Презентация "Формулы сокращённого умножения: квадрат суммы и квадрат разности двух выражений"

Подписи к слайдам:
Урок открытия новых знаний по теме: «Формулы сокращённого умножения: квадрат суммы и квадрат разности двух выражений»
  • Учитель математики средней школы № 15 им. К. Азербаева:
  • Э. А. Беденова
  • Предмет:
  • алгебра
  • 7 класс
  • Цель урока
  • Вывести формулы
  • квадрат суммы и
  • квадрат разности двух выражений.
  • Формировать умение
  • применять их на практике.
  • Учащиеся разделены на 5 групп.
  • Задание группам
  • Задания для предварительной подготовки к усвоению новой темы
  • Работа устно !
Задание 1 Найдите значение выражений:
  • 1
  • (х+1)(х+1)=
  • ответ:
  • 2
  • (а+с)(а+с)=
  • ответ:
  • 3
  • (х-5)(х-7,5)=
  • ответ:
  • 4
  • (х+0,5)(х-1)=
  • ответ:
  • 1
  • при х=0
  • при а=2,с=1
  • при х=9,5
  • при х=-1
  • Выражение
  • Другая запись
  • Ответ
  • 1
  • (х+1)(х+1)=
  • При х=0,
  • 1
  • 2
  • (а+с)(а+с)=
  • При а=2, с=1
  • 9
  • 3
  • (х-5)(х-7,5)=
  • При х=9,5
  • 9
  • 4
  • (х+0,5)(х-1)=
  • При х=-1
  • 1
  • (х + 1)2
  • (а + с)2
  • Из полученных ответов получилось число
  • 1991 
Задание 2
  • 1) Найдите квадраты выражений 4; - 5, 6a, 7x 3 y 2
  • 4 2 = 4·4 =
  • 16
  • (-5) 2 = (-5)·(-5) =
  • 25
  • (6a) 2 = 36 a 2 ;
  • (7x 3 y 2) 2 = 49 x 6 y4
  • 2∙(3 ∙ 2) =
  • 12
  • 2∙(5 a ∙3с) = 2∙15aс = 30aс
  • О чем говорят нам, получившиеся числа?
  • 1991 
  • 16
  • 12
  • 25
  •   Летопись современного Казахстана начинается
  • 16 декабря 1991 года. В этот день Казахстан объявил себя Независимым суверенным государством.
  •   25 лет тому назад, обретя свою независимость, Казахстан открыл новую веху в своей истории: окреп, достиг больших результатов в своем развитии.
  • «Родина!
  • Я желаю тебе мира, добра
  • и процветания».
Прочитай выражение:
  • (а+b)
  • Сумма двух выражений
  • (a+b)²
  • Квадрат суммы двух выражений
  • 2ab
  • Удвоенное произведение двух выражений
Упрости:
  • mn+nm=
  • 2mn
  • ху +ух =
  • 2ху
  • cd + dc=
  • 2cd
  • ab +ba =
  • 2ab
  • (а + b)2=(а + b)∙ (а+b)= _________________
  • Таким образом получится, что
  • (а + b)2 =
  • 1 группа
  • Выполните задание:
  • Продолжите выполнение действия:
  •  
  • а 2 - 2аb + b2
  • 2 группа Выполните задание:
  • Продолжите выполнение действия: 
  • (а - b)2=(а - b)∙ (а - b)=_________________
  •  
  • Таким образом получится, что
  • (а - b)2 =
  • а 2 - 2аb + b2
Продолжите выполнение действия:
  • (b +а)2=(b+a)∙ (b+ а)=_________________
  • Таким образом получится, что
  • (b +a)2 =
  • 3 группа
  • Выполните задание:
  • b 2 + 2аb + a2 =
  • а 2 + 2аb + b2
  • Продолжите выполнение действия:
  • (b -а)2=(b - a)∙ (b- а)=_________________
  • Таким образом получится, что
  • (b- a)2 =
  • 4 группа Выполните задание:
  • b 2 - 2аb + a2 =
  • а 2 - 2аb + b2
Обсуждение полученных результатов -Итак, запишите формулы в тетрадь (а + b)2 = а 2 + 2аb + b2 (а – b)2 = а 2 – 2аb + b2 -Формулировка правила. -
  • Какой можно сделать вывод? - Почему их называют формулами сокращённого умножения?
  • =
  • +
  • (
  • 2
  • +
  • (
  • +
  • 2
  • 2
  • 2
  • _
  • _
  • Формулы сокращённого умножения
  • 1) Квадрат суммы двух выражений
  • 2) Квадрат разности двух выражений
  • Разложение на множители (обратные формулы)
  • ЗАПОМНИТЬ
  • =
  • +
  • (
  • 2
  • +
  • (
  • +
  • 2
  • 2
  • 2
  • _
  • _
Переходим к письменным заданиям: Закрепление Каждая группа работает самостоятельно, получив тестовое задание. За каждый верный ответ 1 балл. Всего – 4 балла. Самопроверка ответов:
  • РЕШИ САМОСТОЯТЕЛЬНО:
  • Вариант II
  • (10+3х)²
  • (6х+у)²
  • (3а+2с)²
  • (7у+5а)²
  • (2х+3у)²
  • Вариант I
  • (10+x)²
  • (6+x)²
  • (у+7)²
  • (5+а)²
  • (х+3у)²
Проверь свои задания: (1 в.)
  • (10+х)²=
  • 100+20х+х²
  • (6+х)²=
  • 36+12х+х²
  • (у+7)²=
  • у²+14у+49
  • (5+а)²=
  • 25+10а+а²
  • (х+3у)²=
  • х²+6ху+9у²
Проверь задания 2 варианта:
  • (10+3х)²=
  • 100+60х+9х²
  • (6х+у)² =
  • 36х²+12ху+у²
  • (3а+2с)²=
  • 9а²+12ас+4с²
  • (7у+5а)²=
  • 49у²+70уа+25а²
  • (2х+3у)²=
  • 4х²+12ху+9у²
Работа по учебнику
  • № 276 (1-4) стр 104
  • Уровень А
  • Уровень В
  • Уровень С
Рефлексия деятельности Лестница успеха:  
  • "Это так просто!"
  • "Я это сделаю!"
  • "Я пытаюсь это делать!«
  • "Я не могу это сделать!"
6. Домашнее задание: 1) Уметь объяснять, как выводятся формулы (а ± b)2. 2) № 332- 335(ч). Оценивание
  • Критерий оценивания:
  • 25-30 баллов - «5»
  • 29 - 21 баллов - «4»
  • меньше 20 баллов - «3»
  • Спасибо за урок!!!