Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Обобщение и систематизация знаний по теме квадратные уравнения" 8 класс

Открытый урок «День космонавтики»
«Предмет математики настолько серьезен,
что полезно не упускать случая
делать его немного занимательным»
Паскаль
Тема урока: «Обобщение и систематизация знаний по теме квадратные уравнения»
Тип урока: обобщение и систематизация материала.
Цель: Обобщение и систематизация знаний по теме квадратные уравнения.
Задачи урока:
1. Популяризация знаний по астрономии и достижений в области космонавтики,
расширение кругозора.
2. Продолжить формирование самоконтроля, взаимоконтроля, самоанализа.
3. Продолжить учиться работать в команде.
4. Продолжить формирование навыков работы с программным обеспечением
SmartNotebook 10.
Время проведения: 40 минут
Оборудование:
• компьютер;
• видеопроектор, интерактивная доска;
• документкамера;
У учащихся на рабочем месте:
• конверты с заданиями;
• ноутбук;
• оценочный лист;
Презентация урока.
Ход урока:
1. Организационный момент (3 минуты)
(мотивация к внимательному восприятию материала, деление на команды)
2. Актуализация знаний (7 минут)
3. Решение задач (24 минуты)
4. Домашнее задание (2 минуты)
5. Подведение итогов (4 минуты)
Ход урока:
1. Организационный момент
Учитель:
Сегодня у нас с вами будет необычный урок и поэтому нам необходимо разделиться на 4
команды. Но делиться на команды мы будем необычным образом. На столах у вас
написаны виды квадратных уравнений. Вам необходимо определить вид полученного
квадратного уравнения и занять свое место в команде.
Раз сегодня мы работаем в командах, то введем правило, команда, выполнившая
задание первая поднимает руку. Оцениваться будет не только правильность выполнения
задания, но и скорость. За правильное и быстрое выполнение ваша команда будет
получать баллы и осваивать новую планету, тем самым приближаясь к солнцу. Команда,
оказавшаяся ближе всего к солнцу получает пятерки.
2. Выяснение цели и постановка задач урока.
Учитель:
Наш урок сегодня обобщающий и вы уже смело можете сказать по какой теме мы сегодня
закрепим знания и умения. Но еще сегодняшний наш урок будет посвящен предстоящему
празднику. Какому же? Может фотографии этих знаменитых людей будут вам подсказкой.
Конечно же, 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики и авиации. И
сегодня мы с вами познакомимся со знаменитыми людьми, сыгравшими огромную роль
для столь важных достижений страны.
Тема нашего урока:Обобщение и систематизация зананий по теме квадратные
уравнения .А девизом нашего урока будет:Через тернии к звездам.
Итак, цель нашего урока:Обобщение и систематизация зананий по теме
квадратные уравнения. А теперь предлагаю каждой команде сформулировать задачи
урока используя подсказки на столе.
Цель и задачи мы перед собой поставили, теперь приступим к их достижению.
3. Решение задач
Задача №1.
Учитель:
Выполнив первое задание, познакомимся с российским ученым и изобретателем,
основоположником современной космонавтики.
Перед вами несколько квадратных уравнений, вам необходимо определить
наиболее рациональный способ его решения.
Нучтож, с заданием вы справились, теперь давайте посмотрим кто же является
основоположником современной космонавтики?
Константин Эдуардович Циолковский.
Задача №2.
Учитель:
«Космонавтика имеет безграничное будущее, и ее перспективы безграничны, как
и сама Вселенная»
Чтобы узнать кому принадлежат эти слова необходимо выполнить следующее
задание: решить квадратные уравнения и найти сумму корней в каждом столбце.
Это слова Королева Сергея Павловича.
Именно благодаря Королеву 12 апреля 1961 года вывели на орбиту вокруг Земли
первый в мире космический корабль-спутник «Восток» с человеком на борту.Пилотом-
космонавтом которого был Гагарин Юрий Алексеевич.
Задача №3.
Учитель:
А выполнив следующее задание мы сделаем новое открытие.
Перед вами дроби, которые необходимо сократить и найти их значение при
данных значениях х.
После Юрия Гагарина дорога в космос была открыта многим, и 18 марта 1965 г.
Алексей Архипович Леонов совместно с Павлом Беляевым совершил полёт в космос в
качестве второго пилота на космическом корабле «Восход-2». В ходе этого полёта Леонов
совершил первый в истории космонавтики выход в открытый космос.
Задача №4.
Учитель:
Какова же была продолжительность нахождения в открытом космосе? Для того,
чтобы узнать это, вам необходимо упростить выражение.
Итак, продолжительность первого выхода в космос составила 12 минут (точнее
12 минут и 9 секунд).
Задача №5.
Учитель:
А кто мне скажет, что это за женщина? Итак, давайте выполним еще одно задание.
Вам необходимо решить квадратные уравнения, выбрать из двух корней наибольший,
которому и будет соответствовать буква в слове. И далее заполнить пропуски.
Валентина Владимировна Терешкова российский космонавт. Летчик-космонавт СССР,
первая в мире женщина-космонавт, кандидат технических наук, полковник,
общественный деятель, Герой Советского Союза.
4. Домашнее задание.(слайд 20)
Учитель:
У нас есть еще одна важная дата – это запуск первого спутника. С этой датой вы
познакомитесь дома, при выполнении задания, размещенного в сетевом городе.
5. Рефлексия.
Учитель:
Вот и подошел наш урок к концу. Достигли ли вы цели и задач, поставленных в
начале урока?
А сейчас, давайте подведем итог нашего урока. Для начала узнаем, какая же из
команд заработала наибольшее количество баллов.
Я попрошу каждого из вас заполнить листы самооценки листы, и заполнить один
лист впечатлений от команды.
На доске вы видите ступени, пройдя по которым сегодня мы пополнили багаж не
только математических знаний, но и знаний о космосе. Уходя, разместите на этой
лестнице свои листы впечатлений.
Спасибо за урок! Все очень хорошо поработали, молодцы!
Скачать материал

Алгебра - еще материалы к урокам: