Внеклассное мероприятие "Математик-бизнесмен" 7 класс
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 7 КЛАССЕ
ИГРА «МАТЕМАТИК-БИЗНЕСМЕН»
Цели:
• Развитие интереса к предмету;
• Развитие памяти, логического мышления;
• Способствование воспитания упорства, чувства товарищества
Участвуют две команды по 6 человек и болельщики
I. Вступление
Учитель:
Сегодня вы – финансово-кредитные учреждения, которые увеличивают
свой капитал. Ваша задача увеличить свой первоначальный капитал.
У вас есть акционеры (болельщики), которые, отвечая на мои вопросы,
так де будут приносить вам прибыль.
Правила игры:
1) Выбрать управляющих банками, которые имеют право принимать
окончательное решение по данному вопросу
2) В ходе игры каждый представитель (участник) банка должен ответить на
определенный вопрос
3) Стартовый капитал каждого банка вы сможете заработать на первом этапе
игры
4) На втором этапе игры каждому банку будет предложено по очереди
выбрать себе задание стоимостью от 50 до 200 рублей
5) Если команда дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на
стоимость задания
6) Если ответ неправильный, то капитал уменьшается на:
а) 50% стоимости, если другой банк так же не сможет ответить верно;
б) на 100% стоимости, если другой банк дает правильный ответ, а
команда, представляющая этот банк, получает прибавку к своему
капиталу, равную 100% стоимости задания
7) Время на обдумывание задания предоставляется в зависимости от его
сложности
8) Стоимость и время будут указаны на доске напротив номера вопроса
9) Каждый акционер (болельщик) может помочь своему банку правильным
ответом на вопросы акционерам (стоимость всех вопросов 50 рублей)
10) Побеждает тот, у кого к концу игры будет больше «денег»
I этап «Зарабатывание начального капитала»
Учитель:
Я читаю вопрос: «Вы на листочках записываете ответ. Каждый
правильный ответ – 100 рублей.
Листочки с ответами вы отдаете мне и во время двухминутной
музыкальной паузы. Я подсчитываю и сообщаю вашу прибыль.
Вопросы для первого этапа игры
№№
Вопрос
Ответ
1.
Костюм стоит 110$. Сколько франков нужно заплатить
за костюм, если курс франка по отношению к доллару
составляет 5,5, т.е. 1 доллар = 5,5 франков
605
франков
2.
Два друга решили заработать. Они купили в киоске 100
газет по 3 рубля за каждую и стали продавать из по 5
рублей за штуку. Какой доход получат ребята, когда
продадут все газеты
200 рублей
3.
За три минуты бревно распилили на полуметровые
бревна, причем каждая распилка заняла 1 минуту.
Найдите длину бревна
2 метра
4.
Как из трех спичек, не ломая их, сделать четыре? (Ответ
нарисуйте)
IV
5.
Пять ворохов сена и семь ворохов связали вместе.
Один
Сколько получилось ворохов сена?
6.
Бутылка с пробкой стоит 11 рублей. Бутылка по 10
рублей дороже пробки. Сколько стоит пробка?
0,5 руб.
(50 коп.)
7.
Скорость течения реки 1 км/ч. Пароход идет против
течения. На сколько км/ч его скорость против течения
будет меньше скорости по течению?
На 3 км/ч
Подводим итоги первого этапа игры. Каждому банку объявляется
количество денег на его счете.
II этап «Игра»
На экране появляется таблица:
№ вопроса
Стоимость (в рублях)
Время обдумывания
1.
80
2 минуты
2.
150
3 минуты
3.
100
2 минуты
4.
100
3 минуты
5.
200
5 минут
6.
100
4 минуты
7.
150
3 минуты
8.
100
5 минут
Вопросы и ответы:
№№
Вопрос
Ответ
1.
Бизнесмен положил в банк 100000 рублей. Через
год он забрал из банка 150000 рублей. Сколько
150%
процентов составила прибыль?
2.
В шахматном турнире, в котором принимали
участие 3 игрока, всего было сыграно 6 партий.
Сколько партий сыграл каждый, если все сыграли
поровну?
4 партии
3.
Напишите недостающее число
2
47
5
23
11
95
4.
Как имея два сосуда емкостью 5 л и 9 л набрать
из водоема ровно 3 л воды
5.
Если к двухзначному числу приписать справа и
слева по 1, то оно увеличится в 21 раз. Найдите
это число
91
6.
Пункт А отстоит от города на 8 км дальше, чем
пункт В. Пешеход, шедший в город из А со
скоростью 5 км/ч, пробыл в пути на 1 час дольше,
чем пешеход, шедший из пункта В со скоростью
4,5 км/ч. Найдите расстояние от пунктов А и В до
город
27 км и 35 км
7.
Бабушка печет блины. К приходу внука из школы
на тарелке лежат 17 блинов. Придя, внук тот час
же начинает их есть. Пока он ест 4 блина,
бабушка подкладывает на тарелку 3 новых.
Маленький обжора уходит, съев 24 блина.
Сколько блинов осталось на тарелке?
11 блинов
8.
Хозяин нашел работника с таким условием: за
каждый рабочий день будет платить ему 20
рублей, а за каждый не рабочий день – вычитать
30 рублей. По истечении 60 дней работник
ничего не заработал. Сколько было рабочих
36 дней
дней?
Вопросы акционерам (можно задавать во время того, когда команды
готовят ответ на очередной свой вопрос):
1. Один из четырех углов, образованных при пересечении двух прямых в два
раза больше другой. Найдите все четыре угла
2. У старшего брата две конфеты, а у младшего 12 конфет. Сколько конфет
должен отдать младший брат старшему, чтобы справедливость
восторжествовала и между братьями наступило равенство?
3. За книгу заплатили 40 рублей и еще половину стоимости книги. Сколько
стоит книга?
4. На какое число надо разделить 2, чтобы получить 4?
5. У Петрова спросили: «Кто изображен на портрете, висящем на стене?»
Петров ответил: «Отец «висящего» есть единственный сын отца
«говорящего». Чей это был портрет?
6. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?
Ответы:
1. 60
0
; 120
0
; 60
0
; 120
0
2. 5 конфет
3. 80 рублей
4. На 1/2
5. Сын Петрова
6. Часы, которые стоят
Используемая литература:
1. Гаврилова Т.Д. «Занимательная математика», 2005 год
2. Гончарова Л.В. «Предметные недели в школе», 2003 год
3. Егорова Б.Е., Шкиль С.Я. «Смекай, разгадывай, решай», 2001 год
4. Каганов Э.Д. «Занимательные головоломки», 2002 год
5. Козлова Е.Г. «Сказки и подсказки», 2006 год
6. Фарков А.В. «Математические олимпиады в школе», 2008 год
Тарасова Ирина Александровна
Учитель математики ГБОУ СОШ № 623
Квалификационная катег
