Презентация "Развитие родительской компетенции через «Родительскую стажировку»"


Подписи к слайдам:
Социально-педагогическое партнерство ДОУ и семьи

Развитие родительской компетенции через «Родительскую стажировку»

Мазунина Т.М.

Воспитатель МБДОУ ДС «Золотой петушок»

Пермский край, г.Оса

СЕМЕЙНОЕ

ВОСПИТАНИЕ

ДОШКОЛНОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

КАЧЕСТВЕННО

НОВОЕ

СОДЕРЖАНИЕ

ОБРАЗОВАНИЯ

Согласно ФГОС ДО

дошкольная организация обязана:

  • Информировать родителей относительно целей дошкольного образования и программы
  • Обеспечить открытость дошкольного образования
  • Создавать условия для участия родителей в образовательной деятельности
  • Поддерживать родителей в воспитании детей (охране и укреплении их здоровья)
  • Обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность

РОДИТЕЛЬСКАЯ

СТАЖИРОВКА

?

Цель работы над методической темой:

«Развитие родительской компетенции через «Родительскую стажировку»

Моя методическая тема:

повысить компетенцию родителей в вопросах дошкольного образования через «Родительскую стажировку»

Задачи:

  • Создать нормативную и методическую базу по организации образовательной практики «Родительская стажировка»
  • Реализовать образовательную практику «Родительская стажировка», направленную на участие родителей в образовательном процессе в ДОУ.
  • Обобщить опыт работы по созданию условий для участия родителей в образовательном процессе через разнообразные формы совместной деятельности с детьми.

Изучение методической литературы:

РОДИТЕЛЬСКАЯ СТАЖИРОВКА

опрос

Согласны ли Вы с тем, что родительская стажировка способствует

улучшению детско-родительских отношений и способна обогатить

их опыт взаимодействия с ребенком?

опрос

В какой форме Вы бы хотели принять участие в родительской

стажировке?

55%

анкетирование

Мы задали родителям вопросы ДО и ПОСЛЕ прохождения

Родительской стажировки

После род.стажировки

Газета

«Веселые выходные»

Детское

интервью

36%

90-100%

  • Повышает компетентность родителей.
  • Когда родитель приходит в группу, ребенок воспринимает его по-другому, выстраиваются новые детско-родительские отношения.
  • Родитель сам может увидеть своего ребенка в новой обстановке.
  • Дети узнают о других родителях, что помогает сплотить коллектив.
  • 5) Родители могут привнести изнутри новые идеи и предложения.

  • Современным детям комфортнее развиваться с современными родителями.
  • Активная реализация взрослого в роли успешного родителя – ещё один повод для ощущения своей значимости в обществе.
  • 8) Дети гордятся своими родителями. И когда ребенок в группе со своим родителем, он себя чувствует более успешным.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ

ДЛЯ ПЕДАГОГА

  • Взаимообмен мнениями.
  • Когда родители знают всех детей, а дети родителей, снимаются границы взаимодействия детей, они больше общаются со взрослыми, не только с воспитателем.
  • Выстраиваются с родителями более доверительные отношения и педагог уже знаком с личностными и профессиональными качествами родителя.
  • 4) В глазах родителей повышается значимость воспитателя в образовании своих детей.