Презентация "Программа индивидуального развития подростка"


Подписи к слайдам:
Программа индивидуального развития воспитанницы группы №3

Программа индивидуального развития подростка

  • Автор-составитель: воспитатель специального (коррекционного) детского дома №23 г. Санкт-Петербурга группы №3: Сахарова Лидия Ивановна.

Цель программы:

  • Развитие личности, способной к самопознанию и самореализации.

Задача программы:

  • Помочь подростку расширить круг интересов.
  • Создать условия для поддержания стабильного здоровья
  • Оказать психолого-педагогическую помощь в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределении. Учить осознавать свое поведение в коллективе. Формировать моральные представления.
  • Срок реализации 2011-2013 года.

Этапы реализации программы

  • Диагностический
  • Разработка Индивидуальной
  • программы по направлениям
  • Коррекционно-
  • развивающий
  • Подведение
  • итогов
  • 1
  • этап
  • 2
  • этап
  • 3
  • этап
  • 4
  • этап

  • Направления
  • программы
  • Здоровье
  • Образ
  • жизни
  • Общение
  • Самопознание
  • Учение

  • Вес
  • Рост
  • Физкультурная группа
  • Группа
  • здоровья
  • Хронические заболевания
  • Нарушение осанки
  • Зрение
  • 42,8
  • 162
  • подготовительная
  • III
  • Плоскостопие,
  • белково - энергетическая недостаточнсть I степени, вегето-сосудистая дистония
  • Сколиоз, физическое развитие дисгармо- ничное
  • норма
  • Медицинские показатели

Направление «Здоровье»

  • Мероприятия
  • Форма проведения
  • Сроки
  • Результат
  • 1
  • Бассейн
  • Спортивная секция
  • Весь год
  • Укрепление здоровья и общая физическая подготовка
  • 2
  • Волейбол
  • Индивидуальная работа
  • Весь год
  • Укрепление здоровья и общая физическая подготовка
  • 3
  • Тренажёрный зал
  • Индивидуальная работа
  • 3 раза в год по 10 занятий
  • Укрепление мышц спины
  • 4
  • «Кто первый»
  • Игра- эстафета
  • Декабрь
  • Контроль физического развития
  • 5
  • «Зимние забавы»
  • Спортивный праздник
  • Февраль
  • Положительные эмоции от занятий физкультурой
  • 6
  • Утренняя зарядка
  • Индивидуальная работа
  • Каждый день
  • Корректирующие общеразвивающие упражнения
  • 7
  • Физкультминутка
  • В школе на дополнительных занятиях
  • Каждый день
  • Смена видов деятельности
  • 8
  • Массаж
  • Индивидуальная работа
  • Осень, весна
  • Общеукрепляющий
  • 9
  • «Что такое здоровый образ Жизни?»
  • Диспут
  • Январь
  • Формирование целостного отношения к жизни

Направление «Учение»

  • Задачи: Развивать познавательный интерес ребенка. Направить способности ученицы на повышение успеваемости и развития творческих способностей.
  • Мероприятия
  • Форма проведения
  • Сроки
  • Результат
  • 1
  • Мониторинг успеваемости за 8 класс
  • Обсуждение
  • Ноябрь, январь, март
  • Качество знаний 62,8%, средний балл 3,81
  • 2
  • Типология мотивов учения
  • Работа с карточками и тестами
  • Сентябрь
  • Осознания мотивированной активности при достижении целей учения
  • 3
  • Индивидуальный план развития
  • Обсуждение и составление плана
  • Сентябрь
  • Воспитание стремления к самосовершенствованию
  • 4
  • Участие в конкурсах
  • Кружковые занятия
  • В течение года
  • Выработка умения ставить цель и добиваться её
  • 5
  • Собрание в конце года по результатам учения
  • Занятие - обсуждение
  • Май
  • Повышение качества знаний

Мониторинг успеваемости

  • Баллы
  • 5
  •  
  •  
  •  
  •  
  • 4
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • 3
  •  
  •  
  • 4,76
  •  
  •  
  •  
  •  
  • 4,14
  •  
  • 3,83
  •  
  •  
  • 2
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • Класс
  • 2007/2008
  • 2008/2009
  • 2009/2010
  • года

Направление «Общение»

  • Мероприятия
  • Форма проведения
  • Сроки
  • Результат
  • 1
  • Я и мои друзья
  • занятие
  • Март
  • Формировать межличностные отношения
  • 2
  • «Умею ли я общаться?»
  • Тест или тренинг
  • Январь
  • Самопознание
  • 3
  • Праздники в детском доме
  • Подготовка
  • Весь год
  • Формирование организаторских способностей
  • 4
  • «Поговорим о любви»
  • Диспут
  • Февраль
  • Формировать культуру общения с мальчиками
  • 5
  • «Поговорим о красоте»
  • Пресс - конференция
  • Апрель
  • Совершенствовать и закреплять культуру общения

Направление «Образ жизни»

  • Мероприятия
  • Форма проведения
  • Сроки
  • Результат
  • 1
  • Уход за территорией школы, детским домом
  • Уборка закрепленной территории
  • Весь год
  • Воспитание трудолюбие
  • 2
  • Профориентация
  • Занятия,тренинги, тесты, экскурсии в учебные заведения,
  • Весь год
  • Получение возможности сориентироваться в типах и видах профессий, выявление своих стремлений, желаний и наклонностей
  • 3
  • «Выдающиеся люди нашего района»
  • Проектная деятельность
  • Февраль
  • Воспитание уважительного отношения к людям
  • 4
  • Посещение театров, музеев, выставок
  • Экскурсии
  • Весь год
  • Вызвать интерес к культуре города
  • 5
  • «Петербург времен»
  • Викторина
  • Май
  • Воспитание патриотического чувства, формирование гражданской позиции

Направление Самопознание»

  • Мероприятие
  • Форма проведения
  • Сроки
  • Результат
  • 1
  • «Найди клад» (Башкировой Е.И)
  • тренинг
  • Сентябрь
  • Заботлива и внимательна к другим людям
  • 2
  • Изучение самооценки личности (Петрова В.н., Хомякова В.С)
  • Анкетирование
  • Октябрь
  • Самооценка заниженная
  • 3
  • «Добрый ли ты человек?»
  • Тестирование
  • Ноябрь
  • Конечно, да!
  • 4
  • «Довольна ли ты собой?» (Олийных Л.С)
  • Тестирование
  • Декабрь
  • Самооценка занижена
  • 5
  • «Умею ли я общаться?»
  • Игра
  • Январь
  • 6
  • «Узнай свой характер»
  • Тестирование
  • Февраль
  • 7
  • «Как ты действуешь в условиях конфликта?»
  • Собеседование
  • Март
  • 8
  • Нравственная воспитанность (Байбородова Л.В.)
  • Тестирование
  • Апрель
  • 9
  • Диагностика развития
  • Наблюдение
  • Январь, май
  • 10
  • «Узнай себя»
  • Игровая программа
  • Апрель

Пути коррекции:

  • Создать возможность лидерства.
  • Помогать в решении групповых и индивидуальных задач.
  • Следить за тем, чтобы учебная нагрузка была в разумных пределах.
  • Создание ситуации успеха.
  • Над чем нужно работать:
  • Преодоление застенчивости.
  • Развитие речи, умение легко и непринужденно выразить свои мысли.
  • Преодоление трудностей в выражении собственных мыслей, суждений, переживаний.
  • Развивать внимание, память, логику.
  • Работать над культурой речи.
  • Воспитывать уверенность и самостоятельность.

Выводы:

  • У девочки много положительных качеств. Стремиться к знаниям. Активно участвует в трудовых делах, переживает свою сопричастность к делам коллектива. Весь свой потенциал пока не реализовала Необходимо создать определенные педагогические условия.