Открытый урок "Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе" 5 класс


Открытый урок русского языка в 5 классе.
Провела Клюшенкова Т.П., учитель русского языка и литературы
ГБОУ РМ «Ардатовский детский дом-школа»
Тема урока: Правописание гласных в падежных окончаниях
существительных в единственном числе. (слайд 1)
Место урока. Это второй урок на тему «Правописание гласных в падежных
окончаниях существительных в единственном числе». На первом уроке по
данной теме учащиеся закрепляли навык написания гласных Е-И в падежных
окончаниях существительных первого, второго и третьего склонения в
единственном числе
Класс: 5 общеобразовательный класс.
Тип урока: комбинированный.
Цели урока:
Образовательные цели: закрепить навык написания гласных Е–И в
падежных окончаниях существительных в единственном числе, продолжить
совершенствовать навык выделения окончания в слове, научить определять
окончания существительных на –ий, -ия, -ие в единственном числе.
Развивающие цели: продолжить развивать умение словесного рисования.
Воспитывающие цели: продолжить формирование коммуникативных
навыков и навыков словесного оценивания.( слайд 2)
Оборудование урока: 1. Презентация по теме «Правописание гласных в
падежных окончаниях существительных».
2. Карточки для индивидуальной работы.
3. Учебник.
4. Таблица «Буквы Е И в падежных окончаниях
существительных в единственном числе».
Ход урока
I. Организационный момент.
Сегодня мы закрепим навык написания гласных Е-И в падежных окончаниях
существительных в единственном числе, вспомним, от чего зависит выбор
буквы в окончании, окончания каких падежей являются самыми трудными.
II. Повторение изученного на предыдущих уроках материала.
1. Вставьте пропущенное слово. (слайд 3, 4, 5 )
- В русском языке … падежей. (6)
На доске записана тема урока: «Правописание гласных в падежных
окончаниях существительных».
Именительный • Кто? Что?
• Родительный • Кого? Чего?
• Дательный • Кому? Чему?
• Винительный • Кого? Что?
• Творительный • Кем? Чем?
• Предложный • О ком? О чём?
-Изменение слова по падежам называется ….(склонением).
-При склонении в слове изменяется обычно только …(окончание)
- В русском языке … типа склонений. (3) 1, 2 и 3 склонение)
- Чтобы правильно написать гласную в окончании существительных надо
знать:
1….(склонение)
2….(падеж)
3….(падежные окончания)
- Какие падежи самые трудные?(Р. Д.и П.п)
- В каких падежах у существительных пишется окончание Е?
-В каких падежах у существительных пишется окончание И?(выводится
таблица) (слайд 6)
Е
И
1 склонение
Д.п. и П.п.
1 склонение
Р.п.
2 склонение
П.п
3 склонение
Р.п., Д.п., П.п.
2. Игра «Кто грамотнее?»(допишите окончания существительных)
записано на доске . дети по одному выходят к доске и объясняют
написание гласной в окончании существительных.
Вдоль дорог…
Запах полын..
Синичка в клетк..
Вышла из деревн..
Отдыхали в лагер..
Шагать по площад..
Учебник астрономи..
Проверка задания. (слайд 7 )
Вдоль дороги
Запах полыни
Синичка в клетке
Вышла из деревни
Отдыхали в лагере
Шагать по площади
Учебник астрономии
- Во всех ли словах мы правильно определили окончания?
-Какое слово вызвало затруднение?
III. Объяснение нового материала.
1. Слово учителя.
В русском языке есть группа слов, не подчиняющихся основному правилу. В
эту группу слов входят слова, оканчивающиеся на -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ.
САНАТОРИЙ, ЗДАНИЕ, АРМИЯ. (слайд 8 )
2. Работа с таблицей (слайд 8)
Падеж
-ий
санаторий
-ие
здание
-ия
армия
Р.п.
-
-
-и
армиИ
Д.п.
-
-
-и
армиИ
П.п.
-и
(о) санаториИ
-и
(о)зданиИ
-и
(об) армиИ
-Допишем в нашу таблицу, в каких еще существительных пишется
окончание -И (слайд9)
Е
И
1 склонение
Д.п. и П.п.
1 склонение
Р.п.
2 склонение
П.п
3 склонение
Р.п., Д.п., П.п.
На –ИЙ, -ИЕ, -ИЯ.
IV.Закрепление.
1. Словарно- орфографическая работа. (слайд10- 11)
-Как , по-вашему, есть ли что-то общее между астрой и астрономией?
зоологией и зоопарком? Или в этих парах слов просто случайные
созвучия?(слайд с этими словами и картинками, после того , как дети
сделали свои предположения, под ними появляется объяснение слов и
делается вывод, что слова астра и астрономия, зоология и зоопарк имеют
одинаковую часть слова и являются родственными)
2. Конструирование словосочетаний. (слайд12)
-Подпишите правильно тетради по таким предметам как математика,
литература, зоология, география, астрономия.
Рассуждайте по образцу: тетрадь по (чему? Д.п., 1скл.) математике.
-А теперь представьте, что вам поступил заказ на оформление табличек на
двери учебных таких кабинетов как математика, литература, зоология,
география, астрономия.
Рассуждайте по образцу: кабинет (чего? Р.п., 1скл.) математики.
3.Музыкальная минутка. (слайд 13)
-Сейчас, закрыв глаза, вы послушаете музыку композитора Петра Ильича
Чайковского из цикла «Времена года. Весна» и расскажите о том, что вы
мысленно увидели, слушая эту музыку, или какое настроение она у вас
вызвала.( слушаем музыку . на экране портрет П.И.Чайковского )
Ответы учеников.
4.Работа по карточкам (2 ученика работают в тетрадях по карточкам, а
остальные выполняют упр. 538 у доски)
Карточка 1.
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Орфограмму объясните
графически.
Помните:
1 скл.
2 скл.
3 скл.
На –ий, -ия,
-ие.
И
И
И
Е
И
И
Е
Е
И
И
Летом Люда отдыхала у бабушк… в Карели… Там много деревьев.
Особенно Люд… понравилась белая акация, которая росла в самой
красивой алле… Люда собрала листья, цветы этого растения , сделала
гербарий и подарила его учительниц… биологи…
Карточка 2.
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Орфограмму объясните
графически.
Помните:
1 скл.
2 скл.
3 скл.
На –ий, -ия,
-ие.
И
И
И
Е
И
И
Е
Е
И
И
Владимир Даль обошел и объехал всю страну. Он был на
территори… Карели…, в пустынях Средней Ази…, в состав… русской
арми… воевал в Турци…. Главную задачу в вечных разъездах от юност…
до смерт… он видел в собирани… слов и изложени… их истори…
5. Тестовые задания. (слайд 15)
1. Найдите строчку с окончанием Е
• А)На урок…, из повест…, в класс…
• Б)О Натали…, в палатк…, к дочер….
• В)В цирк…, о песн…, на речк….
2. Найдите строчку с окончанием И
• А)Во дворц…, о врач…, в гимназии…
• Б)О Марь…, о Евгени…, с горк…
• В)При чтени…, в изложени…, около сирен…
6. Е или И? «Найди своё место» (слайд16)
О волнени…
В сопротивлени
По астрономи…
О развлечени…
Об ударени…
На площад…
На площадк…
На лошадк…
На берёз…
ПРОВЕРЬ СЕБЯ! И И И И И И Е Е Е (слайд17)
V. Итог урока. (слайд 18)
Сегодня на уроке
Я
Узнал, открыл для
себя…
Научился, смог….
Могу похвалить себя и
своих одноклассников
за….
VI. Домашнее задание: § 97; упр. 541 (слайд 19)Что касается вообще русского
элемента в моей музыке