Методическая разработка занятия с использованием проектного метода "Проектирование сценического костюма на основе природных форм"


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной»
Методическая разработка занятия
с использованием проектного метода
(возрастная группа учащихся 11-15 лет)
Проектирование сценического костюма
на основе природных форм
Подготовила
педагог дополнительного образования
Безрукова Екатерина Александровна
г. Кемерово
2015
2
Проектирование сценического костюма
на основе природных форм.
Цель: графическое художественно-образное проектирование коллекции
одежды на основе природных форм цветка.
Задачи:
Рассмотреть на примерах этапы проектирования костюма на
основе форм цветка;
Сформировать представления учащихся о процессе создания
коллекции одежды на основе наработанного материала;
Научить использовать приемы трансформации природной
формы в форму костюма или его отдельные элементы;
Способствовать развитию у учащихся памяти, процессов
анализа, обобщения и сравнения мышления, воображения и
творческого мышления;
Формировать художественное восприятие окружающего мира и
чувства прекрасного.
Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, метод учебного
проекта.
Оборудование: компьютерная презентация в программе Power Point,
компьютер, проектор, экран, листы белой бумаги формата А3, шаблон
фигуры человека (женской), цветная бумага, канцелярские принадлежности:
фломастеры, простые карандаши, ножницы, клей.
План занятия:
I. Организационный момент. Вступительная беседа.
II. Работа над проектом.
1. Постановка проблемы.
2. Обсуждение темы.
3. Организационный этап.
4. Самостоятельная поисковая, творческая работа обучающихся.
5. Оформление результатов работы.
6. Обсуждение и анализ полученных результатов.
7. Презентация проекта и его продукта;
8. Подведение итогов.
III. Заключение.
Реализация проекта: образовательное учреждение МБОУ ДО «ЦДОД им В.
Волошиной» театр моды «Звездопад»; по масштабу групповой, по времени
краткосрочный (3 часа), по содержанию предметный, по доминирующей
деятельности – творческий проект.
3
Ход занятия.
I. Организационный момент. Вступительная беседа.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие. Нам
предстоит выполнить и защитить проект, который можно представить как
серию творческих эскизов сценических костюмов, объединенных в одну
коллекцию.
Давайте вспомним, что же такое проект? (Проект это самостоятельная,
творчески завершенная работа, выполненная обучающимся от идеи до
полного завершения под руководством педагога).
Создание или другими словами проектирование новой формы костюма
работа очень сложная, кропотливая, но весьма увлекательная. Скажите,
ребята, а как называются люди, которые придумывают для нас одежду? (Это
художники-модельеры или дизайнеры одежды). Прежде чем такой художник
возьмет карандаш, он должен решить один очень важный вопрос: как
создать что-то новое, необыкновенное, когда столько уже создано и
придумано, от чего оттолкнуться, что взять за основу его будущей идеи?
Возникает проблема. И здесь на помощь могут придти образы природы.
Сегодня, ребята, я предлагаю вам поработать в качестве такого
художника-модельера и проектировать свой сценический костюм на основе
природной формы – цветка.
Слайд 1. (Тема занятия: «Проектирование сценического костюма на основе
природных форм »).
II. Работа над проектом
1. Постановка проблемы.
Слайд 2 (Представлены задачи этапы работы)
Прежде чем приступить к работе, давайте еще раз обозначим, что нам
предстоит выполнить:
рассмотрим процесс создания костюма и этапы его проектирования;
научимся приемам трансформации природной формы в форму
костюма или его отдельные элементы;
каждый из вас попробует создать художественно-графический образ
костюма на основе одного определенного цветка;
проведем анализ работ и смоделируем несколько костюмов, которые
можно объединить в коллекцию по определенным идейно-
конструктивным признакам;
оформление и защита проекта;
подведем итоги.