Конспект НОД "Чудесные превращения"
Конспект НОД по лепке в средней группе «Чудесные превращения»
Тема: «Чудесное превращение»
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
Программные задачи:
Образовательные: познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток.
Формировать первоначальные представления о здоровом образе жизни, о свойствах
окружающих предметов (цвет, величина, форма). Формировать готовность к совместной
деятельности.
Развивающие: совершенствовать навыки работы детей в технике аппликации; развивать
мелкую моторику рук, развивать кругозор и словарный запас детей; развивать навыки
свободного общения с взрослыми и детьми, развивать эмоциональную отзывчивость,
логическое мышление
Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению
полученных представлений в изо — деятельности;
Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
Словарная работа: нездоровиться, здоровье, личная гигиена, витамины, превращение.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: вязаная игрушка кролик Крош, елка, пенек, клубки ниток на каждого
ребенка, поднос, «гирлянда» из сосулек.
Раздаточный: клубки, силуэты морковок разной длины и толщины, резаные нити красного,
оранжевого, желтого, зеленого и светло-зеленого цвета, клеевые кисти, клей ПВА, клеёнки,
тряпочки, подносы.
ТСО: мультимедийное оборудование, магнитофон
Место проведения: групповая комната, расположение детей свободное.
Ход совместной образовательной деятельности.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я приехала к вам из города Ноябрьска. Давайте
познакомимся.
Игра «Волшебный клубок»
«Клубочек маленький поймай – свое имя называй»
Вот и мы и познакомились. Достаю письмо.
Кто-то бросил мне в окошко
Посмотрите, письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко
Пролетел и обронил?
Может кот письмо,
Как мышку,
На окошко заманил?
Давайте, ребята, вместе узнаем от кого это письмо?
«Здравствуйте, ребята! Мне немного нездоровиться, приходите меня проведать.»
Кролик Крош.
В.: Ребята, а вы знаете кто такой Крош?
Дети. (Это персонаж из мультфильма «Смешарики»)
В: Крош пишет, что ему «нездоровиться». Как вы думаете, что значит «нездоровиться»?
Дети: Это когда человек болеет. У него кашель, насморк.
В: Да, правильно, значит кролик Крош заболел? Дети, нам нужно навестить Кроша. Вы
знаете, где он живет? (в стране Смешариков) Как же нам найти дорогу в эту сказочную
страну? Ответы детей.
В.: А поможет нам в этом волшебный клубок. Давайте все вместе скажем волшебные слова:
«Катись. Катись клубочек
Мимо елок, мимо кочек.
По дороге нас веди,
В гости к Крошу приведи.»
Звучит музыка из мультфильма «Смешарики». Дети идут друг за другом.
Подходят к елочке. На пеньке – игрушка Крош.
В: Дети, кто это под елочкой сидит? (кролик Крош)
В.: Здравствуй, Крош. (молчит, ничего не говорит) Почему ты молчишь, не здороваешься?
Крош: Не могу я здороваться, у меня болит горло
В: А что случилось? Почему у тебя болит горло? На улице… весна, солнышко…
пригревает, снежок… тает, а у тебя горло болит.
Крош: Я увидел, что на крыше моего дома выросла большая прозрачная морковка. Я сорвал
ее и съел. Она оказалась совсем не вкусной и очень холодной. После этого у меня заболело
горло и поднялась температура.
В: Что-то я никогда не видела, чтобы морковки на крыше дома росли. Дети, как вы думаете,
что же это за прозрачная морковка, которая растет на крыше? (сосулька). Сторанно, почему
Крош, ты вместо морковки съел сосульку. А разве можно кушать сосульки? А что бывает с
теми, кто кушает ледяные сосульки?
Крош: А у меня есть много таких морковок. Могу вас угостить.
В: Спасибо большое, но мы кушать их точно не будем. Дети, а как вы думаете, мы можем
превратить сосульки во что-нибудь полезное. А как мы можем превратить сосульку в
морковку? С помощью чего? (карандашами, фломастерами, красками)
А я знаю еще один способ как превратить сосульки в морковки. Хотите узнать? В этом нам
помогут волшебные клубочки…Но для этого сначала нужно превратиться в волшебников.
1,2,3 –вокруг себя обернись,
И в волшебников превратись.
Я приглашаю вас в лабораторию чудес…
Выберите себе сосульку и присаживайтесь за столы, сейчас я покажу, как превратить
сосульку в морковку с помощью волшебной нитки. А какого же цвета бывает морковь?
(красная, желтая, оранжевая).
Итак, я кладу перед собой на клеенку сосульку (силуэт морковки)… Сначала нужно
произнести волшебные слова
Фокус, покус превратись,
И в морковку превратись.
Затем намазываю силуэт сосульки клеем, затем беру нарезанные нитки (я хочу чтобы моя
морковка была оранжевого цвета), и равномерно насыпаю их пальчиками на клей. Затем
беру тряпочку и аккуратно прижимаю. Затем беру нитки зеленого цвета, насыпаю на клей,
тряпочкой промакиваю. Вот теперь морковь получилась как настоящая: аппетитная,
оранжевая, с зеленым хвостиком.
Оранжевый спрятан корешок,
Сверху виден лишь вершок.
А подцепишь ловко –
И в руках морковка.
Вам понравилась? Хотите сами превратить сосульку в морковку?
Ну, а чтобы ваши пальчики ловкие да смелые совершили волшебство, нам нужно сделать
гимнастику.
Возьмите в руки волшебные клубочки. Повторяйте за мной.
Я клубком круги катаю,
Взад-вперед его гоняю,
Им поглажу я ладошку,
Будто бы сметаю крошку,
А потом сожму немножко,
Как сжимает лапу кошка
Каждым пальчиком прижму,
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк!
Клубок гоняю между рук.
В.: Молодцы. А сейчас вы сами попробуете сделать морковку. Но сначала еще раз
вспомним, с чего начнем работу? Сначала произнесем волшебные слова:
Фокус, покус получись,
И сосулька в морковку превратись
В.: Теперь вы можете самостоятельно приступать к работе.
Дети выполняют работу, воспитатель помогает, подсказывает, комментирует, рассказывает
про морковь, о ее пользе…)
После окончания работы стряхните лишние ниточки, приведите в порядок рабочее место.
Вот наше превращение случилось, пора порадовать нашего Кроша и угостить его
морковкой.
Под музыку из мультфильма «Смешарики» идут к Крошу.
Крош: Я вас уже заждался (кашляет)
В: Дорогой, Крош, мы тебе принесли настоящую, полезную морковку, угощайся, получай
витамины и поскорее выздоравливай.
Крош.: Какие у вас замечательные морковки получились, разноцветные, это длинная,
оранжевая, а эта маленькая, короткая с пушистым хвостиком.. Ай, да, молодцы. Порадовали
меня. Я даже себя лучше чувствовать стал. Как же у вас такие аппетитные морковки
получились? Что вы сделали с моими сосульками?
В.: Давайте расскажем, как же у нас такие морковки получились? Какие материалы мы
использовали? (чудесное превращение, волшебные нитки)
Крош: Спасибо, дети. Я сегодня узнал много нового и полезного. Я приглашаю вас
посмотреть мультфильм и еще раз вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
— правильно питаться;
-заниматься спортом;
— соблюдать гигиену.
Когда мы здоровы у нас хорошее настроение!
Дети вам понравилось наше волшебное путешествие? А что для вас было самым
интересным?
Включаю музыку «Солнышко»
В.: Дети благодарю вас за сотрудничество и на память о нашей встрече хочу подарить вам
маленькие солнышки и угостить вас морковкой.
