Проект по нравственно-патриотическому воспитанию


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад № 104 «Бэлэкэч»
город Набережные Челны Республика Татарстан
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию
«Дети-герои Великой Отечественной войны»
для детей 6-7 лет
Подготовила: Кирпа Екатерина Евгеньевна
воспитатель
г. Набережные Челны
2015
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию
Тема: «Дети – герои Великой Отечественной войны».
Вид проекта: информационный.
Тип проекта: детско-взрослый.
Участники проекта: дети 6-7 лет, родители, педагоги.
Срок реализации: краткосрочный.
Проблема. «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».
Без знаний своих корней, традиции своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою
страну, с уважением относящегося к другим народам. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории.
Актуальность.
« Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от
мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться
о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».
В.А. Сухомлинский.
В проекте "Национальной доктрины образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить
<...> воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности,
обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость".
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает
уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на
знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Явления социальной патологии в молодежной среде стали сегодня, к сожалению, привычным делом. Основная причина кроется в
том, что наше общество потеряло свой ориентир - патриотизм, который является стержнем любой государственности.
Патриотизм это любовь к Родине, преданность своему Отечеству и представляет собой значимую часть сознания, проявляющуюся в
отношении к своему народу, истории, культуре, государству.
Патриотизм это особая направленность поведения граждан, заключающаяся в служении Отечеству. Деятельностная сторона
патриотизма является определяющей, так как именно она способна преобразовать чувства в конкретные для государства дела и поступки.
Патриотизм - цементирующая основа существования и развития любого государства.
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, патриотическое воспитание должно стать
одним из центральных направлений в работе с подрастающим поколением. Возникла реальная необходимость вернуться к лучшим
традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
У детей необходимо воспитывать гордость за историческое прошлое своей страны, хотя мы живём XXI веке, вызывать у интерес к
окружающему миру, любовь к Родине, к её историческому прошлому.
Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного
учреждения.
Цель. Познакомить с героическим прошлым нашей Родины.
Задачи.
дать элементарное представление о ВОВ 1941-1945 года
познакомить с героическими поступками детей на фронте и в тылу;
формировать элементарные знания о правах человека;
познакомить с символикой нашей Родины: герб, флаг, гимн - в современное время и во время ВОВ.
развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны;
формировать патриотические чувства и представления о героизме;
воспитывать уважение к защитникам Родины; желание, став взрослым, встать на защиту своей страны, своего народа.
Продукт проектной деятельности: рисование/аппликация государственной символики, сюжетов по мотивам слов гимна РФ,
рисование/лепка «Вечный огонь: памятник Героям»; альбомы с фотографиями военных лет, «Дети войны», о детях-героях с их
фотографиями и описанием жизни, со стихами по теме «Война и дети», с фотографиями Ленинграда и его жителей в годы ВОВ; список
домашних дел, которые уже можно переложить на детей, к которым можно привлечь помощь детей.
Формы и методы работы
Занятия.
Беседы.
Рассматривание репродукций, картин, альбомов, фотографий.
Игры.
Метод решения проблемных ситуаций.
Загадки, пословицы.
Чтение художественных произведений, заучивание стихов, повторение новых слов.
Изобразительная деятельность.
Настольно - печатные игры, дидактические игры, сюжетно - ролевые игры.
Семейный творческий конкурс, рисунки, поделки, советы родителям.
Конкурс детского рисунка, детский вернисаж.
Этапы выполнения проекта:
Тема
Формы совместной
деятельности
педагога с детьми
Самостоятельная
деятельность
детей
Работа
с родителями
Сбор информации
Подготовка презентаций, конспектов НОД, бесед, консультаций для родителей.
Подбор художественной литературы, музыкальных произведений.
Подбор сюжетных картинок, компьютерных слайдов, презентаций.
Подбор и разработка настольно – дидактических игр, игр для интерактивной доски.
1.
«Наше отечество:
прошлое и
настоящее»
*Беседа «Наше отечество» (Л.Е.Белоусова
«Навстречу Дню Победы» )
Цель: дать представление об истории
возникновения государства русского; познакомить
с государственной символикой современной
России и СССР во время ВОВ; рассказать о
природных богатствах нашей страны.
*Беседа «Своя земля и в кулачке родная» (Д/м «В
мире мудрых пословиц»)
«Что мы Родиной зовём» (Д/м «Уроки доброты»)
Цель: дать представление о понятии «Родина»,
«малая Родина».
*Интерактивная игра «Символы страны»
Цель: закрепить знание флага и герба России и
СССР.
*Интерактивная игра «Богатый край»
Цель: закрепить знания детей о продуктах,
выращиваемых в России, минералах, добываемых
в России.
*Слушание музыкальных произведений: гимн
России, СССР, Татарстана, песен о Родине.
*Рисование/аппликация государственной
символики, сюжетов по мотивам слов гимна.
*Рассматривание картин и
иллюстраций
государственной
символики, пейзажей нашей
страны.
*Интерактивная игра
«Символы страны»
Цель: закрепить знание
флага и герба России и
СССР.
*Интерактивная игра
«Богатый край»
Цель: закрепить знания
детей о продуктах,
выращиваемых в России,
минералах, добываемых в
России.
*Рисование/аппликация
государственной
символики, сюжетов по
мотивам слов гимна
*Памятка для родителей
«Символика России»
Цель: напомнить
родителям внешний вид
флага и герба, а также их
толкование, слова гимна
России.
*Составление родителями
рассказов на тему «Моя
малая Родина».
Цель: закрепить знание государственной
символики, знание отдельных строк из гимна
России; совершенствовать изобразительные
навыки.
2.
«Начало войны.
Нападение
Германии».
*НОД «Родина – мать зовёт» (С.В.Коневич
«Беседы с детьми дошкольного возраста о ВОВ).
Цель: познакомить детей с историей ВОВ,
рассказать о нападении фашистской Германии.
*Словарная работа: агрессия, агресссор, захватчик,
фашист, договор.
*Работа над пословицей «Зависть здоровье
забирает», «Дал слово – держи» (Д/материал «В
мире мудрых пословиц»).
Цель: помочь понять вредность и опасность такого
чувства, как зависть. Познакомить с другими
«вредными» чувствами: злость, жадность.
*Беседа «Наши чувства и эмоции» (Д/материал
«Чувства и эмоции»).
Цель: познакомить с такими чувствами: злость,
жадность – и способами их преодолеть
*Интерактивная игра «Хорошие-плохие эмоции»
Цель: учить выделять положительные и
отрицательные эмоции.
*С/р игра «Пограничники»
*Рисование «Началась война»
Цель: предложить детям изобразить войну так, как
её они видят.
*Слушание музыкальных произведений: «Вставай,
страна огромная», «Ах, война, что ты подлая
сделала»
*Рассматривание
иллюстраций из бесед
(д/материалы)
*Рассматривание альбома
военных фотографий
(источник – интернет).
*Интерактивная игра
«Хорошие-плохие эмоции»
Цель: учить выделять
положительные и
отрицательные эмоции.
*С/р игра «Пограничники»