Конспект НОД "В гостях у мудрой совы"


Конспект непосредственно-образовательной деятельности по
познавательному развитию (экологическое воспитание)
Подготовительная группа
Тема: «В гостях у мудрой совы»
Интеграция областей: коммуникация, социализация
Цель: Обогащать представления детей об особенностях существования
птиц в природе.
Программное содержание:
1.Развивать способность воспитанников узнавать птиц по внешнему
виду, голосу, песням.
2.Закрепить знания детей о перелётных и зимующих птицах.
3. Расширять и обогащать словарный запас воспитанников
прилагательными и глаголами.
4.Развивать у детей умение анализировать, доказывать, делать
выводы.
5. Воспитывать познавательный интерес и заботливое отношение к
птицам.
Оборудование: мультимедийная презентация, набор карточек с
изображением зимующих перелётных птиц, панно с изображением
кормушки для птиц, корм, ёмкости для опытов с чистой водой, с мыльной
водой. 2листа бумаги, картинки с изображением: отлёт птиц, зимняя
кормушка, птенцы, строительство гнёзд
Ход занятия:
Оргмомент
Педагог. Ребята, сегодня по электронной почте пришло письмо от Совушки-
совы и вот, что она пишет: «Ребята, мне очень интересно, что вы знаете о
моих друзьях-птицах? я для вас приготовила вопросы- задания.
Педагог: Ребята, покажем свои знания и умения совушке?
Свои вопросы- задания сова обозначила символами
значки-символы: «пение птиц», 2 -зимующие и перелётные птицы,3-
времена года, 4-кормушка,5- опыты
Игра «
Цель: Развивать способность воспитанников узнавать птиц по голосу,
песням
Ребята, посмотрите на первый значок-символ- как вы думаете, какое это
задание? Сова предлагает вам послушать голоса птиц, и узнать по голосу
какая это птица? (ответы).
Скажите, как можно одним словом назвать этих птиц? (зимующие).
Творческое задание: «Обведи нужную птицу»
Цель: Закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах
Совушка предлагает задание для команд, нужно разделиться на 2 команды.
Задание: первая команда определяет зимующих птиц и обводит их, вторая
команда находит и обводит перелётных птиц ети работают индивидуально
с последующей взаимопроверкой).
Дидактическая игра «Покорми птиц»
Цель: расширять и обогащать словарный запас воспитанников
прилагательными и глаголами по теме «птицы».
Как вы считаете, какое следующее задание предлагает Сова?
Ребята, все птицы приспособлены к самостоятельной добыче корма, но
зимой его мало. Как вы считаете, чем мы бы могли помочь нашим пернатым
друзьям? (ответы: покормить, сделать кормушки и т. д.)
Сейчас, вы сможете покормить птиц в нашей кормушке. Для этого нужно
ответить на вопрос « какая птица? и что делает?» и тогда вы сможете
прикрепить на кормушку «корм»: « пшено», «кусочки сала», «зёрнышки»
«крошки хлеба».
Сорока какая?
Что делает?
Ворона какая?
Что делает?
Воробей: весёлый, шустрый, активный, маленький,
прыгает, ищет, клюёт, скачет…
Синица: маленькая, шустрая, весёлая, пёстрая,
поёт, летает, лазит, поедает, уничтожает
Игра «Узнай, какое время года»
Цель: Развитие логического мышления
Ребята, что же дальше предлагает Совушка? Здесь двум командам нужно
посоревноваться. Ваша задача: по поведению птиц определить, какое время
года (изображения: птенцы, строительство гнёзд, кормушка, отлёт птиц)
и последовательно по временам года быстро построиться в две команды
(дети выстраиваются: осень-зима-весна-лето)
Игры-эксперементы
Цель: Развивать умение воспитанников анализировать, доказывать, делать
вывод.
-Совушка-сова интересуется, почему, когда птицы находятся в воде, их перья
не намокают? (ответы детей)
- А как вы думаете, почему человек не может летать, а птицы летают?
(ответы)
Предлагаю вам доказать свои предположения экспериментом.
Задание: одна команда доказывает на примере двух листов, почему птицы
летают
Вторая команда объясняет, почему перья не намокают
1 0пыт: материал- один лист бумаги гладкий, ровный, другой скомкан и
превращён в шарик.
Шарик падает очень быстро, словно камешек, а гладкий лист медленно
планирует
Вывод: гладкий лист лёгкий и широкий и при падении опирается на воздух,
поэтому может, немного лететь, также птицы раскрывают крылья и летают
2 Опыт: материал-2 ёмкости с водой одна чистая, другая мыльная.
В мыльном растворе жир растворяется, а в простой воде- нет. Если после
простой воды перышко сухое- оно смазано жиром.
Вывод: перья у птиц смазаны жиром и поэтому не намокают
педагог.
Ребята, вы выполнили все задания, какие вам приготовила мудрая сова, и
показали хорошие знания о наших пернатых друзьях.
Скажите, что самое интересное было для вас? А что бы вы хотели ещё узнать
о птицах?
Для вас Совушка-сова приготовила портреты своих друзей-птиц, а кому
какой портрет достался вы сможете узнать, когда его раскрасите. А еще
предлагаю вам дома вместе с родителями составить небольшой рассказ о
своей птице.