Причины снижения успеваемости школьников и пути их преодоления


Подписи к слайдам:
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

  • Причины снижения успеваемости школьников и пути их преодоления

  • Хорошая учеба- ключ к профессии и судьбе.
  • Оценка- это цена нашего труда.
  • Семья значит гораздо больше, чем сто учителей.

Причины неуспеваемости

  • СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЧИНЫ
  • НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
  • ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПРИВОДЯЩИЕ К ВЫКЛЮЧЕНИЮ ИЗ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Социальные причины

  • Социальная среда, в которой воспитывается ученик
  • Низкий уровень жизни родителей
  • Тяжёлая социально-психологическая обстановка в школе, классе, негативное отношение со стороны учителей

Социальные причины

  • Особенности домашнего воспитания
  • Систематические прогулы занятий
  • Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка»

Наследственность

  • Неблагоприятная наследственность
  • Медлительность
  • Чрезмерная робость, стеснительность
  • Нестандартность. В эту группу могут попасть и вундеркинды, которые по разным причинам выпадают из процесса обучения
  • Врождённая неспособность к умственному труду

Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса

  • Отставание в развитии от своих сверстников
  • Слабое здоровье
  • Причиной плохих оценок может стать авитаминоз

Статистика по России

  • Школьная
  • успеваемость
  • Мужской пол
  • (%)
  • Женский пол
  • (%)
  • Отличники
  • 14
  • 39
  • Хорошисты
  • 30
  • 31
  • «4» - «3»
  • 32
  • 21
  • «3» - «2»
  • 24
  • 9

1. Отсутствие интереса к учёбе.

  • Помните: интерес нельзя привить насильно. Попытайтесь понять, что именно стало причиной его потери и как давно это произошло.

2. Конфликты с педагогами.

  • Не понижать авторитет преподавателя в глазах ребёнка, быть осторожным при осуждении его действий. Ещё сильнее «опустив» педагога в глазах ребёнка, вы рискуете тем, что у него ваш сын или дочь уже совсем ничему не научится. Более того, ребёнок может привыкнуть списывать свои собственные неудачи на учителей и в дальнейшем.

3. Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д.

  • Ребёнок захвачен конфликтом, и он отнимает большую часть его ресурсов, которые могли бы быть потрачены на обучение. Чем дольше это продолжается, тем больше школьник изматывается. Для начала попытайтесь поговорить с ребёнком. В качестве профилактики обучите его приёмам бесконфликтного общения.

4. Конфликты с родителями.

  • Перед тем, как обвинять ребёнка, присмотритесь к себе. Помните простую истину: поведение детей – это зеркало нашего к ним отношения.

5. Пробелы в ранее усвоенных знаниях.

  • Это серьёзное препятствие на пути овладения новым материалом. Посоветуйте ребёнку обратиться к ранее изученному.

6. Неумение организовать свою домашнюю работу.

  • Попробуйте помочь ребёнку распределять время и силы. Пусть сначала он выполняет то задание, которое вызывает у него наибольшие трудности.

7. Отвлекающие факторы.

  • Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знать своё место. Не позволяйте их электронным душам слишком долго находиться в центре внимания ребёнка, если он только не использует их для обучения.

8. Отсутствие мотивации к учебной деятельности.

  • Мотивация — это своего рода двигатель, приводящий в движение деятельность. Почти любые действия начинаются и продолжаются благодаря мотивации. Когда у подростка она сильна, говорят, что он настойчив и добивается своих целей. Подростков, которым не хватает мотивации, часто называют «неудачниками». У них нет целей, которые бы заставляли их хорошо учиться, поэтому они не используют весь свой интеллектуальный потенциал.

9. Недостаточное умение учиться.

  • Основной симптом этой проблемы проявляется тогда, когда выполнение домашнего задания становится источником постоянных конфликтов в семье.
  • Для начала спросите ребёнка о том, зачем он учится и попытайтесь объяснить, для кого он это делает.

10. Проблемы с развитием внимания и памяти.

  • Начать исправлять можно уже сегодня. Надеюсь, легко найдёте подходящие способы. Затрудняетесь? Почему бы не посоветоваться со школьным психологом?

11.Личные проблемы.

  • «Какие там такие проблемы могут быть в его-то возрасте. Одни фантазии!». Если вы можете согласиться с этим высказыванием, то, скорее всего, вашему ребёнку сильно не повезло – ему трудно будет поделиться с вами проблемой, ведь она для вас просто пустяк, а для него беда.

12. Ребёнок часто болеет. Много пропусков.

  • Постарайтесь укрепить его иммунитет и не давайте тратить драгоценное время впустую.

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  • Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем
  • Если в семье произошли какие-то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка, сообщите об этом классному руководителю. Именно изменениями в семейной жизни часто объясняются внезапные перемены в поведении детей

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  • Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов
  • Посоветуйте ребенку в затруднительных ситуациях обращаться за помощью к классному руководителю

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  • Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период обучения он привык к вашему контролю
  • Приучайте его к самостоятельности постепенно
  • Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

  • Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей
  • Не спешите обвинять учителей в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения
  • Вспомните сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками, были ли случаи, когда вы замечали у ребёнка неправильные приёмы работы и показывали ему правильные

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

  • В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком
  • Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребёнок на уроке - грустное зрелище
  • Пусть ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

  • Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора или компьютера
  • Учите ребёнка выражать свои мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

  • Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни
  • В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

  • Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знать своё место. Не позволяйте их электронным душам слишком долго находиться в центре внимания ребёнка, если он только не использует их для обучения.

Запрещенные приемы

  • В погоне за оценками не допускайте распространенных родительских ошибок. Объясните, что важна не только и не столько отметка, сколько крепкие знания. Не нужно во что бы то ни стало «выбивать» из чада высший балл. Иначе рискуете выработать у него чисто формальный подход: добиться оценки любой ценой, пусть даже слезами и нытьем.

Запрещенные приемы

  • Не стоит и самим выполнять за ребенка домашние задания – писать рефераты, рисовать или чертить. У вашего ребенка может выработаться комплекс неполноценности: он будет уверен в своей неспособности самостоятельно справиться с заданием на «отлично». Если вы видите, что ваш сын или дочка ну никак не успевает сделать уроки сам, помогите ему, но не выполняйте всю работу за него.

Запрещенные приемы

  • И уж совершенно недопустимо ругать и обзывать ребенка и постарайтесь не кричать и быть сдержанными. Это приведет к прямо противоположному результату: школьник совсем потеряет веру в свои силы или, наоборот, станет назло домашним учиться плохо. Заинтересовать, найти стимул, помочь, убедить – единственно верный способ подтянуть оценки и знания.

25 способов узнать у ребёнка, как дела в школе, не спрашивая «Ну как дела в школе?»

  • Что самое хорошее из того, что произошло сегодня с тобой в школе? Что худшее?
  • Расскажи мне что-нибудь смешное, над чем ты сегодня смеялся?
  • Расскажи мне о самом классном месте в школе.
  • Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня? Или может тебе сказали сегодня что-то странное?

  • Если бы мы пригласили сегодня твоего учителя к нам в гости, что бы он мне рассказало о тебе, как думаешь?
  • Кому ты сегодня помог?
  • Может, кто-то тебе сегодня помог?
  • Расскажи мне, что нового ты сегодня узнал?
  • Был ли момент, когда ты чувствовал себя самым счастливым сегодня?
  • Было ли тебе сегодня очень скучно?

  • Если бы иноплонетяне прилетели в ваш класс и забрали кого-то из учеников, кого бы ты хотел, чтобы они забрали?
  • Расскажи мне о чём-то хорошем, что произошло с тобой сегодня.
  • Какое слово учитель чаще всего сегодня повторял?
  • О чём бы ты ещё больше хотел узнать о школе?
  • Чего бы тебе хотелось меньше всего делать в школе?

  • Где ты чаще всего играешь на переменах?
  • Кто самый смешной ученик в вашем классе? Почему он такой смешной?
  • Тебе понравился сегодняшний обед? Что больше всего понравилось?
  • Если бы ты завтра стал учителем, что бы ты сделал?
  • Как ты думаешь, может, кому-то из вашего класса лучше уйти из школы?кому? Почему?
  • Расскажи мне о трёх различных случаях, когда ты использовал карандаш сегодня в школе.