Конспект НОД "Его Величество Электричество"
Конспект НОД по разделу «Познание» для детей старшего дошкольного
возраста
на тему «Его Величество Электричество»
Воспитатель: Фигуровская Вера Степановна, высшая категория, МБДОУ «Детский сад №
25 «Пчёлка» г.Смоленск.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативной, познавательной,
здоровьесбережения.
Цель: познакомить детей с понятиями - «электричество», «электрический ток», «статическое
электричество».
1. Образовательные задачи:
- дать детям знания об электричестве;
- расширить представление о том, где «живет» электричество, и как оно помогает
человеку;
закрепить правила безопасного поведения при обращении с электроприборами в быту.
2. Развивающие задачи:
- развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;
- способствовать овладению приёмам практического взаимодействия с окружающими
предметами;
- развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать
выводы.
3. Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
- вызывать радость от открытий, полученных из опытов;
- воспитывать осторожность при использовании электрических приборов.
4. Речевые задачи:
- активизировать в речи детей слова «электричество», «электрический ток»,
«электроприборы»;
- продолжить учить отвечать на вопрос предложением.
Материал и оборудование: мультфильм «Золушка», интерактивная доска, карточки с
изображением электрических приборов, воздушные шары, пластмассовые палочки по
количеству детей, кусочки шерстяной ткани, музыкальная игрушка, батарейка.
Ход занятия:
Воспитатель держит в руках большую книгу сказок.
Воспитатель: Ребята! Хотите узнать, какую сказку я читаю?
Дети: Да!
Воспитатель: Про бедную Золушку сказку читаю,
Но как ей помочь, к сожалению, не знаю.
Не справиться девушке с тяжкой работой,
А на балу оказаться охота.
Фрагмент мультфильма, где Золушка работает на кухне (на интерактивной доске).
Воспитатель: А вот и Золушка (входит, в руках веник и ручная кофемолка).
Золушка: Здравствуйте, ребята! Помогите мне справиться с домашними делами: намолоть кофе,
постирать, убрать дом, погладить, разжечь огонь в печи, нагреть воды, приготовить еду. Я так
устала! И ещё: очень хочется успеть попасть на бал.
Воспитатель: Ребята, поможем?
Дети: Да!
Воспитатель: Проходи, Золушка, садись и отдохни. А мы подумаем, как тебе помочь. Как ты
думаешь…? (обращение к детям). А ты…? (фея, волшебник, самим помочь, электроприборы-
предполагаемые ответы детей).
Воспитатель: Так, значит можно помочь! Ребята, так что же из предложенного вами нам
выбрать? Правильно, нас окружают предметы, которые, как добрые волшебники, помогают нам
в повседневной жизни, в быту. Как можно назвать эти предметы?
Дети: Нам помогают электроприборы.
Золушка: Что это за эл…электроприборы?
Дети: Телевизор, пылесос, холодильник, стиральная машина, электроплита, электрочайник,
электрический утюг, компьютер и т.п.
Золушка: А как они могут помочь человеку? Что они делают? Покажите мне их.
Воспитатель: Не волнуйся, Золушка. Сейчас ребята тебе всё покажут и расскажут.
Дети берут по карточке с изображением электроприбора и по очереди рассказывают:
1. Электрическая лампа нужна для того, чтобы давать свет.
2. Холодильник нужен для хранения продуктов.
3. Пылесос помогает убирать квартиру, убирает пыль.
4. Стиральная машина предназначена для стирки белья.
5. Утюг – для глажения одежды.
6. Электроплита – для приготовления пищи.
7. Электрочайник – для кипячения воды.
8. Микроволновая печь – для приготовления и разогревания пищи.
Золушка: А почему эти предметы называются электроприборами?
Воспитатель: Ребята, вы знаете «почему»?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, правильно. Они работают от электричества. Без электричества не сможет
работать ни один бытовой электроприбор. А как заставить работать любой электроприбор?
Дети дают свои ответы.
Вот мы вставляем вилку в розетку и происходит чудо: прибор оживает. Что же такое невидимое
сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться? Ответ вы узнаете, если отгадаете
загадку.
Ребенок: Что за зверь сидит в розетке?
Из какой сбежал он клетки?
Как на свет он появился,
И в розетке поселился?
(Электрический ток)
Воспитатель: Что же это такое?
Дети: Электрический ток!
Золушка: А что такое электрический ток, и откуда он берётся?
Ответы детей:
Воспитатель: Я сейчас вам объясню. Правильно, электрический ток бежит по проводам и
заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в
реке течёт вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы – электроны. А
подробнее об электричестве вы узнаете на уроках физики, когда пойдете учиться в школу.
Золушка: А что, в каждом доме есть электричество? И у вас в группе?
Дети отвечают:
Физминутка.
Игра «По тропинкам я бегу».
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где мня, ребята, нет,
Не зажегся в доме свет.
К дальним селам, городам,
Кто идет по проводам?
Светлое величество,
Это электричество.
Ток бежит по проводам,
Свет несёт в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы,
Кофемолка, пылесос,
Ток энергию принёс.
Дети идут по веревке, лежащей на полу.
Воспитатель: Ребята, а по каким предметам вы догадались, что в группе есть электричество?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, электричество есть сейчас в каждом доме. Это наш самый первый
помощник. С помощью электричества работают все наши приборы.
Золушка: Так, значит, все эти чудо – приборы помогут мне, и я смогу попасть на бал по дворец?
Дети: Да!
Воспитатель: Теперь ты, Золушка, знаешь, какие есть бытовые электроприборы, но ими нужно
правильно пользоваться!
Золушка: А что значит «правильно пользоваться электроприборами»? Может, вы мне
подскажете?
Воспитатель: Ребята, поможем нашей гостье? Вы знаете правила пользования
электроприборами? А для чего нужны эти правила?
Ответы детей.
Воспитатель: Значит, электричество, при помощи которого работают электроприборы, опасно
для человека. Почему?
Дети: Можно обжечься, может случиться пожар.
Воспитатель: Золушка, не волнуйся, всё будет хорошо, если ты будешь знать и выполнять
правила безопасности при пользовании электроприборами, послушай их и запомни:
Чтение стихотворения несколькими детьми.
Не дёргай шнур и не тяни
Затея выйдет боком,
Порвётся провод и тебя
Ударить может током.
От короткого замыкания
Может произойти возгорание.
Никогда в одну розетку
Не включай, мой юный друг,
Телевизор и светильник,
И компьютер, и утюг.
Если все приборы разом
Ты в одну розетку включишь,
То пожар проводки сразу
В этой комнате получишь.
Если ты включил утюг,
Убегать не надо вдруг,
Закрывая в доме дверь,
Всё ли выключил, проверь.
Нельзя оставлять без присмотра
Включенные электроприборы.
Ты, малыш, запомнить должен,
Будь с розеткой осторожен.
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.
Сунешь гвоздик ненароком,
И тебя ударит током.
Дело кончится бедой,
Ток в розетке очень злой.
Золушка: Ребята, спасибо вам! Теперь я всё знаю об электроприборах, помогающих быстро
выполнить всю домашнюю работу, и о том, как ими правильно пользоваться. А значит, я успею
на бал. До свидания.
Уходит.
Воспитатель: Ребята, а хотите, я вам отрою один секрет?
Ответы детей.
Воспитатель: Оказывается, на свете есть и не опасное, тихое и незаметное электричество. Оно
живёт повсюду, само по себе, и, если его поймать, то с ним можно поиграть. Хотите? Тогда нам
с вами надо попасть в лабораторию профессора Почемучки. Закрываем глаза и считаем от
десяти до одного. Проходим в лабораторию.
Опыт № 1.
На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой красивый шарик висит на на доске! Давайте и мы
попробуем повесить эти шарики на стены.
Дети пытаются повесить шарики, но у них не получается.
Воспитатель: Ребята, почему эти шарики висят, а ваши падают? Как ты думаешь…? А ты …?
Дети: Не знаем.
Воспитатель: Давайте ваши шарики превратим в волшебные. Я вам покажу, как это можно
сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали.
Попробуйте.
Дети пробуют. Если у кого-то опыт не получится, предложу помочь тому ребенку, который уже
справился с заданием или предложу попробовать еще раз вечером.
Воспитатель: Вот и ваши шарики висят на стене, они стали волшебными. Это произошло из-за
того, что в ваших волосах живёт электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о
волосы.
А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
Опыт № 2 (за столами).
Воспитатель: Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным
бабочкам. Что вы видите?
Дети: Лежат спокойно.
Воспитатель: Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными. Возьмите кусочек
шерстяной ткани и натрите им пластмассовую палочку. Вот так (показ воспитателя). Медленно
поднесите палочку к бабочке и потихоньку поднимите её. Что произошло с бабочкой?
Дети: Бабочки притянулись, прилипли.
Воспитатель: Как ты считаешь ……, почему, бабочки притянулись к палочкам? А ты как
считаешь …?
Примерные ответы детей: Палочки натерли кусочком шерстяной ткани, и они стали
электрическими.
Воспитатель: И так, дети, доброе и волшебное электричество живёт не только в волосах, но и
в одежде – оно не опасно.
Воспитатель: Теперь посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Пианино.
Воспитатель: Я нажимаю на все кнопки, а оно у меня молчит, не работает. Как вы думаете,
почему не слышно мелодии?
Дети: Сломано, нет батарейки.
Воспитатель: Сейчас я поставлю батарейку – плюс к плюсу, минус к минусу и … Игрушка
заработала! Почему?
Дети: …..
Воспитатель: Правильно в батарейке тоже живёт неопасное электричество. С игрушками на
батарейках весело и интересно играть.
Итог:
Воспитатель: Что вы для себя нового сегодня узнали на занятии?
Дети: Что такое электрический ток, что с его помощью работают бытовые электроприборы,
электричество может быть опасно, есть правила пользования электроприборами. Электричество
может быть волшебным, не опасным (в фокусах).
Воспитатель: Вы молодцы: на занятии были активны, хорошо работали, были добры и
внимательны. Я думаю, вам будет, что рассказать дома.
