Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс (мальчики) ФГОС


Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс
уро
ка
Тема раздела/тема
урока
Количество часов
Тип урока
Деятельность
учащихся
Планируемые результаты
Дата
Метапредметные
УУД
(коммуникативн
ые,
регулятивные,
познавательные)
Личностные
Плановая
Фактическая
Раздел 1. Введение. (2 часа)
1.1
Вводное занятие.
Правила техники
безопасности.
Требования к
творческому
проекту.
2
Исследовател
ьская работа
Ознакомиться с
техникой
безопасности,
требованиям к
творческому
проекту.
РУУД –
научиться
фиксировать
результаты
исследований.
Творческое
мышление.
Вариативност
ь
мышления.
Раздел 2. Технология ручной обработки древесины и древесных материалов. (18 часов)
2.1
Заготовка
древесины, пороки
древесины.
2
Комбинирова
нный урок
Познакомиться
с породами
древесины.
Научиться
заготавливать
древесину.
Узнать
свойства
древесины.
Воспитание и
развитие
норм и
правил
межличностн
ого общения,
обеспечиваю
щую
успешность
совместной
деятельности.
2.2
Свойства
2
Комбинирова
древесины.
нный урок.
Исследовател
ьская работа.
2.3
Чертежи деталей из
древесины.
Сборочный чертёж.
Спецификация
составных частей
изделия.
2
Комбинирова
нный урок.
Научиться
составлять
чертеж изделия
и знать
специфику
составных
частей изделия.
Составлять
документ –
технологическу
ю карту.
РУУД –
научиться
определять
последовательнос
ть
действий с учётом
конечного
результата.
Конструктивн
ое
мышление,
пространстве
нное
воображение.
Аккуратность
, эстетические
потребности.
2.4
Технологическая
карта - основной
документ для
изготовления
деталей.
2
Комбинирова
нный урок.
РУУД научить
аккуратно,
последовательно
выполнять работу,
осуществлять
пошаговый
контроль по
результатам.
2.5
Технология
соединения
брусков из
древесины.
4
Комбинирова
нный урок.
Научится
соединять
бруски из
древесины,
изготавливать
цилиндрически
е и конические
детали ручным
инструментом.
Получать
навыки
сотрудничест
ва,
развития
трудолюбия и
ответственнос
ти за качество
своей
деятельности
Научится
соединять
бруски из
древесины,
изготавливать
цилиндрически
е и конические
детали ручным
инструментом.
Получать
навыки
сотрудничест
ва,
развития
трудолюбия и
ответственнос
ти за качество
своей
деятельности
2.6
Технология
изготовления
цилиндрических и
конических деталей
ручным
инструментом.
4
Комбинирова
нный урок.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
ПУУД –
ориентироваться в
способах решения
задач.
КУУД – ставить
вопросы,
обращаться за
помощью.
2.7
Технология
окрашивания
изделий из
древесины
красками и
эмалями.
2
Комбинирова
нный урок.
Научиться
технологии
окрашивания
изделий из
древесины.
ПУУД –
контролировать и
оценивать
процесс
и результат
деятельности.
Раздел 3. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов. (6 часов)
3.1
Устройство
токарного станка
по обработке
древесины.
2
Комбинирова
нный урок.
Ознакомиться с
устройством
токарного
станка по
обработке
древесины.
КУУД –
научиться
задавать вопросы,
необходимые для
организации
собственной
Работать на
токарном
станке.
деятельности;
формулировать
свои затруднения.
3.2
Технология
обработки
древесины на
токарном станке.
4
Комбинирова
нный урок.
РУУД –
научиться
выбирать способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль по
результату;
вносить
необходимые
коррективы в
действия на
основе учета
сделанных
ошибок.
Раздел 4. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. (6 часов)
4.1
Художественная
обработка
древесины. Резьба
по дереву.
2
Комбинирова
нный урок.
Выполнять
резьбу по
дереву. Узнать
виды резьбы и
технологию их
выполнения.
Узнавать
составные
части машины.
ПУУД –
контролировать и
оценивать
процесс
и результат
деятельности.
РУУД –
научиться
выбирать способы
обработки
материала.
Использовать
пошаговый
контроль по
Получать
навыки
сотрудничест
ва, развития
трудолюбия и
ответственнос
ти за качество
своей
деятельности
4.2
Виды резьбы по
дереву и
технология их
выполнения.
4
Комбинирова
нный урок.
результату;
вносить
необходимые
коррективы в
действия на
основе учета
сделанных
ошибок.
Раздел 5. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов. (2 часа)
5.1
Элементы
машиноведения.
Составные части
машин.
2
Комбинирова
нный урок.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу
впознавательную
Раздел 6. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов. (18 часов)
6.1
Свойство чёрных и
цветных металлов.
Свойства
искусственных
материалов.
2
Введение
новых знаний.
Ознакомиться
со свойствами
черных и
цветных
металлов, а
также
искусственных.
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
6.2
Сортовой прокат.
2
Комбинирова
нный урок.
Узнают что
такое сортовый
прокат.
Научаться
чертежу
деталей из
сортового
проката,
измерять
размеры
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
6.3
Чертежи деталей из
сортового проката.
2
Комбинирова
нный урок.
деталей с
помощью
штангенциркул
я.
ПУУД –
контролировать и
оценивать
процесс и
результат
деятельности.
6.4
Измерение
размеров деталей с
помощью
штангенциркуля.
2
Комбинирова
нный урок.
РУУД – научить
аккуратно,
последовательно
выполнять работу,
осуществлять
пошаговый
контроль по
результатам.
6.5
Технология
изготовления
изделий из
сортового
проката.
2
Комбинирова
нный урок.
Узнают
технологию
изготовления
изделий из
сортового
проката.
РУУД –
научиться
определять
последовательнос
ть действий с
учётом конечного
результата.
Конструктивн
ое мышление,
пространстве
нное
воображение.
Аккуратность
, эстетические
потребности.
6.6
Резание металла и
пластмасс
слесарной
ножовкой.
2
Комбинирова
нный урок.
Выполнять
резанье
металла и
пластмасса
ножовкой.
РУУД –
научиться
выбирать способы
обработки
материала,
использовать
пошаговый
контроль по
результату;
вносить
необходимые
коррективы в
действия на
основе учета
сделанных
ошибок.
6.7
Рубка металла.
2
Комбинирова
нный урок.
Выполнять
рубку металла,
производить
опиливание
заготовок из
металла и
пластмассы.
РУУД – научить
выбирать способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату;
вносить
необходимые
коррективы в
действия на
основе учета
сделанных
ошибок.
6.8
Опиливание
заготовок из
металла и
пластмассы.
2
Комбинирова
нный урок.
Этические
чувства,
прежде всего
доброжелател
ьность и
эмоционально
-нравственная
отзывчивость.
6.9
Отделка изделий из
металла и
пластмассы.
2
Комбинирова
нный урок.
Научаться
отделки
изделий из
пластмассы и
металла.
ПУУД –
контролировать и
оценивать
процесс и
результат
деятельности.
Раздел 7. Технологии домашнего хозяйства. (8 часов)
7.1
Закрепление
настенных
предметов.
Установка
форточек, оконных
и дверных петель.
2
Введение
новых знаний.
Выполнят
работы по
закреплению
настенных
предметов.
Узнают об
установке
форточек,
оконных и
дверных
петель.
РУУД –
научиться
определять
последовательнос
ть действий с
учётом конечного
результата.
Научить выбирать
способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль по
результату;
вносить
необходимые
коррективы в
действия на
основе
учета сделанных
ошибок.
Экологическа
я культура:
ценностное
отношение к
природному
миру.
7.2
Основные
технологии
штукатурных
работ.
2
Комбинирова
нный урок.
Ознакомятся с
основными
технологиями
штукатурных
работ, оклейки
помещений
обоями.
7.3
Основные
технологии
оклейки
помещений
обоями.
2
Комбинирова
нный урок.
7.4
Простейший
ремонт
сантехнического
оборудования.
2
Комбинирова
нный урок.
Узнают о
простейшем
ремонте
сантехническог
о
оборудования.
Раздел 8. Технологии исследовательской и опытнической деятельности. (10 часов)
8.1
Творческий проект.
Понятие о
техническом
проектировании.
2
Беседа.
Узнают что
такое
творческий
проект.
Получат
понятие о
техническом
проектировани
и.
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
Адекватная
мотивация
учебной
деятельности.
8.2
Применение ПК
при
проектировании
изделия.
2
Комбинирова
нный урок.
Использовать
ПК при
проектировани
е. Решать
возникшие
проблемы при
проектировани
е. Ознакомятся
с основными
видами
проектной
документацией
.
ПУУД –
интерпретация
информации,
подведение под
понятие на основе
распознания
объектов,
выделения
существенных
признаков.
Эстетические
чувства,
прежде всего
доброжелател
ьность и
эмоционально
-
нравственная
отзывчивость
8.3
Технические и
технологические
задачи при
проектировании
изделия,
возможные пути их
решения.
2
Комбинирова
нный урок.
Систематизац
ии
полученных
знаний
8.4
Основные виды
проектной
документации.
2
Комбинирова
нный урок.
Систематизац
ии
полученных
знаний
ПУУД –
ориентироваться в
разнообразии
способов решения
задач.
КУУД –
научиться
формулировать
ответы на
вопросы;
Эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
8.5
Защита
творческого
проекта.
2
Комбинирова
нный урок.
Презентация