Итоги успеваемости и посещаемости учащихся 1 класса за 1-ое полугодие
Подписи к слайдам:
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ
И ПОСЕЩАЕМОСТИ 1 КЛАССА
за 1 полугодие (2015-2016 уч. год)
Учитель: Одинцова И.Н.
|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Дата рождения |
|
1 |
Аръяхов Дмитрий Сергеевич
|
02.10.2008
|
|
2 |
Годунов Евгений Петрович
|
01.02.2009
|
|
3 |
Жирнова Ника Сергеевна
|
04.09.2008
|
|
4 |
Колпаков Семён Алексеевич |
21.08.2008
|
|
5 |
Кочуров Никита Викторович |
09.08.2008
|
|
6 |
Мусаткин Ярослав Сергеевич |
08.11.2008
|
|
7 |
Николаева Кира Владимировна |
09.11.2008
|
|
8 |
Синдюкова Евгения Сергеевна |
10.09.2008
|
|
9 |
Хемницер Анастасия Евгеньевна |
10.02.2009
|
|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Дата рождения |
|
1 |
Аръяхов Дмитрий Сергеевич
|
02.10.2008
|
|
2 |
Годунов Евгений Петрович
|
01.02.2009
|
|
3 |
Жирнова Ника Сергеевна
|
04.09.2008
|
|
4 |
Колпаков Семён Алексеевич |
21.08.2008
|
|
5 |
Кочуров Никита Викторович |
09.08.2008
|
|
6 |
Мусаткин Ярослав Сергеевич |
08.11.2008
|
|
7 |
Николаева Кира Владимировна |
09.11.2008
|
|
8 |
Синдюкова Евгения Сергеевна |
10.09.2008
|
|
9 |
Хемницер Анастасия Евгеньевна |
10.02.2009
|
Список первоклассников
по МБОУ «Чувашско-Дрожжановская СОШ» на 2015/16 уч. год
В классе 9 обучающихся: 5 мальчиков и 4 девочки. Все учащиеся проживают в селе Чувашское Дрожжаное. До поступления в школу воспитывались в сельском детском саду.
Возрастной состав: 2008 года рождения – 7 учеников, 2009 года рождения – 2 ученика. В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей: полные семьи – 7, неполные семьи – 2 (семьи Кочурова Никиты и Колпакова Семёна).
Психолого – педагогическая характеристика класса
При медицинском осмотре все дети были признаны здоровыми, но среди них только 1 ученик имеет 1-ую основную группу здоровья (Аръяхов Д.), 2-ую основную группу здоровья имеют 3 ученика (Кочуров Н., Николаева К., Синдюкова Е.), 2-ую подготовительную группу здоровья имеют 5 учеников (Годунов Е., Жирнова Н., Колпаков С., Мусаткин Я., Хемницер А.). В классе есть дети с дефектами в речи (Николаева К., Колпаков С., Хемницер А.)
При прохождении недельного курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя (Годунов Е., Жирнова Н., Хемницер А., Колпаков С.). Они обладают неустойчивым вниманием, на уроках часто отвлекаются. В классе есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.
Во время первого диагностического обследования и собеседования ни один ребёнок не показал высокий уровень подготовленности к обучению в школе, только 2 из 9 достигли выше среднего уровня (Аръяхов Д., Синдюкова Е.), среднего уровня достигли 2 ученика (Мусаткин Я., Кочуров Н.), ниже среднего уровня достигли 4 ученика (Николаева К., Жирнова Н., Хемницер А., Колпаков С.). 1 ученик. Годунов Е., показал низкий уровень школьной готовности. К сожалению, у большинства первоклассников выявлен слабый словарный запас, недоразвитие связной речи.
Учащимся предлагалось выполнить 10 заданий, которые оценивались от 0 до 3 баллов. Анализ уровня выполнения заданий позволил сделать следующие выводы: При выполнении заданий диагностики в начале обучения учащиеся лучше всего справились с заданиями на умение осуществлять звуковой синтез и на определение уровня начальных математических представлений.
Наибольшие трудности при выполнении вызвали задания на развитие зрительного анализа, умение удерживать и переносить зрительный образ, устанавливать закономерность и способность к самоконтролю и задание на классификацию геометрического материала по самостоятельно найденному основанию.
Первые месяцы обучения в школе выявили детей, которые внимательны и активны на уроке. Это Аръяхов Д., Синдюкова Е. Также есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, бояться ошибиться. Они не проявляют на уроке высокую активность, хотя правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал (Мусаткин Я., Кочуров Н., Николаева К.). И конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя на переменах общительные (Колпаков С., Жирнова Н., Хемницер А., Годунов Е.).
В классе 2 ученика умели читать до школы (Аръяхов Д., Синдюкова Е). 2 ученика хорошо знали буквы и умели читать по буквам короткие слова (Мусаткин Я., Кочуров Н.) Все учащиеся имеют опрятный вид, на уроки не опаздывают, без уважительных причин не пропускают уроки. Некоторые обучающиеся могут огорчиться до слёз, если не получается или не смогут выполнить задание (часто – Годунов Е., иногда – Жирнова Н., Кочуров Н.)
Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.
Первое диагностическое обследование первоклассников по МБОУ «Чувашско-Дрожжановская СОШ» Дрожжановского района РТ на 2015/16 учебный год|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Ф И О |
Напсколько лет |
Нар-ть фи гуру |
Ориен-ка на плоск |
Реш. зад. выбор -, + |
Отметить точки |
Сравнить множ |
Классификация |
Фонемат-ий слух |
Звуковой анализ |
Общий балл |
Показатель выполнения диагностической работы |
|
1 |
Аръяхов Дмитрий |
2 |
1 |
2 |
3 |
3 |
3 |
0 |
2 |
3 |
3 |
22 |
Выше среднего уровня |
|
2 |
Годунов Евгений |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
2 |
0 |
3 |
0 |
0 |
9 |
Низкий уровень |
|
3 |
Жирнова Ника |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
0 |
14 |
Ниже среднего уровня |
|
4 |
Колпаков Семён |
0 |
1 |
2 |
0 |
2 |
2 |
3 |
3 |
0 |
0 |
13 |
Ниже среднего уровня |
|
5 |
Кочуров Никита |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
16 |
Средний уровень |
|
6 |
Мусаткин Ярослав |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
0 |
18 |
Средний уровень |
|
7 |
Николаева Кира |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
2 |
0 |
3 |
0 |
0 |
14 |
Ниже среднего уровня |
|
8 |
Синдюкова Евгения |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
21 |
Выше среднего уровня |
|
9 |
Хемницер Анастасия |
0 |
1 |
1 |
0 |
3 |
3 |
3 |
2 |
0 |
0 |
13 |
Ниже среднего уровня |
10.09.2015 г. Учительница: /Одинцова И.Н./
Результаты второго диагностического обследования учащихся 1 класса (за 2-ую четверть) по МБОУ «Чувашско-Дрожжановская СОШ» Дрожжановского района РТ на 2015/16 учебный год
Анализ уровня выполнения заданий позволил сделать следующие выводы:|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Задание №1 |
Задание №2 |
Задание № 3 |
Задание № 4 |
Задание № 5 |
Задание №6 |
Задание №7 |
Задание №8 |
Задание №9 |
Задание №10 |
Задание №11 |
Задание №12 |
Задание №13 |
Задание №14 |
Задание №15 |
Общий балл |
Показатель выполнения диагностической работы |
|
1 |
Аръяхов Дмитрий
|
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
0 |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
34 |
Средний уровень |
|
2 |
Годунов Евгений
|
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
3 |
0 |
0 |
10 |
Критический уровень |
|
3 |
Жирнова Ника
|
3 |
1 |
2 |
3 |
3 |
0 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
35 |
Средний уровень |
|
4 |
Колпаков Семён |
3 |
0 |
2 |
1 |
3 |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
3 |
3 |
0 |
0 |
20 |
Критический уровень |
|
5 |
Кочуров Никита |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
0 |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
34 |
Средний уровень |
|
6 |
Мусаткин Ярослав |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
0 |
2 |
1 |
0 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
28 |
Низкий уровень |
|
7 |
Николаева Кира |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
0 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
32 |
Средний уровень |
|
8 |
Синдюкова Евгения |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
28 |
Низкий уровень |
|
9 |
Хемницер Анастасия |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
0 |
3 |
0 |
3 |
0 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
33 |
Средний уровень |
Наибольшие трудности при выполнении работы вызвали задания №6, где нужно было определить каким-либо делом занят каждый из мальчиков и №9, где нужно было сосчитать количество зверей в лесу (допущены ошибки из-за невнимательности учащихся).
Для диагностики предметных результатов по математике учащимся предлагалось выполнить 6 заданий, которые оценивались от 0 до 3 баллов. Показатели выполнения диагностической работы
Менее 10 баллов - _____ чел. ____% (критический уровень)
10 – 12 баллов - _____ чел ____% (низкий уровень)
13 – 14 баллов - _____ чел ____% (средний уровень)
15 – 16 баллов - _____ чел ____% (высокий уровень)
17-18 баллов - ______ чел _____% (очень высокий уровень)
Анализ уровня выполнения заданий позволил сделать следующие выводы: 1 ученик (Кочуров Никита) показал очень высокий уровень, 3 ученика (Аръяхов Дмитрий, Мусаткин Ярослав, Николаева Кира) показали высокий уровень, 5 учеников (Годунов Евгений, Жирнова Ника, Колпаков Семён, Синдюкова Евгения, Хемницер Анастасия) показали средний уровень обученности по математике.
Результаты второго диагностического обследования первоклассников по математике (предметные результаты)|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Выявить пространственные представления учащихся; умение изобразить «точно такую же» фигуру |
Выявить умение находить заданную фигуру в фигурах сложной конфигурации |
Выявить умение выбрать и выполнить операцию слож-ия и вычит-ия в соот-вии с правильным пониманием текста задачи; умение перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, треуг-ков) |
Выявить умение проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация |
Выявить умение сравнивать множества по числу элементов, используя способ сравнения двух множеств (умение составлять пары «круг — треугольник») |
Выявить умение анализировать условие предложенной задачи, кроме того, выясняется умение ориентироваться на за данной плоскости (левый верхний угол, правый нижний) |
Общий балл |
Показатель выполнения диагностической работы |
|
1 |
Аръяхов Дмитрий
|
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
16 |
Высокий уровень |
|
2 |
Годунов Евгений
|
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
0 |
13 |
Средний уровень |
|
3 |
Жирнова Ника
|
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
13 |
Средний уровень |
|
4 |
Колпаков Семён |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
13 |
Средний уровень |
|
5 |
Кочуров Никита |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
17 |
Очень высокий уровень |
|
6 |
Мусаткин Ярослав |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
16 |
Высокий уровень |
|
7 |
Николаева Кира |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
1 |
15 |
Высокий уровень |
|
8 |
Синдюкова Евгения |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
14 |
Средний уровень |
|
9 |
Хемницер Анастасия |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
14 |
Средний уровень |
Для диагностики предметных результатов по русскому языку учащимся предлагалось выполнить 6 заданий, которые оценивались от 0 до 3 баллов. Показатели выполнения диагностической работы
Менее 10 баллов - _____ чел. ____% (критический уровень)
10 – 12 баллов - _____ чел ____% (низкий уровень)
13 – 14 баллов - _____ чел ____% (средний уровень)
15 – 16 баллов - _____ чел ____% (высокий уровень)
17-18 баллов - ______ чел _____% (очень высокий уровень)
Анализ уровня выполнения заданий позволил сделать следующие выводы: 2 ученика (Аръяхов Д., Синдюкова Е.) показали очень высокий уровень, 1 ученик (Мусаткин Ярослав) достиг высокого уровня, 2 ученика (Кочуров Никита, Николаева Кира) показали средний уровень, 3 ученика (Годунов Евгений, Жирнова Ника, Хемницер Анастасия) показали низкий уровень, 1 ученик (Колпаков Семён) показал критический уровень обученности по русскому языку. Наибольшие трудности при выполнении работы вызвали задания на умение проводить звуковой анализ слова, умение сопоставлять слова по звуковому составу, умение соотносить слово с его слогоударной схемой, умение поставить гласную букву после твердого или мягкого согласного.
Результаты второго диагностического обследования первоклассников по русскому языку (предметные результаты)|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Проверить состояние фонематического слуха, фонематического восприятия
|
Выявить умение проводить звуковой анализ слова с определением качества звуков в слове (гласные, твердые и мягкие согласные) |
Умение найти в слове заданный звук |
Выявить умение сопоставлять слова по звуковому составу |
Выявить умение соотносить слово с его слогоударной схемой |
Выяснить знание позиционного принципа русского письма — умение поставить гласную букву после твердого или мягкого согл-го |
Общий балл |
Показатель выполнения диагностической работы |
|
1 |
Аръяхов Дмитрий
|
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
17 |
Очень высокий уровень |
|
2 |
Годунов Евгений
|
3 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
11 |
Низкий уровень |
|
3 |
Жирнова Ника
|
3 |
0 |
2 |
1 |
2 |
2 |
10 |
Низкий уровень |
|
4 |
Колпаков Семён |
3 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
9 |
Критический уровень |
|
5 |
Кочуров Никита |
3 |
1 |
3 |
1 |
2 |
3 |
13 |
Средний уровень |
|
6 |
Мусаткин Ярослав |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
15 |
Высокий уровень |
|
7 |
Николаева Кира |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
13 |
Средний уровень |
|
8 |
Синдюкова Евгения |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
17 |
Очень высокий уровень |
|
9 |
Хемницер Анастасия |
3 |
0 |
1 |
2 |
3 |
1 |
10 |
Низкий уровень |
|
|
|
Октябрь |
Декабрь |
Февраль |
Март |
Май |
Итоговая работа |
Показатель выполнения диагностической работы |
||||||
|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
|
|
1 |
Аръяхов Дмитрий
|
85 % |
65 % |
100% |
65% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Годунов Евгений
|
95 % |
25 % |
65 % |
40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Жирнова Ника
|
75 % |
40 % |
85 % |
75% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Колпаков Семён
|
85 % |
40 % |
85 % |
50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Кочуров Никита
|
100 % |
50 % |
100 % |
65% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Мусаткин Ярослав
|
100 % |
75 % |
100 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Николаева Кира
|
75 % |
65 % |
85 % |
75% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Синдюкова Евгения
|
100 % |
25 % |
100 % |
75% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Хемницер Анастасия
|
90 % |
25 % |
65 % |
40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Декабрь |
Март |
Май |
Итоговая работа |
Показатель выполнения диагностической работы |
||||
|
№ п/п |
Ф.И.О. обучающегося
|
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
Пред мет ные ЗУ
|
Мета пред мет ные У |
|
|
1 |
Аръяхов Дмитрий
|
90 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Годунов Евгений
|
75 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Жирнова Ника
|
85 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Колпаков Семён
|
65 % |
40 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Кочуров Никита
|
85 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Мусаткин Ярослав
|
85 % |
100 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Николаева Кира
|
85 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Синдюкова Евгения
|
60 % |
75 % |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Хемницер Анастасия
|
65 % |
65 % |
|
|
|
|
|
|
|
Техника чтения в 1 классе
В 1 классе техника чтения проверяется особенно тщательно.
1 полугодие
Чтение должно быть плавным слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения — 25-30 слов в минуту.
2 полугодие
Ребенок читает целыми словами правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.
|
Оценка |
1 полугодие |
2 полугодие |
|
«5» |
Более 20 слов |
Более 40 слов |
|
«4» |
16-20 слов |
31-40 слов |
|
«3» |
10-15 слов |
25-30 слов |
|
«2» |
Менее 10 слов |
Менее 25 слов |
|
1 класс 2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 20 слов - "5". 3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 35 слов "5". 4 четверть: меньше 25 слов "2", 25-30 слов "3", 31-40 слов "4", больше 40 слов "5". |
Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС
Какие ставить оценки за технику чтения?
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 1 КЛАССЕ за 2 четверть
|
№ |
ФИО |
Способ чтения |
Качество чтения |
Понимание прочитанного |
выразительность |
Темп чтения |
Общее время |
Оценка |
||||||||||
|
|
|
Читает по буквам |
По слогам |
По слогам и целыми словами |
Целыми словами |
Продукт.сп. чтения |
Читает без ошибок |
Искажает слова |
Ошибки в ударении |
«глотает» оконч.сл. |
Перечитывает неск.раз |
пересказывает |
Отвечает на вопросы |
Не понимает |
||||
|
1 |
Аръяхов Дмитрий |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
- |
25 |
|
5 |
|
2 |
Годунов Евгений |
+ |
|
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
8 |
|
2 |
|
3 |
Жирнова Ника |
+ |
|
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
9 |
|
2 |
|
4 |
Колпаков Семён |
+ |
|
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
9 |
|
2 |
|
5 |
Кочуров Никита |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
- |
21 |
|
5 |
|
6 |
Мусаткин Ярослав |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
- |
29 |
|
5 |
|
7 |
Николаева Кира |
|
+ |
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
- |
14 |
|
3 |
|
8 |
Синдюкова Евгения |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
- |
31 |
|
5 |
|
9 |
Хемницер Анастасия |
|
+ |
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
14 |
|
3 |
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ ПО ЧУВАШСКОМУ ЯЗЫКУ В 1 КЛАССЕ за 2 четверть
|
№ |
ФИО |
Способ чтения |
Качество чтения |
Понимание прочитанного |
выразительность |
Темп чтения |
Общее время |
Оценка |
||||||||||
|
|
|
Читает по буквам |
По слогам |
По слогам и целыми словами |
Целыми словами |
Продукт.сп. чтения |
Читает без ошибок |
Искажает слова |
Ошибки в ударении |
«глотает» оконч.сл. |
Перечитывает неск.раз |
пересказывает |
Отвечает на вопросы |
Не понимает |
||||
|
1 |
Аръяхов Дмитрий |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
- |
24 |
|
5 |
|
2 |
Годунов Евгений |
+ |
|
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
6 |
|
2 |
|
3 |
Жирнова Ника |
+ |
|
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
9 |
|
2 |
|
4 |
Колпаков Семён |
+ |
|
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
8 |
|
2 |
|
5 |
Кочуров Никита |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
- |
22 |
|
5 |
|
6 |
Мусаткин Ярослав |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
- |
25 |
|
5 |
|
7 |
Николаева Кира |
|
+ |
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
- |
13 |
|
3 |
|
8 |
Синдюкова Евгения |
|
|
+ |
|
|
- |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
- |
26 |
|
5 |
|
9 |
Хемницер Анастасия |
|
+ |
|
|
|
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
- |
13 |
|
3 |
С 7 по 12 декабря 2015 года в МБОУ «Чувашско-Дрожжановская сош» прошла предметная неделя начальных классов. В рамках недели проводились игры и конкурсы, в которых наши ученики показали знания по разным школьным предметам. Дети смогли раскрыться и реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками.
В конкурсе поделок активными участниками были Аръяхов Дмитрий, Николаева Кира, Мусаткин Ярослав, Кочуров Никита, Колпаков Семён.
В конкурсе рисунков работы были признаны лучшими у Кочурова Никиты, Аръяхова Дмитрия, Годунова Евгения.
В конкурсе «Лучший каллиграф» стал лидером Аръяхов Дмитрий.
В конкурсе «Алло, мы ищем таланты» учащиеся показали свои таланты. В конкурсе стихотворений 1 место занял Аръяхов Дмитрий, 2 место - Мусаткин Ярослав. В конкурсе песен Синдюкова Евгения заняла 1 место.
В завершении подведения итогов Недели начальных классов
самые активные участники были награждены грамотами.
Участия учащихся в конкурсах 1.Всероссийский образовательный конкурс «Олимпис 2015 - Осенняя сессия», Дипломы 1-2 степени, участвовали 3 обучающихся Аръяхов Дмитрий – ДИПЛОМЫ 1 степени по русскому языку, математике, окружающему миру, информационным технологиям, английскому языку Мусаткин Ярослав - ДИПЛОМЫ 1 степени по русскому языку, окружающему миру, английскому языку, ДИПЛОМЫ 2 степени по математике, информационным технологиям. Синдюкова Евгения - ДИПЛОМЫ 1 степени по русскому языку, математике, окружающему миру, информационным технологиям, английскому языку 2. 3-я Открытая онлайн олимпиада по математике «Плюс» участвовали 9 обучающихся: ДИПЛОМ ПОБЕДИТЕЛЯ - Николаева Кира, Годунов Евгений, Хемницер Анастасия, Мусаткин Ярослав, Аръяхов Дмитрий, Жирнова Ника, Колпаков Семён, Синдюкова Евгения 3. Международный интеллектуальный конкурс "Классики" 2015/2016, участвовали 9 обучающихся: (результаты скоро будут) 4. Всероссийская олимпиада по физико-математическим предметам, «ФГОСТЕСТ» участвовали 9 обучающихся (Все получили сертификаты) 5. Международные блиц-турниры проекта "Новый урок" Аръяхов Дмитрий – ДИПЛОМЫ 1 степени по русскому языку, математике, окружающему миру; Кочуров Никита – ДИПЛОМЫ 2 степени по русскому языку, окружающему миру; Николаева Кира – ДИПЛОМ 1 степени по окружающему миру; ДИПЛОМ 2 степени по математике, ДИПЛОМ 3 степени по русскому языкуКак замечательно,
Что в школе есть ребята,
Чьи ум и знания приносят славу ей.
Ведь именно о них произнесут когда-то:
«Вы – гордость и надежда наших дней!»
Спасибо
за внимание
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Организация экспериментальной работы в школе"
- Презентация "Общие требования к содержанию портфолио педагогического работника"
- Конспект занятия в старшей группе "Весна"
- Конспект НОД в средней группе «Что мы знаем о птицах»
- Ранняя беременность
- План работы МО классных руководителейна 2015-2016 учебный год
