Технологическая карта урока "Знакомство с Россией. Изучение новой лексики" 4 класс скачать


Технологическая карта урока "Знакомство с Россией. Изучение новой лексики" 4 класс

Технологическая карта урока (ФГОС).
УМК М.З. Биболетова «Enjoy English» 4 класс
Предмет:
английский язык
Учитель:
Сидорова Елена Александровна
Урок:
4 класс, № 19
Дата проведения урока:
10.11.2014
Тема урока:
Знакомство с Россией. Изучение новой лексики.
Тип урока:
комбинированный.
Цель:
формировать коммуникативную (речевую, языковую),
социокультурную компетенции.
Задачи:
Обучающие:
1. Формировать лексические навыки (освоить новые
лексические единицы по теме «Город и село»)
2. Совершенствовать грамматические навыки
(множественное число существительных)
3. совершенствовать навыки говорения
Развивающие: развивать умение систематизировать новые
знания и применять их на практике.
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению
иностранного языка как к части культуры страны
изучаемого языка.
Межпредметные связи:
География, русский язык
Оборудование:
Проектор, дидактический материал
Планируемый результат
Предметные умения:
- освоить алгоритм чтения с извлечением
необходимой информации в прочитанном
тексте;
- составить план-опору для описания
суеверий в Великобритании и России;
повторить алгоритм и написать письмо
личного характера;
- отработать произношение новых ЛЕ,
трудных слов в тексте для чтения,
аудирования, интонацию утвердительных
предложений;
- активизировать употребление в речи
лексических единиц, речевых клише,
связанных с темой урока;
- ознакомить учащихся с употреблением
множественного числа имен
существительных (исключения)
Формируемые УУД:
Личностные: формирование внутренней
позиции и нравственно-этической оценки,
самостоятельность в деятельности;
Регулятивные: освоение способов принятия
и сохранения учебной задачи, адекватно
самостоятельно оценивать правильность
выполнения действий;
Коммуникативные: умение работать в паре,
способствовать продуктивной кооперации,
строить логическое рассуждение, адекватно
использовать речь и речевые средства для
решения коммуникативных задач, слушать
и слышать чужую точку зрения, отстаивать
свою;
Познавательные: умение осуществлять
логические операции, строить логические
высказывания в устной форме,
самостоятельно выделять и формулировать
познавательные цели, искать и выделять
необходимую информацию, умение
структурировать знания.
Этапы урока
Деятельность учителя
Организация класса
Hello, children! I’m glad to see
you!
Are you ready? Sit down please.
Let’s begin our lesson.
Речевая разминка
Look at the picture (page 33, ex
1). Let’s play a game “Agree or
disagree”. If you think that the
statement is right, you should
repeat it.
(Давайте сыграем в игру
«Согласен или нет».
Посмотрите на картинку на стр
33 упр 1, если вы думаете, что
высказывание верно, вы
должны повторить его. А если
нет, то молчать).
- It is summer now.
- It is winter
- The weather is sunny.
- The weather is rainy.
- There is one horse.
- There are two cows.
Актуализация
You have small cards on your
table. Try to guess what we will
talk about today?
(На столе у вас есть карточки,
соберите их, и догадайтесь, о
чем сегодня будет наш урок)
Yes, you’re right.
What will we do?
Are you ready to start?
Основная часть урока
Today we will learn new words.
Look at the picture one more time
and repeat the new words after
the speaker.(Сегодня мы будем
учить новые слова, взгляните
на картинку еще раз и
повторите новые слова за
диктором)
Can you translate them?
-Good job!
Turn the page, ex 2. Let’s read the
following words and word
combinations after speaker, then
in pairs. (Переверните станицу,
упр 2. Давайте прочитаем слова
и словосочетания после
диктора, а затем поработаем
над ними в парах.)
Физминутка:
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together.
Dance, dance, dance a dance
Dance a dance together.
-Well done!
I received the letter from Sveta
Belova. Read this letter and say
what you can see in the city and
in the country. But at the first
look at new words. (Я получила
письмо от Светы Беловой.
Прочитайте его и скажите что
мы можем увидеть в городе, а
что в сельской местности).
Look at the ex.4, please . Can you
describe these pictures using the
Sveta’s letter? (Взгляните на
упр. 4. Можете ли вы описать
эти картинки, используя
письмо Светы Беловой?)
Very good, I have some questions
for you.
1. Where is Sveta from
2. Is Moscow a city or town?
3 Are there horses and sheep on
the farm?
Введение нового
материала
Мистер Рул пришел к нам
сегодня не с пустыми руками,
посмотрите его табличку и
скажите. Что же он хотел вам
рассказать?
Исключения при образовании
множественного числа
английских существительных:
Закрепление
материала
Open your workbooks page 20 ex
2. (Откройте ваши рабочие
тетради на стр. 20 упр. 2 и
выполните задание)
Домашнее задание
Выучить новые ЛЕ,
подготовить выразительное
чтение стихотворения стр. 35
упр 6
Ok, you work very hard today.
Show me your cards. Did you like
the lesson? (Вы сегодня
работали очень усердно.
Покажите мне свои карточки.
Вам понравился урок?)
Now, take the «The sheet of self-
assessments of student» and tick
your level of knowledge in this
lesson (А теперь возьмите
«Лист самооценки ученика» и
выберите ваш уровень знаний
на этом уроке )
Thank you for the lesson!
Levels
Skills
low
middle
high
Reading
Phonetic
skills
Vocabulary
Speaking
Grammar
(Спасибо за урок!)