Урок беседа - презентация "От мечты к открытию" 5 класс


Урок беседа – презентация по самопознанию в 5 классе:
тема: «От мечты к открытию»
Учитель: Журсумбаев Ербол Каирбекович
КГУ «СОШ № 30» ВКО г. Семей
Цель: расширять представление об общечеловеческих ценностях, о стремлениях человека
и его возможностях.
Задачи:
раскрытие значения высоких помыслов человека в процессе познания самого себя и
способов их претворения в жизнь;
развитие позитивных качеств характера учащихся, навыков их самооценки;
воспитание целеустремлённости, чувства собственного достоинства, веры в свои
силы.
Методы: упражнения, игры, творческая деятельность, беседа.
Ресурсы: цитата, воздушный шарик, фломастеры, листы для рисования, аудиоматериалы,
фигурки голубей, выставка рисунков «Моя страна мечты».
Круг радости
1. Добрый день, ребята. Начнём наш урок с Круга радости. Войдите в круг. Передавая по
кругу воздушный шарик, объясните, какой подарок вы хотели бы подарить своему другу.
Представьте, что подарки находятся в волшебной комнате у Доброй Феи, и она любезно
вам их предоставит.
2. Исполним первый куплет песни «Наша школьная страна» (слова К. Ибряева):
Не крутите пёстрый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта
Вечно «белое пятно».
Отправимся сегодня в путешествие в эту страну, назовём её страной Мечты.
Тема нашего урока: «От мечты к открытию».
Беседа
Встречает нас добрая Фея, которая просит ответить на вопросы, чтобы лучше узнать нас.
О чём вы мечтаете? Расскажите о своих мечтах.
Как вы планируете осуществить свою мечту?
Что вы хотите достигнуть?
О чём мечтаете, что хотите иметь?
Объясните выражение «недосягаемая мечта».
Сформулируйте определение мечты.
Упражнение «Азбука добродетелей»
1. Прежде чем сформулируете определение, прочитаем выдержки из школьных
сочинений, приведённых в учебнике в рубрике «Выполняем задание». (Учебник, стр. 18)
Мечты — это то, что «сидит» в нашей голове и не даёт нам спокойно жить.
Мечты есть желания человека.
Мечты — это самые невероятные фантазии.
2. Самостоятельное формулирование своего определения мечты, запись его на фигурках
голубей. Записать и своё сокровенное желание.
(Учащиеся зачитывают работы, прикрепляют на доске).
Из толкового словаря: Мечта — это мысли и желания, создаваемые в воображении.
Шкатулка мудрости
Фея дотронулась до шкатулки палочкой, и она открылась. Добрая Фея предлагает нам
прочитать афоризм, цитату А. Франса, начертанную на свитке. Вы знаете, что в
афоризмах содержится истина.
Задание: прочитайте изречение и объясните его смысл.
Мечты придают жизни интерес и смысл. чебник, стр. 19)
Запомните эту фразу.
В стране Мечты и игры интересные. Игра «Закончите предложения…»
Если бы вы стали волшебником в стране Мечты и могли всё изменять по своему желанию,
то (закончите, пожалуйста, эти предложения):
Если бы я мог изменить свои оценки, я бы…
Если бы я мог изменить школьные предметы, я бы…
Если бы я мог изменить мою внешность, я бы…
Если бы я мог изменить мои таланты, я бы…
Если бы я был добрым волшебником, я бы…
Если бы я имел власть над всем миром, я бы…
А теперь перечислите, чего бы вы не стали изменять.
Слушаем — размышляем
Фея дарит нам книгу «Нравственные ценности». Послушайте притчу из этой книги и
объясните её главную мысль.
Счастье человека в его руках
В давние — давние времена, когда на земле ещё не было современных людей, жил на
свете волшебник. Вот однажды взял он в руки пластилин и сделал из него человека, но
остался у него лишний маленький кусочек. И спросил тогда волшебник:
Что ещё слепить тебе?
Слепи мне счастье, — попросил человек.
Ничего не ответил волшебник и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек
пластилина.
Вывод: мы должны признавать решающую роль человека в своей судьбе.
Все вы помните слова А. Суворова: «Плох тот солдат, который не мечтает стать
генералом». Вы в будущем получите признание, займёте должное место в обществе.
Перенесёмся в это время.
Творческая деятельность. «Волшебное зеркало»
В стране Мечты есть и волшебные предметы. Предлагаю вам посмотреть в волшебное
зеркало и сказать, каким вы видите своё будущее, кем вы стали в будущем, почему вы
сделали такой выбор, что вы делали для исполнения своей мечты. Будущее представьте в
виде рисунков.
Звучит песня «Дорогою добра».
(Из рисунков детей составить выставку «Моя страна мечты.Знакомьтесь, это я в
будущем»).
При презентации работ учащиеся отвечают на вопросы:
Что нужно делать для исполнения мечты?
Как вы думаете, почему надо мечтать о будущем?
Можно ли человека считать хозяином и создателем своего счастья?
Что нужно сделать, чтобы состоялись в жизни эти события?
Упражнение — мозговой штурм. В форме Цзацзуани.
(Первая строка — слово или ситуация, три последующие — её продолжение.Рифма не
требуется.)
Ваши мечты — ваши цели. Предложите и обсудите качества, необходимые (мешающие)
для достижения ваших целей, запишите их на фигурках голубей. (Работают в парах). В
чём вам необходимо измениться, чтобы достичь своих целей?
Например:
Выработать:
быть работоспособным
радостно относиться к труду
ответственность
Исключить:
недобросовестность
неумелость
неисполнительность
Повторяй:
смогу
надо
научусь
Избегай:
невозможно
трудно
потом
Презентация работ
(прикрепляют на доске).
Вывод: надо быть настойчивым, трудолюбивым в достижении своих целей и, раньше или
позже, вы их обязательно достигнете. Помните: человек — хозяин своей судьбы, кузнец
своего счастья.
Чтение
Выразительное чтение учащимися стихотворения Е. Григорьева «Мечта» (учебник, стр.
20)
Мечта
Слово «мечта»
На «мачту» похоже.
А может быть, это
Одно и то же?
Когда я мечтаю,
То вижу всегда,
Как разливается в брызги вода.
Вижу себя я
На быстром корвете,
Бьёт в паруса мои
Яростный ветер!
Спешу я на помощь —
Не знаю к кому,
Спешу я на помощь —
Сквозь ветер и тьму!
И держится мачта,
Не гнётся мечта.
Я знаю, что общее в них — высота!
Е. Григорьев
С чем автор сравнивает мечту? Почему?
Вывод: важно, чтобы у человека были заветные мечты, которые облагораживали бы его
внутренний мир. Мечта помогает нам поверить в себя, становится путеводной звездой в
достижении целей.
Домашнее задание
(на выбор)
1. Выполните коллаж по теме «Моя заветная мечта». Из имеющихся материалов (старых
журналов, открыток, фотографий, цветной бумаги, фломастеров) создать коллаж, в
котором желательно отобразить свою самую заветную мечту.
2. Расскажите о своих мечтах и напишите сказку «Три заветных желания».
Круг «От сердца к сердцу»
1. Предлагаю вам сделать собственные выводы по теме урока.
2. Фея отправляет наших голубей в полёт, вместе с ними устремляются ввысь и наши
мечты. Давайте попрощаемся с голубями и проговорим следующие слова вместе:
Прощайте, голуби
М. Матусовский
… Мы сегодня своих голубей
Провожаем в прощальный полёт.
Пусть летят они, летят,
И нигде не встречают преград.
…Наступай, наше завтра, скорей,
Распахнись, небосвод!
Мы гоняли вчера голубей —
Завтра спутники пустим в полёт.
Пусть летят они, летят,
Пусть друзья на полёт их глядят.
Слово учителя. Всех благодарю за урок. Сегодня вы рассказали о ваших секретах —
мечтах. Мечтайте всегда. Если у вас есть мечта, вы можете достичь многого в своей
судьбе. Пусть все ваши мечты осуществятся!
Литература:
1. Самопознание. Учебник. 5 класс. Алматы, 2010 г.
2. Самопознание. Методическое пособие для учителя 5 класс. Алматы, 2010 г.
3. Сделай себя сам. Селевко Г.К. и др. Москва, «Народное образование», 2001 г., стр.
110.
Восточно Казахстанская область
г. Семей