Конспект занятия "Школа архитекторов"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 71, город Рыбинск
Воспитатель детского сада № 71
Шагина Надежда Алексеевна
Камакина Елена Сергеевна
Конспект занятия
по конструированию в старшей группе
«Школа архитекторов»
Перевод объемной схемы конструкции
в простые схемы предмета с разных
позиций и сооружение постройки по этим схемам
Задачи:
Образовательные:
Учить переводить объёмное изображение постройки в изображение отдельных её
сторон. Соотносить эти схемы между собой.
Закреплять у детей умение узнавать изображенную на рисунке сторону предмета.
Развивающие: Развитие познавательных и творческих способностей детей. Развитие
мышления, воображения,
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, настойчивость в овладении
разнообразными конструктивными действиями.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, наборы строительного
материала, простой карандаш и лист формата А4на каждого ребенка.
I часть.
Добрый день, уважаемые архитекторы и ассистенты! Сегодня мы с вами
продолжаем работу в нашей архитектурной школе. Приглашаю вас в видеозал.
Займите места. Внимание на экран.
«Наши предки давным – давно научились строить дома. Самые первые дома у
человека были пещеры «кадр» и шалаши «кадр».
- Кто строил пещеры? Совершенно верно, природа, а вот шалаш – дело рук
человека.
-С тех пор прошло много-много лет. Архитекторы проектируют и строят
современные дома «кадр типового дома».
- Назовите основные части, из которых состоит дом (фундамент, перектытия,
стена, входной проем, окно, крыша).
- Молодцы, основные части дома названы правильно.
- Сейчас я предлагаю вам посмотреть, как строители строят современный
многоэтажный дом. (Просмотр видеокадров)
- С чего началось строительство дома? (фундамент) «кадр»
- Что следует потом? (перекрытия) «кадр»
- Затем идут…. Стены.»кадр»
- Чем завершается строительство дома? (крыша) «кадр»
-В настоящее время дома строятся по индивидуальному проекту, учитывая
желания тех людей, которые будут в нем жить. (кадры коттеджей)
-Чем отличается коттедж от типового дома? (Сравнение домов по архитектуре на
экране)
Итог: много второстепенных частей, украшающих здание: арки, колонны,
необычные крыши…
II часть.
- Дети, один из индивидуальных проектов я предлагаю вам для работы.
(Объемная схема на экране)
-Назовите строительные детали. (Бруски, кирпичик, арка, полукуб, призма,
конус)
-Для любого строительства здания необходим чертеж постройки.
-Но сначала проведем физкультминутку:
Бревнышко на бревнышко
Все выше и выше
А, если в домике темно-
Мы сделаем окно.
-Уважаемые архитекторы, начертите по объемной схеме чертеж в 3-х проекциях:
вид спереди, вид сверху и вид сбоку.
-Приступайте к работе.
«Схема объемная на доске»
III часть. Проектирование объёмной схемы в трёх проекциях.
Перед детьми уже расчерченный лист бумаги на 4 части. В левой верхней части
дети чертят вид спереди схемы, в нижней левой части вид спереди, в верхней правой
части – вид сбоку. В ходе работы воспитатель дает рекомендации, контролирует
работу, следит за тем, чтобы дети сопоставляли свои работы со схемой. Дает оценку
деятельности.
Поле того как схема начерчена, воспитатель задает вопрос.
-Что нужно сделать, чтобы по начерченной вами схеме построить здание?
-Нужно взять свои схемы, пустые корзиночки и на отдельном столе набрать
необходимые детали.
IV часть. Постройка здания по начерченной схеме из мелкого строительного
материала.
После того как детали набраны, дети садятся за столы и строят здание, используя
дополнительные детали для обыгрывания постройки (елочки, машинки, человечки).
В процессе работы дети постоянно сравнивают свои работы со схемой на доске. Если
ребенок, у которого замечена ошибка, не может ее исправить сам, то ему помогают
другие дети.
- А сейчас Варя прочитает стихотворение, послушайте.
Архитектор строит дом,
дом многоэтажный.
Строит дом карандашом
На листе бумажном.
Большой, красивый, новый дом
растет в квартале нашем.
Как много башенок на нем
И как он весь украшен.
Далее дети берут свои схемы и кладут их на отдельный стол. Рассматривают все
схемы.
- Скажите, дети, как вы думаете, какие схемы выберут рабочие для строительства
дома? Почему?
(крупный чертеж, четкий…)
- Ну что ж, с заданием вы все сегодня справились. Построили по индивидуальному
проекту очень хорошие здания.
- Вы сегодня были и архитекторы и конструкторы. Каждый получает в награду
именной сертификат архитектора. Молодцы!
СЕРТИФИКАТ
Награждается архитектор
Иванова Варвара
за проектирование дома
Главный архитектор: _____Шагина Н.А.
2015 год
