Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Пошив солдатской пилотки" 9 класс

Урок швейного дела в 9 классе
Тема: «Пошив солдатской пилотки»
Цели:
образовательные:
1.научить выполнять пошив пилотки, используя стачной шов и шов
вподгибку с закрытым срезом;
2. закрепить умение учащихся работать по плану;
3. закрепить навыки самостоятельной работы при выполнении
отдельных операций;
коррекционно-развивающие:
1. применять дифференцированный и индивидуальный подход на уроке ;
2. развивать мелкую моторику пальцев рук;
3. развивать речь учащихся, включая в неё специальную терминологию;
4. использовать зрительный и измерительный контроль при анализе
качества выполненной работы;
воспитательные:
1. воспитывать точность и аккуратность при изготовлении образца.
Наглядность:
1. образец, инструкционная карта по пошиву солдатской пилотки;
2. словарь;
3. таблички с названиями соединительных и краевых швов для
фронтальной работы на доске;
4. папки по охране труда с инструкциями по ТБ;
5. инструкционная карта на каждого ученика;
6. плакаты по технологии конструкции швов.
Оборудование:
линейки, булавки, нитки, ножницы, крой деталей пилотки для учителя
и учащихся, иглы, утюг, гладильная доска, швейные машины с
электроприводом, указка, мел, магниты,
ПЕРВЫЙ уровень обученности - ученик самостоятельно может
выполнить всю работу.
ВТОРОЙ уровень обученности - учитель должен пояснить, уточнить
задание или операцию.
ТРЕТИЙ уровень обученности - ученик работает по сниженной
программе,
нуждается в индивидуальной помощи.
Ход урока
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычный урок. К нам пришли
гости. Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте, уважаемые гости!
Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места. И мы начинаем наш урок.
2. Повторение ранее изученного материала.
Скажите, пожалуйста, что мы обычно шьем в нашей мастерской?
(Одежду). А какие виды одежды в зависимости от назначения вы
знаете? (Бытовая, производственная, форменная).
Задание: на доске с помощью магнитов прикрепить картинки с
разными видами одежды, соответственно озвученным видам
одежды.
Очень хорошо. Я предлагаю остановиться на форменной одежде.
Презентация «Военная форма»
3. Сообщение темы урока.
Каждый год 9 мая страна празднует День Победы. Никогда не исчезнет из
памяти событие, которое потрясло весь мир. Великая Отечественная война
доставила нашему народу много горя, в каждой семье кто-то погиб или
попал в плен, много покалеченных и травмированных судеб. Вся страна –
от мала до велика – так или иначе - стали участниками той войны.
Давайте посмотрим небольшой видеоролик.
Показ видеоролика
В видеоролике мы видели русских солдат времен Великой Отечественной
Войны. Давайте вспомним, во что были одеты наши солдаты? У нас есть и
фотографии советских солдат. Посмотрите на эти фотографии. Какие детали
одежды мы видим на фотографиях? (гимнастерка, пилотка).
Как вы думаете, к чему весь этот разговор? Что мы с вами сегодня будем
шить? Посмотрите на детали кроя, которые лежат у вас на партах.
Правильно, пилотки. СЛАЙД
Сегодня - в преддверии нашего великого праздника Победы - везде раздают
и продают пилотки.
Солдатская пилотка – это головной убор, защитного цвета сплюснутая с
боков, её украшает красная звёздочка.
Пилотка берет свое начало от старинного головного убора – берета.
В русской армии ПИЛОТКА появилась во время Первой мировой войны.
Пилотку носили летчики. Её называли «перелётка» или «полётка». Лётчик
мог носить её с собой в кармане или за пазухой и надеть после полёта вместо
кожаного шлема (фуражка для этого не подходила).
И уже буквально через пятнадцать лет пилотки стали носить военные всех
родов войск, и мужчины и женщины.
В годы Великой Отечественной войны, когда солдат погибал, по традиции:
на холмик могилы клали солдатскую пилотку со звездой. СЛАЙД.
Пилотка стала не просто головным убором, а символом мужества, героизма,
отваги и чести советских солдат. В день Победы во всех городах нашей
страны символом праздника является солдатская пилотка. Это выражение
благодарности всем ветеранам, которые подарили мир на нашей земле.
Мы с вами сегодня сошьем солдатские пилотки. И в этих головных уборах,
вы можете пойти как на наш школьный праздник, так и на праздник, который
будет проходить в городе. Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Пошив
солдатской пилотки». СЛАЙД.
4. Анализ образца. Давайте посмотрим на пилотку. Она очень похожа на
трапецию. Мы будем использовать стачной шов и краевой шов
вподгибку с закрытым срезом. Посмотрите, пожалуйста, на детали
кроя, которые лежат у вас на партах. Из скольки деталей нам
предстоит шить пилотку? (из 4-х). Это две основные детали и две
детали вставки.
Посмотрите, где мы будем делать стачной шов, а где - вподгибку с
закрытым срезом.
5. Технологическая карта.
План работы.
Составляется в групповой беседе.
Технологическая карта пошива пилотки
№
Операция
Рисунок
1
Детали вставки сложить
лицевыми сторонами внутрь,
уравнять срезы, сколоть,
сметать, прострочить по
изнаночной стороне.
2
Основную деталь приметать к
детали вставки, сложив
лицевыми сторонами внутрь,
пристрочить по изнаночной
стороне.
3
Вывернуть детали на лицевую
сторону, в месте соединения
основной детали и вставки
проложить декоративную
строчку на расстоянии 1-2 мм от
края, предварительно выметав
шов.
4
Соединить вторую основную
деталь со вставкой, повторив
операции №2 и №3.
5
Боковые срезы основных
деталей соединить, сметать,
стачать.
6
Боковые швы разутюжить.
7
По нижнему срезу пилотки
выполнить шов вподгибку с
закрытым срезом.
8
Пилотку вывернуть на лицевую
сторону, придать ей правильную
форму.
Физкультминутка.
Повторение правил по технике безопасности.
при работе на швейной машине с электрориводом.
Посмотрите на экран. Вы видите слайд с правилами по ТБ.
Дополните предложения:
1. Спрятать волосы под косынку, надеть…….
2. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся…….
3. Следить за правильным положением рук, чтобы не проколоть...
4. Перед работой проверить исправность…..
5. При заправке снимать ногу с…..
6. После завершения работы…
III. Показ учителем конкретной операции - инструктаж по работе.
Прошу учащихся подойти моему столу, чтобы показать им на образцах
как правильно нужно сложить основную деталь и обтачку, где проложить
первую машинную строчку, как правильно обогнуть срез шва косой
обтачкой и выметать кант. После объяснения все занимают свои места.
IV. Выяснение степени понятности нового материала и конкретизация
учебного задания разным группам учащихся.
- Сейчас я проверю, как вы запомнили новый материал.
1. С каких деталей начинаем пошив?
2. По какому срезу будет проходить шов?
3. Какую следующую операцию нужно выполнить?
4. Какая операция завершает работу?
- А теперь, посмотрите на доску. Вы видите, какие требования
предъявляются к качеству готового образца.
Требования к качеству работы:
1. Объём выполненной работы.
2. Аккуратность выполнения.
Задание разным группам учащихся даётся дифференцированно.
Учащиеся первого уровня обученности выполняют работу
самостоятельно с опорой на инструкционную карту и ПТК.
Учащиеся второго уровня обученности выполняют работу
с опорой на инструкционную карту, ПТК, с небольшой помощью
учителя, уточнения, пояснения.
Учащиеся третьего уровня обученности работают по сниженной
программе, то есть они выполняют шов вподгибку по прямому
срезу, а не по закруглённому срезу - как все остальные учащиеся и им
даётся образец меньшего размера, учитель оказывает индивидуальную
помощь и проводит постоянный контроль работы.
V. Практическая работа.
Выполнение учащимися задания. Во время работы обратить внимание на
положительные и отрицательные моменты в работе. Обратить внимание
на организацию рабочего места, также ТБ.
II. Урок.
I. Текущий инструктаж по допущенным ошибкам.
Акцентирую внимание учащихся на допущенных ошибках, выделяю лучшие
работы, показываю их всем, хвалю учениц. Обращаю внимание учащихся
на ровность шва, выполнение закрепок в начале и в конце строчки.
Продолжение практической работы.
II. Физкультминутка для осанки.
III. Анализ качества выполненной работы.
За 15 минут до звонка предлагаю учащимся закончить свою работу и
обменяться ей со своей соседкой по парте. Затем всем предлагаю взять
линейки и произвести глазомерный и измерительный контроль. Учащиеся,
ориентируясь на « Требования к качеству выполненной работы», написанные
на доске, анализируют работы своих товарищей, оценивают их.
Учитель прислушивается к мнению учащихся и учитывает его при оценке
качества работ. Оценки выставляются в дневники и журнал.
Учащиеся убирают свои рабочие места, а дежурные мастерскую.
Урок окончен.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: