Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений
Подписи к слайдам:
- «ВОЗВЕДЕНИЕ
- В КВАДРАТ СУММЫ И РАЗНОСТИ
- ДВУХ ВЫРАЖЕНИЙ»
- ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПО ТЕМЕ:
- Образовательные:
- -вывести формулы квадратов суммы и разности двух чисел;
- -сформировать умение учащихся практически применять эти формулы для упрощения выражений, рационального вычисления числовых выражений.
- Развивающие :
- -развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность, культуру математической речи и культуру общения.
- Воспитывающие:
- -воспитывать ответственное отношение к деятельности, высокой познавательной активности и самостоятельности;
- -воспитывать интерес к математике как учебному предмету через современные технологии преподавания;
- - воспитывать чувство ответственности.
- Цели урока:
- Организационный момент.
- Актуализация опорных знаний (устная работа).
- Изучение нового материала (исследовательская работа).
- Первичное закрепление.
- Геометрический смысл формул квадрата суммы.
- Физминутка (упражнения).
- Закрепление изученного материала.
- Проверка усвоения изученного материала (первичный контроль знаний).
- Домашнее задание.
- Подведение итога урока.
- План урока
- Знание только тогда знание,
- когда оно приобретено усилиями
- своей мысли, а не памятью.
- (Л.Н.Толстой)
- Эпиграф урока:
- Найдите квадраты выражений
- (x +2) · (y - 1)
- ( 3 – c) · (4 + b)
- Перемножьте многочлены
- 1 вариант
- (y + b) (y +b)
- (с + d ) (c +d)
- (х + 2) (х+2)
- 2 вариант
- (x – y) (x – y)
- (m - n) (m- n)
- (a – 2) (a – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
- (
- (6х + y) 2 = 36х2 + 12xy + y2
- (5 - 4b) 2 = 25 - 40b + 16b2
- ПРОВЕРКА
|
|
- (а + b)2 =а2 + 2аb +b2
- (а - b)2 =а2 - 2аb+b2
- ПРИМЕРЫ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Заполнить таблицу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- ,
- 4
- 25
- 3х
- 6
- Геометрическая
- интерпретация формулы
- (a + b)2=
- b
- b
- a
- b
- a+b
- a+b
- Физминутка
- Встали дружно, улыбнулись.
- Руки в стороны и вверх.
- Потянулись, оглянулись.
- Вы присели, теперь встали.
- Руки в стороны и вверх.
- Потянулись, улыбнулись.
- Вы конечно, лучше всех.
- 1. № 862 (а, г, е, з)
- 2. Вычислить:
- (30+1) 2 512
- (30-1) 2 492
- 3. Преобразуйте выражения:
- (а-7) 2 ( 5+х) 2
- (7-а) 2 (-5-х) 2
- ПРОВЕРКА
- (30 + 1)2
- (30 - 1) 2
- 512
- 492
- = 302 + 2 · 30· 1 + 12 = 900 + 60 + 1= 961
- = 302 - 2 · 30· 1 + 12 = 900 – 60 +1= 841
- = (50 + 1)2 = 502 + 2 · 50· 1 + 12 = 2500 + 100 + 1 = 2601
- = (50 - 1)2 = 502 - 2 · 50· 1 + 12 = 2500 - 100 + 1 = 2401
- (а - b)2 = (b - а)2
- (-а - b)2 =(а + b)2
- 25²+250+5²=(25+5) ²=30²=900
- 13²- 78+3² =(13-3)²=10²=100
- ПРОВЕРКА
|
|
|
|
|
|
|
|
- Соедините пары
- тождественно равных выражений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Выбрать правильный ответ
- 612 =(60+1) 2=602+2·60·1+12 = 3600+120+1=3721
- 592=(60-1) 2=602-2·60·1+12=3600-120+1=3481
- 592
- 612
- Вычислить
- п. 31, доказать геометрический смысл формулы (a-b)2;
- №863(а, б, в, д); 866, №869(д, е).
- Домашнее задание.
- -С какими формулами мы познакомились сегодня на уроке?
- -Почему эти формулы называются формулами сокращенного умножения?
- -Чему равен квадрат суммы двух выражений?
- -Чему равен квадрат разности двух выражений?
- -Как вы думаете, зачем нужны нам эти формулы и стоит ли их запоминать?
- Понравился ли вам урок?
- Выставление отметок.
Алгебра - еще материалы к урокам:
- Рабочая программа по алгебре 7 класс 2019-2020 уч. год (Дорофеева Г.В., Суворовой С.Б., Бунимовича Е.А.)
- Конспект урока "Преобразование алгебраических дробей" 8 класс
- Презентация на тему "Свойства степени с натуральным показателем" 7 класс
- Презентация "Что мы знаем о дробях"
- Презентация "Перевод обыкновенной дроби в десятичную"
- Рабочая программа "Решение нестандартных задач в курсе алгебры" 8 класса