Технологическая карта урока "Язык и человек" 5 класс


Технологическая карта
урока русского языка в 5 классе на тему: «Язык и человек».
По учебнику Русский язык. 5 класс. (ФГОС). Ладыженская Т.А. и др.
ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: Познакомить учащихся с понятиями «язык», «речь», «слово»; учить работать со
словарём; развивать навыки анализа и обобщения; воспитывать бережное отношение к родному языку.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебники, толковые словари, раздаточный материал
ЭТАПЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯ
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
РАБОТЫ
ФОРМИРУЕМЫЕ УУД
Организа-
ционный
Приветствует. Настраивает на работу.
Сообщает тему урока и задачи
Демонстрируют готовность к
уроку. Слушают учителя
Фронтальная
- учебно-познавательный интерес-
умение слушать- формирование
волевого качества
Включение в
работу
Обращает внимание на эпиграф (на доске),
выразительно читает его («Слово – дело
великое. Великое потому, что словом можно
соединить людей, словом можно и
разъединить их, словом служить любви,
словом же служить вражде и ненависти.
Берегись от такого слова, которое
разъединяет людей» Л. Толстой). Просит
учащихся прокомментировать эти слова
(наводящие вопросы: Как вы понимаете
слова автора? Согласны ли вы с ним?
Почему?…). Корректирует ответы.
Привлекает к работе с учебником (пар.1
«Язык – средство…»)
Записывают тему. Слушают
учителя. Отвечают на
вопросы. Приводят примеры.
Списывают эпиграф.
Фронтальная
- умение слушать
умение выражать свои мысли
умение планировать свое
действие в соответствии с
поставленной задачей
участие в диалоге
аргументация своей точки
зрения
Обобщают (читают материал
учебника)
Работа со
словарем
«Почему мы обсуждаем «слово»? Как это
связано с нашей темой?».Ставит задачу:
найти в словаре значение слова «слово»,
определить в каком значении его употребил
Л. Толстой. Просит зачитать значения слова
«язык» из словаря
Отвечают на вопросы.
Читают. Анализируют.
Читают по очереди
словарную статью
Фронтальная
- умение выражать свои мысли-
умение планировать свое действие
в соответствии с поставленной
задачей- участие в диалоге
аргументация своей точки
зрения
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Самостоятель-
ная работа.
Работа с
раздаточным
материалом
Раздаёт карточки с пословицами о языке.
Ставит задачу: аккуратно списать
пословицу в тетрадь, готовиться объяснить
ее.Корректирует ответы.
Индивидуальная
- умение планировать свое
действие в соответствии с
поставленной задачей- понимание
информации, представленной в
разных формах-стремление к
аккуратному и красивому письму
Рефлексия
-Какое у вас сейчас настроение? Оцените
свою работу на уроке.- Понравился ли вам
урок?
Оценивают свою работу на
уроке
Фронтальная
- оценка своей деятельности
Учитель благодарит учащихся за урок, объявляет оценки.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Упр. 3 (устно) + аккуратно выписать 2 пословицы о языке в тетрадь и выучить их.