Презентация "Организация исследовательской деятельности учащихся"


Подписи к слайдам:
За страницами школьного учебника математики

  • Выполнили:
  • учитель математики Черемисина Г. А.
  • учитель информатики
  • Ткачёва Л. А.
  • п. Краснообск, 2005г
  • ©Черемисина Г. А.
  • МОУ гимназия №13
  • Организация исследовательской деятельности учащихся

Проблема устанавливает

  • Проблема устанавливает
  • цель мысли,
  • а цель контролирует
  • процесс мышления
  • Джон Дьюи

Актуальность выбора темы

  • Целенаправленное управление внутренними процессами учебной деятельности учащихся осуществляется путём видоизменения внешних условий, в которых протекает эта деятельность.

Решение познавательных и творческих задач, выходящих за рамки школьного курса (5-8 классы, с/к «Развитие логического мышления», «Практическое применение информационных технологий»)

  • Решение познавательных и творческих задач, выходящих за рамки школьного курса (5-8 классы, с/к «Развитие логического мышления», «Практическое применение информационных технологий»)
  • Организация исследований по темам, расширяющим и углубляющим базовые знания (9-11 классы, с/к «Решение нестандартных задач по математике, информатике, физике, химии»)
  • Создание учебных проектов (7-11 классы, с/к «Основы исследовательской деятельности»)
  • Этапы формирования
  • познавательной деятельности

Вопросы проектной деятельности:

  • Как пробудить интерес учащихся к изучению математики?
  • Какова взаимосвязь между темой и проблемой исследования?
  • Каким образом задача помогают конкретизировать цель исследования?
  • Какие виды источников необходимо использовать при проведении математического исследования?
  • Как наиболее грамотно и эффективно представить исследовательскую работу?
  • Как влияет использование информационных технологий на развитие познавательной деятельности, творческих способностей учащихся?

  • Использование на основных уроках математики, информатики, физики и др.
  • Участие авторов в научно-практических конференциях разного уровня
  • Применение проектов

Аннотация

  • Данный проект охватывает все разделы курса математики и имеет целью формирование активной познавательной деятельности учащихся средствами информационных технологий, а также расширение представлений о методах и способах решения поставленных задач.
  • Учащиеся получают навыки исследовательской деятельности, поиска и обработки информации различных источников.
  • Поэтапное выполнение творческих заданий и исследований различной степени сложности позволяет создать ситуацию успеха в обучении.

Основополагающий вопрос проекта:

  • Какими способами, отличными от стандартных, можно решать задачи школьного курса математики?
  • Учебные предметы:
  • Геометрия
  • Алгебра и начала анализа
  • Математическая логика
  • Информатика
  • Участники:
  • учащиеся 7–11 классов гимназии
  • Тема проекта:
  • «За страницами учебника математики»

Цели и задачи проекта

  • Дидактические:
  • формирование компетентности в сфере рационального планирования и осуществления самостоятельной деятельности
  • формирование умения выносить аргументированные суждения
  • формирование практических навыков применения информационных технологий
  • мобилизация учащихся на усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества

Цели и задачи проекта

  • Методические задачи:
  • формирование умения работать с различными информационными источниками
  • развитие навыка отбора необходимой информации
  • развитие умения логического решения проблемы
  • освоение методик и приемов компьютерных технологий

Темы творческих работ учащихся:

  • Методы решения логических задач
  • Золотое сечение
  • Приложение интеграла и производной
  • Производная обратной и сложной функций
  • Как мы видим то, что видим
  • Многогранники
  • Системы координат
  • Фрактальная графика
  • Числа
  • Представление результатов: мультимедийные презентации

Темы исследовательских работ учащихся:

  • Построение графиков сложных функций
  • Построение асимптот графиков функций
  • Сумма углов звёздчатого многоугольника
  • Ортоцентрический треугольник
  • Геометрия кривых поверхностей
  • Тетраэдр и его свойства
  • Удвоение куба
  • Гиперсфера
  • Представление результатов: мультимедийные презентации

Этапы работы над проектом

  • Определение темы и целей проекта, формулирование тем исследований учащихся
  • Планирование:
    • определение источников информации
    • определение способов сбора и анализа информации
    • определение способа представления результатов
    • установление процедуры и критериев оценки результатов

Этапы работы над проектом

  • Самостоятельная исследовательская работа учащихся
  • Анализ данных, формулирование выводов, оформление работы
  • Подготовка отчета о проделанной работе в виде презентации, буклета, сайта
  • Защита работы

Материалы проекта

  • Описание проекта
  • Примеры работ учащихся
  • Организационные материалы
        • План проведения проекта

Список используемой литературы

  • Л. Ф. Батан. Развитие познавательной активности в адаптивной технологии обучения: Курс лекций. Новос. : Изд-во НИПКиПРО, 2002.
  • А.С.Белкин. Ситуация успеха. Как ее создать. М. Просвещение, 1991 г.
  • А.С.Границкая. Научить думать и действовать. М. Просвещение, 1991 г.
  • Н.И.Зильберберг. Приобщение к математическому творчеству. Уфа. Башкирское книжное издательство, 1988 г.
  • Костюкова Н.К. Научно-исследовательская работа учащихся. – М.: Математика в школе №5, 1999
  • А.М.Матюшкин. Загадки одаренности. М. Школа-пресс, 1993 г.
  • Д.Пойа. Математическое открытие. М. Наука, 1976 г.
  • В.Д.Степанов. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе. М. Просвещение, 1991 г.
  • Л.Ф.Тихомирова. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Ярославль. Академия развития, 1997 г.