Статья из опыта работы "Использование ИКТ-технологий в непосредственно образовательной деятельности учителя-дефектолога


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 23 «Берегиня» компенсирующего вида» города Чебоксары.
Использование ИКТ – технологий в непосредственно образовательной
деятельности учителя-дефектолога.
Подготовил учитель-дефектолог
Кузнецова Марина Алексеевна
Чебоксары, 2015
В настоящее время компьютерные технологии все чаще входят в жизнь
дошкольника с ограниченными возможностями здоровья. С помощью компьютера
ребенку предлагается овладеть начальными представлениями об окружающем мире,
развивать память, внимание, мышление и речь.
Современные информационные технологии стали активно использоваться и в
дефектологической практике. Педагогическая система нашего коррекционного
ДОУ направлена на воспитание и развитие детей с нарушением интеллекта, с
задержкой психического процесса, детей с синдромом Дауна, коррекцию их
недостатков, социальную адаптацию.
Применение компьютерных технологий способствует повышению
результативности коррекционно-развивающего процесса. Поэтому разработка
новых приемов, методов и средств коррекционного развития детей представляется
одним из актуальных направлений развития специальной педагогики. Однако
необходимо учитывать и неоднозначные моменты при работе с компьютером. С
осторожностью следует решать вопрос о компьютерных играх, если у ребенка
имеются невротические расстройства, судорожные реакции, нарушение зрения,
поскольку компьютер может усилить все эти отклонения в состоянии здоровья.
Одним из актуальных направлений внедрения информационных технологий в
работу учителя-дефектолога является использование презентаций. Презентация -
это - обучающий мини мультик, это электронная звуковая книжка с красивыми
картинками, это отличное пособие рассказать ребенку об окружающем мире так,
как его видит обучающий.
Известно, что для усвоения новых знаний детям с ограниченными
возможностями здоровья необходимо использовать методические приемы,
позволяющие задействовать слуховой, зрительный и тактильный анализаторы. С
помощью презентации педагог может подготовить иллюстративный материал.
Презентация совмещает в себе, звук, красочное изображение, что значительно
улучшает восприятие информации, т.к. значение наглядности для формирования
представлений и понятий очень велико.
В использовании компьютерных презентаций учителем-дефектологом можно
выделить такие преимущества, как: информационная емкость, компактность,
доступность, наглядность, эмоциональная привлекательность ,мобильность,
реалистичность; многофункциональность.
Первые опыты применения компьютера позволили выявить, что по
сравнению с традиционными формами развития дошкольников с ОВЗ
компьютерные презентации обладают рядом преимуществ:
- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает
у детей огромный интерес.
- компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный детям,
которые пока в совершенстве не владеют техникой чтения и письма. Движения,
звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка.
-это отличное средство для решения задач. Проблемные задачи, поощрение
ребенка при их правильном решении самим компьютером, является стимулом
познавательной активности детей.
В своей работе я начала использование дидактических игр в виде презентаций
при обучении старших дошкольников математике.
Игра «Где чей домик?»
Игра «Веселый счет»
Игра «Геометрическое домино»
Данный вид деятельности развивает интерес к предмету. Способствует
легкому его усвоению.
Использование презентаций (анимации в слайдах) позволяет дать
дошкольникам более яркое представление об увиденном. Дети с удовольствием
погружаются в материал, рассказывают дома об увиденном на экране
В различных игровых технологиях осуществляется использование
компьютера. Среди развивающих игр можно выделить игры на развитие
математических представлений: «Баба Яга учится считать», «Маленький гений
(учимся считать)», «Скоро в школу»
Применяя в своей работе данные пособия, я отметила, что дети с большим
интересом усваивают программный материал. А главный оценщик, критик нашей
работы это ребенок, если ему понравилось, и он просит показать ему эту
презентацию еще и еще, то нас можно поздравить – работа удалась.
Использование компьютера еще одна сфера, где можно успешно сочетать
получение полезных знаний с развитием интеллектуальных и творческих
способностей.
Применение обучающих мультимедийных презентаций позволяет повысить
эффективность процесса обучения и развития ребенка, открывает новые
возможности образования, постоянно поддерживает родителей в состоянии
творческого поиска.
Литература:
1. Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. Современные педагогические и
информационные технологии в системе образования: М. «Академия», 2010.
2. Харлампиева С.Я. Использование компьютерных технологий в
коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющих ОНР. М.: 2009.