИНУТКА с последующей взаимопроверкой - включает 3 задания по
информатике и 2 задания по математике в каждом из вариантов.
Цель: выявить вашу готовность к восприятию материала урока.
Время выполнения — 5 минут- время пошло( работает таймер).
Вариант-1
1. Дан фрагмент электронной таблицы, в которой символ $ используется для обозначения
абсолютной адресации:
А
В
1
= $D4+B$1
2
Формулу, записанную в ячейку A1, скопировали в буфер обмена и вставили в ячейку B2, при
этом относительные ссылки изменились. Запишите формулу, которая появится в ячейке B2.
Ответ:________________
2. Дана математическое выражение:
. Преобразуйте данное выражение для расчетов в
электронных таблицах.
Ответ:________________
Урок разработан: Роговицкой И.В. (учитель математики ОГАОУ БИЮЛИ) и
Тополевой Н.И.(учитель информатики и ИКТ ОГАОУ БИЮЛИ)
3. Что находится на пересечении столбца и строки?
Ответ:________________
4.Значения _______________ при которых система обращается ______________________ ,
называются_____________________
5. График какой из перечисленных функций изображен на рисунке.
Вариант-2
1. Дан фрагмент электронной таблицы, в которой символ $ используется для обозначения
абсолютной адресации:
А
В
1
2
= $С5*В$3
Формулу, записанную в ячейку A2, скопировали в буфер обмена и вставили в ячейку B1, при
этом относительные ссылки изменились. Запишите формулу, которая появится в ячейке B1.
Ответ:________________
2. Дана математическое выражение:
у=
9
2 1
. Преобразуйте данное выражение для расчетов в
электронных таблицах.
Ответ:________________
3. Как называется группа выделенных ячеек?
Ответ:________________
4. Решить систему уравнений, значит найти ____________________ или
доказать, что ______________________ .
5. График какой из перечисленных функции изображен на рисунке?
Взаимопроверка работы
(сверяются с ответами на слайде и выставляют оценку.)
2 блок (стр. 2) ПОДГОТОВКА К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.
(задания на экране)
Повторение по математике.
Урок разработан: Роговицкой И.В. (учитель математики ОГАОУ БИЮЛИ) и
Тополевой Н.И.(учитель информатики и ИКТ ОГАОУ БИЮЛИ)
Повторение материала по информатике.
-Для успешного выполнения самостоятельной работы на компьютере нужно знать:
1. Алгоритм построения графиков функции.
2. Уметь записывать формулы с использованием абсолютной и относительной адресации.
3. Преобразовывать математические формулы для использования в ЭТ.
Алгоритм построения графиков.
Построить таблицу.
Внести в нее исходные данные и выполнить вычисления по формулам.
Выделить область построения диаграммы.
Построить график. (Для того, чтобы оси координат пересекались в точке (0;0) тип диаграммы
выбрать - Точечная.)
Запись формул с использованием абсолютной
и относительно адресации.
Слайд. Пример 1,2.
Формулы 1 и 2, записанные в ячейки В2 и В3, скопировали в ячейки С1 и С4, соответственно.
При этом относительные ссылки изменились. Запишите формулы, которые появятся в ячейках С1
и С4.
Правила преобразования математических формул для использования в ЭТ.
Слайд. Пример 3,4
При переводе математической формулы в форму удобную для обработки компьютером
была допущена ошибка. Найдите эту ошибку.
а
2
х+вх+с= =СТЕПЕНЬ(а)х+вх+с
а
в
ху− c=
=а/d*xy — корень(с)
Все необходимое мы повторили, а теперь я хочу сказать несколько слов
о самостоятельной работе за компьютером.
(инструкция по работе)
1. Займите компьютеры, в соответствии с номером ПК, указанным на технологическом листе.
2. На рабочем столе найдите ярлык___________________________________________
3. Откройте документ 1.xls в папке с вашей фамилией.
4. В документе 4 задания, каждое на отдельном листе электронной таблицы. Внимательно
читайте задание, прорешивайте, если необходимо его на технологическом листе и
ПЕРЕНОСИТЕ ОТВЕТ В ВЫДЕЛЕННЫЕ ЯЧЕЙКИ (на компьютере).
5. После окончания самостоятельной работы нажмите кнопку СОХРАНИТЬ.
6. Проверить правильность решения заданий можно на последнем листе электронного
документа (вставить свои ответы в выделенные ячейки, соответствующие № задания).
Урок разработан: Роговицкой И.В. (учитель математики ОГАОУ БИЮЛИ) и
Тополевой Н.И.(учитель информатики и ИКТ ОГАОУ БИЮЛИ)
7. ОЦЕНИТЕ СВОЮ УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ УРОКОМ, выведя на экран один из
«смайликов», находящихся в Вашей папке урока.
8. Возьмите с собой карточки с домашней работой.
9. НЕ ЗАБУДЬТЕ СДАТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЛИСТ УРОКА УЧИТЕЛЮ.
УСПЕХОВ В РАБОТЕ!
3 блок. Самостоятельная работа.
- По графику определить решение системы уравнений.
- Построить график системы уравнений с помощью таблицы и записать ее решение.
- Решить систему уравнений способом сложения и ответ записать (задание выполняется в
технологической карте учащегося).
- Решить систему уравнений способом подстановки и ответ записать (задание выполняется в
технологической карте учащегося)
4.Рефлексия.
После проверки задания учителем – на экране компьютера выставлены смайлики,
соответствующие эффективности работы ученика («на 5», «на 4», на «3»).
5. Домашнее задание (на индивидуальных карточках).
6.Подведение итога урока, выставление отметок.
Скачать материал

Алгебра - еще материалы к урокам: