Конспект фронтального занятия "Звук [П] и буква П. Развитие фонематического слуха"


Звук [П] и буква П.Развитие фонематического слуха. Подготовительная к школе
группа.
Цель: знакомство со звуком [П] и буквой П.
Задачи:
Выполнение графических упражнений.
Четкое произношение звука [П], дифференцировать и на слух и в произношении.
Развивать фонематические представления.
Звуковой анализ и синтез слова папа
Знакомство с согласными звуками.
Оборудование: картинный материал, зеркало, карандаши, рабочая тетрадь
Ход занятия
Орг. момент
Логопед. Дети, отгадайте загадку
Я по воздуху летаю,
С облаков народ спускаю.
Дорожит тот крепко мной,
У кого я за спиной.
Дети. Парашют.
Логопед. Какое же первое буква в слове парашют?
Дети. Буква П.
Логопед. Сегодня мы познакомимся с буквой П.
Логопед показывает и объясняет детям артикуляцию звука [П]:
вначале губки сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выходом воздуха;
горлышко «молчит».
Логопед. Символ звука: кипящий самовар. Какой же звук он издает
Дети. ППППП...).
Логопед. Звук [П]согласный: губки создают преграду воздуху, твердый, глухой.
Обозначение: синий кружок.
Физ. минутка
Дождик, дождик, веселей! 4 прыжка на носочках, руки на поясе
Капай, капай, не жалей! 4 прыжка на носочках, руки на поясе
Только нас не замочи! Потянутся, сомкнуть руки над головой
Зря в окошко не стучи! 4 прыжка на носочках, руки на поясе
Брызги в поле пуще: бег на месте
Станет травка гуще!
Пальчиковая гимнастика
Только уставать начнём,
Сразу пальцы разожмём,
Мы пошире их раздвинем,
Посильнее напряжём.
Дети вытягивают руки вперёд, растопыривают пальцы, напрягают их, как можно
сильнее. Затем расслабляют, опускают руки и слегка трясут ими. Повторяют
четверостишие несколько раз.
Логопед. Откройте свои рабочие тетради и напишите там заглавную и прописную
букву П.
Дети выполняют задание.
Подведение итогов занятия.