Ученики на Учителя.com


Разработка внеклассного мероприятия "КВН «Урок математики через 100 лет»" 7 класс

Разработка внеклассного мероприятия по математике для 7х классов
КВН «Урок математики через 100 лет».
Цель игры:
образовательная: формирование применения, полученных на уроках математики знаний
в нестандартных ситуациях;
развивающая: развитие логического мышления, наблюдательности, сообразительности у
учащихся; привитие интереса к математике;
воспитательная: развитие познавательных и творческих способностей у учащихся;
формирование умения работать в группах, развитие коммуникативных способностей.
Оформление: на стенах математические газеты, рисунки, кроссворды, высказывания
ученых, их портреты.
Игра проводится во внеурочное время, предназначена для учащихся 7х
классов. В игре участвуют четыре команды по 6 человек и болельщики.
Ход игры:
Вступительное слово ведущего.
- Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о математике, необходимой, нужной,
интересной и даже веселой.
Мы всегда и везде сталкиваемся с математикой, хотим мы или не хотим: в магазинах,
на улице, в лесу, на реке.
Хотелось прочитать цитаты некоторых знаменитых людей:
Нельзя дать определение математики, не признав её самой очевидной особенности-
того, что она интересна.
(Полянин М.)
Ни одно человеческое исследование не может назваться истинной наукой, если оно
не прошло через математические доказательства
(Леонардо да Винчи).
Высшее назначение математики….. состоит в том, чтобы находить скрытый
порядок в хаосе, который нас окружает.
Математика – наука молодых.
Иначе и не может быть. Занятия математикой – это такая гимнастика ума, для
которых нужны вся гибкость и вся выносливость молодых.
(Винер Н.)
- Вот мы сейчас произведем гимнастику для ума, посмотрите какой класс весёлый,
находчивый, дружный.Прошу подойти капитанов для жеребьевки.
Ι этап. Приветствие.
1.Слово для приветствия предоставляется 7 классу.
2.Игра со зрителями. Посчитаем до 20, но вместо числа краткого 3 или
оканчивающегося на хлопок в ладоши
1,2, хл. 4,5, хл. 7,8, хл. 10,11, хл.,хл,14, хл. 16,17, хл. 20
3.Подведение итогов 1 конкурса.
ΙΙ этап. Разминка.
- Есть о математике молва
что она в порядок ум приводит
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю и закалку.(Ведущий)
1. Кто больше придумает и прочитает пословиц, куда входят числа
(Например – семь раз отмерь один раз отрежь)
2. Кто больше и правильнее назовет количество ∆-ов на рисунке. (27)
3. В комнате стоят стулья и табуретки. У каждой табуретки 3 ножки, у каждого стула
4 ножки. Когда на всех стульях сидят люди, то в комнате 39»ног». Сколько стульев
и табуретов.
(табуретов 3, стульев 4)
4. Подведение итогов 2 конкурса.
ΙΙΙ этап. Творческий.
1.Номера художественной самодеятельности.
2.Жюри подводит итоги 3 конкурса.
ΙV этап. Конкурс капитанов.
Капитаны выходят, по очереди отвечают на вопросы за пол минуты.
1. Какие числа называются натуральными?
2. Что называется уравнением?
3. Что называется функцией?
4. Какая функция называется линейной?
5. Что называется отрезком?
6. Какой угол называется тупым7
7. Какие прямые называются перпендикулярными?
8. Первый признак равенства ∆-ов?
9. Что называется биссектрисой?
10. Что называется треугольником?
11. 3
5
?
12. 25% от 200 ? (50)
13. Что тяжелее центнер кирпичей или центнер целлофановых шариков?
14. Что дороже килограмм однокопеечных монет или килограмм двухкопеечных
монет ? (одинаково)
15. Что является графиком линейной функции?
16. Три мальчика Коля, Петя и Ваня отправились в лавочку. По дороге у лавочки они
нашли 3 копейки. Сколько бы денег нашёл один Ваня, если бы он отправился в
лавочку? (3 копейки)
17. Шла баба в Москву и повстречала 3 мужиков. Каждый из них нес по мешку, в
каждом мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (1)
18. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по три
кошки. Сколько кошек всего в комнате. (4)
19. Какие числа при чтении не изменяются от их переворачивания. (8,69,88)
20. Сколько концов у 4 папок? (8) у 5? (10) у 5 с половиной? (12)
21. Второй признак равенства ∆-ов?
22. Какие прямые называются параллельными?.
23. Какие фигуры называются равными?
24. Какой угол называется развернутым.?
25. Назовите самое большое число (31-е)?
26. Почему парикмахер в Женеве охотнее подстрижет двух французов, чем одного
немца? (заплатят больше)
27. 2
5
?
28. 4
3
?
29. пять свечей, две погасли. Сколько свечей осталось? (2)
30. ?
31. проскакала 90 км. Сколько км проскакала каждая лошадь?
32. называется медианой?
33. 50% от 70? (35)
34. 20% 150? (30)
35. Основные геометрические фигуры.
36. Что означает слово геометрия.?
37. Третий признак равенства ∆-ов.
38. Числа равные по модулю, но имеющие равные знаки назвать (противоположные)
39. Сколько общих точек имеют две пересекающие прямые.
40. Как называется сумма одночленов?.
41. Два угла называются смежными, если одна сторона у них – общая, а две других …
42. Какой ∆-к называется равнобедренным.?
43. Чем больше из неё берешь, тем больше она становится (яма)
44. Два десятка умножим на три десятка. Сколько десятков получилось (60 десятков)
45. Коля, Вася и Боря играли в шашки. Каждый из них сыграли 2 партии. Сколько
партий было сыграно. (3)
Подведение итогов конкурса капитанов 4 конкурса.
Игра со зрителями.
Задумайте целое число (небольшое)
Умножьте на пять, прибавьте четыре, полученную сумму умножьте на 2, прибавьте 99,
получилось трехзначное число. Оставьте последнюю цифру, остальное зачеркните,
прибавьте 23, разделите на 5, получили 6.
V этап. Турнир «Вопрос-ответ»
Подведение итогов турнира.
VI этап. Домашнее задание.
«Урок математики через 100 лет»
Подведение итогов конкурса.
VII. Подведение итогов игры. Награждение победителей и участников игры.
Скачать материал

Алгебра - еще материалы к урокам: