Конспект урока "Путешествие в сказочный музыкальный лес. Подготовка к сочинению о дружбе" 2 класс


Интегрированный урок музыки и развития речи
Учитель: Мирхажева Оксана Ильшатовна
Класс: 2
Тема: Путешествие в сказочный музыкальный лес. Подготовка к сочинению о дружбе.
Задачи: 1)учить детей понимать музыку и говорить о ней; подготовить учащихся к
написанию сочинения;
2)развивать чувство ритма, умение двигаться под музыку; развивать речь, умение
работать со словарем, развивать внимание, память, мышление;
3)воспитывать уважение к окружающим, способствовать развитию дружеских
чувств;
Оборудование: магнитофон, аудиокассета, наглядность по теме, толковый словарь;
Музыкальный ряд: Вайнберг «Песенка Вини-Пуха», Рыбников «Песенка Красной
Шапочки», Чайковский «Баба Яга» из школьного альбома, Соснин «Песенка Бабы Яги»,
Дунаевский «Песенка Водяного», Ф.И.П. «Танец маленьких утят», Шаинский
«Чебурашка», Шаинский «Голубой вагон».
Оформление доски:
Дата
Путешествие в
музыкальный сказочный
лес. Подготовка к
сочинению о дружбе.
Верный
Лживый
Искренний
Добрый
Плохой
Злой
Лучший
Надежный
Хороший
Преданный
Ненадежный
Ход урока:
1 ОРГ.МОМЕНТ.
-Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок будет необычным и интересным. К нам в гости
пришел герой из сказки. А кто он, вы узнаете, прослушав его песню. Слушайте
внимательно, потому что потом я буду задавать вам вопросы.
(Вайнберг «Песенка Вини-Пуха»)
-Кто это?
-Правильно.(открывается рисунок Вини-Пуха) Сейчас я посмотрю, можно ли вас брать с
собой в путешествие. Я проверю, какие вы внимательные
-Скажите, что в голове у Вини-Пуха? (опилки, дразнилки, кричалки, вопилки)
-Молодцы. Мы все отправляемся в путешествие, в сказочный лес вместе с Вини-Пухом,
где нам встретятся сказочные герои. А после путешествия вам нужно будет написать
сочинение, поэтому слушайте внимательно.
2 ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ
-А с какими сказочными героями вы бы хотели путешествовать? С добрыми или злыми?
Каких людей вы выбираете себе в друзья?
Итак в путь…А чтобы нам было веселее, давайте исполним песню «Если с другом вышел
в путь».
(Шаинский «Если с другом вышел в путь»)
-Смотрите,смотрите, кто это идет по лесу собирает грибы, ягоды и поет песенку?
(Рыбников «Песенка Красной Шапочки»)
-Кто поет эту песенку? (Красная Шапочка) (открывается рисунок Красной Шапочки)
-Какая это песня по характеру? (Веселая).
-Почему она веселая? Куда мечтает попасть Красная Шапочка? (В Африку)
-Раз она мечтает путешествовать, давайте мы возьмем ее с собой.
-Идем мы и вдруг над головой раздался страшный, необычный шум.
-Кто это? Давайте узнаем послушав музыку.
(Чайковский «Баба Яга» из детского альбома)
-Кто это? (Баба Яга) (открывается рисунок Баба Яги)
-Представьте, что она делает? (Летает)
-Какой Баба Яга бывает по характеру?(Злой)
-А бывает ли Баба Яга доброй? Узнаем злая ли наша Баба Яга послушав ее песенку.
(Соснин «Песенка Баба Яги»)
-Итак, добрая или злая наша Баба Яга? (Добрая)
-Почему вы так думаете? О чем она поет? (Она ни кого не может испугать ,что даже
жалко ее).
-Раз она добрая возьмем ее с собой?
-Осторожно, впереди болото. Ой-ой-ой. Кто это? Вы узнаете послушав его песенку.
(Дунаевский «Песенка Водяного»)
-Узнали этого героя? Кто это? (Водяной) (открывается рисунок Водяного)
-Какая это песня по характеру? (Грустная)
-Почему? (Потому что с ним никто не дружит)
-Кто с ним живет в болоте? (Пиявки, лягушки)
-Как он о них говорит? (Они гадость)
-Будут ли с ним после этого дружить? (Нет)
-А кто же тогда виноват ,что с ним никто не дружит? н сам)
-Так вот видите ребята иногда в том, что у людей нет друзей, они бывают виноваты сами.
Ребята, Водяного мы возьмем с собой или пусть он лучше помирится с пиявками и
лягушками? А чтобы поднять ему как-то настроение давайте вместе с утятами станцуем
для него танец маленьких утят.
-Повторяем движения за мною.
(Ф.Н.П. «Танец маленьких утят»- МРД)
-Мы идем дальше. Вдруг все герои вышли к железной дороге, около которой стоял
Чебурашка. У него в лапах был огромный букет цветов. Зачем тебе цветы?- спросила Баба
Яга Чебурашку. А что ответил Чебурашка Баба Яге давайте узнаем прослушав его песню.
(Шаинский «Чебурашка»)
-О чем мы узнали из песни? (О том, что раньше у него не было друзей, а теперь у него их
много)
-Ребята, когда нет друзей это хорошо или плохо? (Плохо)
-Почему?
-А у вас много друзей?
-Кого вы считаете своим другом? Почему? Каким должен быть настоящий друг?
-Как я вам уже говорила нужно будет написать сочинение о дружбе, а чтобы вам легче
было писать сочинение посмотрите на слова, которые написаны на доске:
Верный
Лживый
Искренний
Добрый
Плохой
Злой
Лучший
Надежный
Хороший
Преданный
Ненадежный
-Давайте их прочитаем (Чтение).Давайте объясним смысл этих слов.( Словарная работа ).
(понятия учащиеся объясняют с помощью толкового словаря0
-А теперь открой те тетради и запишите сегодняшнее число. Выпишите в тетрадь только
те прилагательные, которые характеризуют вашего друга.
-А теперь давайте вспомним этапы сочинения. Из каких этапов должно состоять
сочинение? (Вводная часть, основная часть, концовка)
-О чем можно написать во введении?
-В основной части?
-В концовке?
-Сейчас я прочитаю вам сочинение написанное вашим ровесником, а вы внимательно
слушайте.
-Ребята, Чебурашка приглашает своих друзей: Вини-Пуха, Красную Шапочку, Бабу Ягу и
всех нас на день рождения к своему лучшему другу Крокодилу Гене. Давайте все встанем
и поедим на голубом вагоне. Крокодил Гена будет очень рад всем друзьям, которые к
нему придут. (Ученики встают друг за другом- держатся за логти впереди стоящего
ученика. Имитируют движение Голубого вагона и исполняют песню).
М.Р.Д. (Шаинский «Голубой вагон»)
-Вот мы приехали и побывали в гостях у Гены.
ИТОГ
-Ребята, скажите что на свете дороже и сильнее всего? (Дружба) На этом наш урок
заканчивается , откройте дневники и запишите домашнее задание.