Ученики на Учителя.com


Контрольная работа по русскому языку (диагностический срез) 9 класс

Контрольная работа по русскому языку
(диагностический срез)
9 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений.
Диктант.
Осень.
На красноватой траве, на былинках, на соломинках – всюду
волновались бесчисленные легкие нити осенних паутин. Ни на реке, ни в
поле в это время делать нечего. В такой день в лес входишь, как в теплый
уютный дом. Чего только нет в осеннем лесу! Здесь и ягоды, и грибы.
Радостно и в дождь, и в холодный резкий ветер, и в грозу возвращаться
домой с полной корзиной.
В середине осени, в конце сентября, в октябре устанавливается иногда
удивительно ясная погода. Безветренно. Утром выпадает на траву холодная
роса, обжигающая ноги*.
Лес еще полон жизни. Трусит сытый зверь, отяжеленный летним
жиром, иная птица готовится к отлету, собираясь шумными стаями в полях.
Другая летает по-прежнему, но уже с осенней повадкой, реже теперь подают
они свой голос, не слышно переливов птичьего пения. Но нет еще вовсе той
пустой тишины, что ожидает испуганный лес зимой.
Осенью лес еще щедр для зверя и человека. Надо только уметь
расположить его к себе, и он расскажет о себе и откроет свои кладовые.
Знатока он всегда наградит полным кузовом крепких молодых грибов и
напоит прелой остротой своего воздуха*.
Грамматическое задание.
1. Синтаксический разбор предложения (отмечены звездочкой).
2. Выписать два - три с чередующимися гласными в корне слова
Объяснить графически выбор орфограмм.
3. Выполнить разбор слов по составу:
1 вариант – испуганный
2 вариант – расположить
Контрольная работа по русскому языку
(диагностический срез)
9 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений.
Диктант.
Стараясь не шуметь, я осторожно вышел из комнаты и, тихо ступая,
прошел в коридор, где стояли мои удочки. Утро еще только зачиналось, лес
спал, птицы молчали.
Вдруг там, на востоке, у кромки дальнего леса, заалелось небо, и
вскоре, пронзая сероватый рассвет, оттуда брызнули первые лучи солнца.
Через миг оно появилось само, удивительно круглое и большое, и от его
теплой улыбки оживилась вся природа. Искрясь, засверкали на листьях и
травах капельки росы, и влажные полосы тумана, сжигаемые горячими
лучами солнца, стали медленно отступать в низины.
Очарованный этой картиной, я совсем забыл про рыбалку*. Вспомнив,
я бросился бегом через поле к речке. У изогнутого временем старого ствола
ивы, склоненной к самой воде, я закинул удочки и стал терпеливо ждать*.
Как опытный рыболов, я знал, что рыба хорошо клюет у того, кто рано
встает.
Грамматическое задание.
1. Синтаксический разбор предложения (отмечены звездочкой).
2. Выполнить морфологический разбор слов:
1 вариант – появилось
2 вариант – забыл
3. Выполнить фонетический разбор слов:
1 вариант – клюет
2 вариант – встает
Контрольная работа по русскому языку
(диагностический срез)
9 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений.
Диктант.
Передо мной серело пустынное поле. Один сторожевой курган стоял
вдалеке и, казалось, зорко охранял равнины. С утра в степи было по-
весеннему холодно и ветрено. Ветер, просушивая колеи дороги, шуршал
прошлогодним бурьяном. За мной, на западе, картинно рисовались на
горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов, как старинное тусклое
серебро, она тонула в утреннем тумане. Ветер, дувший мне навстречу,
холодил лицо. Степь увлекала, овладевая душой, наполняя ее чувством
радости.
За курганами блеснула ложбина, круглая, налитая весенней водой. Есть
что-то чистое и веселое в этих апрельских болотцах. Над ними вьются
звонкоголосые чибисы, серенькие трясогузки перебегают по ее бережкам,
оставляя на иле свои звездообразные следы*. В воде, мелкой и прозрачной,
отражается ясная лазурь и белые облака.
Курган был дикий, еще ни разу не тронутый плугом. «Время его, -
подумал я, - навсегда проходит. В вековом забытьи он только вспоминает
далекое былое…».
Грамматическое задание
(выполнить три задания на выбор)
1. Выпиши из текста 6 словосочетаний разного типа, разбери их.
2. Объясни постановку знаков препинания в предложении со звездочкой.
3. Произведи синтаксический разбор простого осложненного предложения.
4. Составь односоставное безличное предложение на тему текста.
5. Сделай морфологический разбор причастия или деепричастия.
6. Объясни постановку знаков препинания в предложениях с вводными
конструкциями.
Контрольная работа по русскому языку
(диагностический срез)
9 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений.
Осень.
На красноватой траве, на былинках, на соломинках – всюду
волновались бесчисленные легкие нити осенних паутин*. Ни на реке, ни в
поле в это время делать нечего. В такой день в лес входишь, как в теплый
уютный дом. Чего только нет в осеннем лесу! Здесь и ягоды, и грибы.
Радостно и в дождь, и в холодный резкий ветер, и в грозу возвращаться
домой с полной корзиной.
В середине осени, в начале октября, устанавливается иногда
удивительно ясная погода*. Утром, переливаясь серебром, выпадает на траву
холодная роса, обжигающая ноги.
Лес еще полон жизни. Трусит сытый зверь, отяжеленный летним
жиром, и, поглядывая по сторонам, выбирает место для зимней спячки. Иная
птица готовится к отлету, собираясь шумными стаями в полях. Другая летает
по-прежнему, но уже с осенней повадкой, реже теперь подают они свой
голос, не слышно переливов птичьего пения. Но нет еще вовсе той пустой
тишины, чего ожидает испуганный лес зимой.
Осенью лес еще щедр для зверя и человека. Надо только уметь
расположить его к себе, и он расскажет о себе и откроет свои кладовые*.
Знатока он всегда наградит полным кузовом крепких молодых грибов и
напоит прелой остротой своего воздуха.
Грамматическое задание
1. Выполни разбор по составу и словообразовательный разбор слов:
1 вариант: красноватой, отяжеленный
2 вариант: бесчисленные, соломинках
2. Произведи синтаксический разбор подчеркнутых предложений.
3. Составь односоставное безличное предложение на тему текста.
4. Объясни постановку знаков препинания в предложениях, отмеченных
звездочкой, и выполни схему предложений.
Контрольная работа по русскому языку
(диагностический срез)
9 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений.
Диктант.
Высота.
Прозрачный и чистый после дождя воздух, веявший влажными
травами, донос до волчицы овечий запах. Несмотря на усталость и голод,
она осторожно и легко побежала вперед**.
Перевалив через бугор, волчица увидела стадо*. Клыки ее звонко
лязгнули. Она припала еще ниже к траве и стала подбираться к стаду,
прячась за низкорослыми кустарниками*.
Робкие животные медленно двигались в траве, семенили копытцами. И
вдруг овцы почуяли волка. Стадо шарахнулось в сторону. Волчица стрелой
метнулась вперед, огромным прыжком настигла овец и схватила жирного
валуха.
Баран не собирался сопротивляться, но, не успев обернуться, он
оказался прямо перед оскаленной мордой**. Страшные клыки и дьявольская
пасть так напугали его, что он метнулся в сторону и побежал прочь от стада.
Когда волчица настигла его, он мчался еще быстрее. Но робкий и
глупый баран не понимал того, что волчица отрезала его от стада и сейчас
гнала в свое логово.
Грамматическое задание.
1. Синтаксический разбор предложения (отмечены звездочкой).
2. Преобразуйте предложение «Волчица метнулась стрелой…» в
предложение с обособленным обстоятельством, постройте его схему.
3. Выполните схемы предложений, отмеченных **.
Контрольная работа по русскому языку
(диагностический срез)
9 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений.
Диктант.
Незнакомая усадьба.
Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую-то
незнакомую усадьбу*. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи
растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли,
образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошел по ней, скользя
по еловым иглам*. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал
яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на
липовую длинную аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя
листва шелестела под ногами. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя,
слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы
кончились. Я прошел мимо дома с террасой, и передо мною неожиданно
открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу,
высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце.
На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, знакомого.
Грамматическое задание.
1. Синтаксический разбор предложения (отмечены звездочкой).
2. Выполнить морфологический разбор слов:
1 вариант – дрожал
2 вариант – горел
3. Выполнить фонетический разбор слов:
1 вариант – отражая
2 вариант – повеяло
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: