Интегрированное занятие "Учите детей делать добро"

Тема интегрированного занятия:
«Учите детей делать добро»
Воспитатель ДОУ № 39 «Аленка»: Печуркина М.В.
Аннотация : Конспект интегрированного занятия по познавательному
развитию. Занятие проходит в форме диалогических бесед, используются
дидактические игры, работа с раздаточным материалом через которые у
детей формулируют простейшие причинно-следственные связи в
окружающем мире . Своим занятием даю детям понятие, что такое доброта,
одновременно формирую у детей представления о доброте, как важном
качестве человека. Думаю, что это занятие даст результат такой ,как
стремление у детей совершать добрые поступки. Воспитывать у детей
любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру: к своему
городу ,к семье, близким людям.
Цель: развитие у ребёнка желание и умение творчески
мыслить, анализировать окружающий мир, изучая себя с позиции добра,
справедливости, любви.
Задачи:
Воспитательные:-воспитывать чувство доброжелательности,
сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях;
- воспитывать стремление совершать Добрые дела, любовь к своей малой
родины и желание оказывать помощь своему городуб
Образовательные : - формировать представление о том, что доброта,
Есть проявление души.
- Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
- совершенствовать познавательную активность;
- обеспечить введение нового слова «благотворительность» в речевой
обиход детей .
Развивающие : - стимулировать развитие мыслительных способностей
детей;
- развивать умение наблюдать, выделять, сравнивать, анализировать;
- развивать мелкую моторику, двигательную активность,
координацию движений;
- способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей .
Интеграция образовательных областей: познание, социализация,
художественное творчество, музыка.
Методы и приёмы :
Наглядные : портрет Матери Терезы
Словесные: чтение стихотворения Э. Асадова «Быть добрым» ,
М. Матусовского «Вишня» ,пословица ,беседа, творческие задания .
Практические : работа с раздаточным материалом, метод
«одновременной имитации» .
Формы работы :
Игровая, вариативно – информационная ( презентация - иллюстрация) .
Словарная работа : активизировать словарь «благотворительность».
Предварительная работа . Чтение и обсуждение сказки М. Скребцовой
«Ежиха - портниха» , обсуждение мультфильмов, демонстрация отрывка
мультфильма «Просто так»по сценарию Жанны Витейзан, беседы
на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными
ситуациями, обыгрывание ситуаций, составление детьми рассказов
из личного опыта, прослушивание песен и стихов о добре и дружбе,
разучивание пословиц, рисование города –будущего.
Подготовительная работа: 1 стол –картинки с раздаточным материалом и
сердечки. семена, рисунки детей с эскизами города –будущего.
2 стол – , шкатулка, шерстяные нити в клубке,5 лепестков разного цвета,
Мольберт- подушечка на которой цветы, шкатулка.
Мольберт на котором куколки. Музыкальное произведение.
1.Воспитатель: Дети давайте поприветствуем всех присутствующих гостей.
Дети : Здравствуй солнце золотое.
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй маленький дубок,
Здравствуй легкий ветерок!
Мы живем в родном краю.
Всех мы вас приветствуем!!!!
Воспитатель: Здравствуйте дорогие дети и гости .
Послушайте вот это стихотворение ,которое написал
Эдуард Асадов:
- « Будь добрым , не злись,
обладай терпеньем.
Запомни от светлых улыбок твоих
Зависит не только твое настроение,
Но и тысячу раз настроение других.»
-Я попрошу всех улыбнуться.
Спасибо!
Воспитатель:- Дети , скажите пожалуйста .что такое добро, доброта ???
(ответы детей – помощь, счастье..)
-Что означает слово добро?
-К кому нужно быть добрым?
(ответы детей к близким ,ко всему живущему ,к природе)
-Кого вы считаете добрым в группе?
(ответы детей)
-В виде кого вы представляете доброту?
(эльфом, ангелом, волшебницей ).
-Вспомните сказочных персонажей которые были добрыми?
(ответы детей Золушка, Крошечка –Хаврошечка , Аленушка).
-Есть пословица о доброте, послушайте: «Добро порождает - добро!».
2. -Чем можно выразить доброту?
(ласковым словом, музыкой, красками,)
Воспитатель:-Послушайте музыку, скажите потом , что вы представляли?
( Включаю музыку)
-Закройте глаза , и послушайте….
(ответы детей выросли крылья)
Помогла ли вам музыка ? У вас появилось прекрасное настроение?
-Поговорим сейчас о красках. (показывает 5 цветов)
Цвет голубой- облака, желтый- солнце , коричневый –цвет земли ,
красный –цветы, синий цвет реки.
-А каким цветом мы можем изобразить радость?
-Это верно цветами –радуги.
-Радуга это чудо в природе.
-Радуга и радость созвучны, оба этих слова выражают добро!
3.-Давайте друг другу проявим добро.
Пожелания в стихотворной форме .(см приложение)
4 Воспитатель:.-Внимание, дети, посмотрите у меня в руках клубок ниток -
это символ жизни.
-Ниточка в клубочке -это ваша жизнь от рождения до детского сада.
Воспитатель показывает клубок из ниток.
- У меня длиннее ниточка в этом клубочке.
Я тоже, как и вы, была маленькой ,и меня любили, и мама и папа.
Я им благодарна за все, прежде за жизнь , которую они мне дали.
За то, что воспитали меня хорошим и добрым человеком.
Спасибо тем людям, с которыми мне довелось работать далеко в Сибири
на фабрике «Игрушки» и в детском саду « Веселые ребята». На моем пути
встречалось много добрых людей.
Скажите , кто был рядом с вами?
- Верно мамы. папы. бабушки. дедушки. Учили первым словам, первым
слогам.
-Первое добро вы получили от родителей.
А теперь скажите добрые слова о своих родственниках.
Начните со слов: Спасибо папе, за то, что……
Мои пожелания к вам: _- говорите комплементы дома
Я хочу сейчас узнать ,что такое добро к чужим людям.(ответы детей)
6. Воспитатель: Послушайте дети стихотворение. М.Матусовского «О
старике и вишне» (См приложение)
Чтение стихотворения М. Матусовского « Старик и вишня»
Дедушка посадил вишню ,для кого? Хорошо ли он сделал? Почему?.
Согласны ли вы, посадить цветы?
Возьмите и посадите по одному цветочку и что мы увидим?
( Дети берут по цветку и кладут на полянку)
Получилась, целая поляна цветов.
Мы с вами уже сделали добро.
Когда вы приходите в детский сад, какие добрые дела вы делаете для
сотрудников?
Верно ,здороваетесь и всем желаете здоровья. Это тоже доброе дело. ».
Ребята .мои пожелания чтобы вы много добра делали в своей жизни..
6. Физминутка «Доброта»
По тропинкам доброты вместе мы шагаем,
И про добрые дела никогда не забываем.
Всем всегда поможем дружно, потому что это нужно.
Добрым быть веселей, улыбнись нам скорей.
Мы в ладошки хлопаем раз, два, три.
На наши добрые дела посмотри.
7. Воспитатель: А теперь посмотрите ,что теперь у меня в руках ?
-Верно шкатулка .
-А что можно в ней хранить? (ответы детей)
Но оказывается в нее можно собирать добро.
Послушайте ,небольшую историю. Жители одного города ,оказались в беде.
У них разрушены дома и у них ничего не осталось.
Перед вами картинки. подумайте и решите, что в первую очередь нужно этим
людям? Объясните, почему эту картинку ты положил в шкатулку?
(рубашка, носки ,сердце)
Каждый из вас по своему прав, в том .что главное сделать доброе дело.
8 Воспитатель:-. Пройдет время , и вы покинете детский сад в нашем
городе. Как называется наш город?
В честь кого назван город? Да в честь шахтера. Алексея Стаханова.
Нигде в мире нет города названного в честь рабочего.
Почему назвали в честь его наш город?
Давайте вспомним и назовем. какие памятники есть в нашем городе?
Назовите их ,какие вы знаете?
Какие здания вы знаете в нашем городе?
(Дворец Горького, кинотеатр Мир, Музей.)
-Есть в нашем городе ,то куда любят ходить и отдыхать всей семьей.
-Верно, парк Горняк.
А ,что это за здание ? Верно, наш детский сад.
-Стаханов наш город красивый ,уютный и таким он стал благодаря труду его
людей ,их добрым делам. Наш город современный , настоящий, в котором
мы с вами живем .
-А у вас было задание , изобразить город будущего . Что вы изобразили?
(ответы детей ,их рисунки )
- Молодцы! Наш город будет процветать от добрых дел жителей нашего
города и от вас.
9.Воспитатель:Теперь я хочу познакомить вас самым добрым человеком
в мире -Матерью Терезой.
(показ фото Матери –Терезы)
Она своей жизнью показала ,как нужно творить добро.
-Она открывала приюты для бездомных детей, занималась
благотворительностью. Она помогала больным и раненым. Где своими
делами или добрым словом ,оказывала помощь нуждающимся в этом .Она
организовала общество, названное впоследствии ее именем . Прошло много
лет, как нет уже Марии Терезы, но дело ее живет. Люди продолжают
творить добро , как завещала эта маленькая женщина с большим сердцем.
- Добро совершайте на своем месте.
-Добро пусть излучается из твоих глаз.
Я хочу , чтобы вы начинали делать свое добро.
В память о нашем занятии давайте подарим гостям наши пожелания и наше
сердце с семенами цветов:
-Жизнь-это возможность – воспользуйтесь ею.
-Жизнь это мечта – осуществите ее.
-Жизнь это песня - допойте ее до конца.
-Жизнь это тайна - познайте ее.
-Жизнь это борьба - станьте борцом.
-Жизнь это удача – ищи этот миг.
-Жизнь это обязанность – выполни его
-Жизнь это достояние - защищай ее.
-Жизнь это вызов – прими его.
Дети дарят гостям семена цветов и сердечко (открыточка) и прощаются.
Воспитатель : Дорогие гости, наши дети приглашают вас всех в наш
дружный и большой хоровод.
8. Хоровод «Так давайте устроим большой хоровод
Дети: -Дети: Спасибо, солнышку за свет,
спасибо маме за обед,
спасибо всем моим друзьям ,
спасибо Вам и Вам ,и Вам
Приложение:
Старик и вишня
Стихотворение Михаила Исаковского
В ясный полдень, на исходе лета,
Шел старик дорогой полевой;
Вырыл вишню молодую где-то
И, довольный, нес ее домой.
Он глядел веселыми глазами
На поля, на дальнюю межу
И подумал: «Дай-ка я на память
У дороги вишню посажу.
Пусть растет большая-пребольшая,
Пусть идет и вширь и в высоту
И, дорогу нашу украшая,
Каждый год купается в цвету.
Путники в тени ее прилягут,
Отдохнут в прохладе, в тишине,
И, отведав сочных, спелых ягод,
Может статься, вспомнят обо мне.
А не вспомнят — экая досада,
Я об этом вовсе не тужу:
Не хотят — не вспоминай, не надо,
Все равно я вишню посажу
Стихи о добре, доброте для детей
Я добрый человек (Г. Даньшова)
Ребенок: Жить привыкла красота
Там, где рядом доброта.
Отправляюсь я пешком
Красоту смотреть кругом.
Ребенок: Это радуги краса,
Это зореньки роса,
Это поле ветерка,
Нежность в запахе цветка.
Ребенок: Птички звонкой голосок,
Хлеба крепкий колосок,
Клин весёлых журавлей,
Небо Родины моей.
Ребенок: Рыбки плещутся в пруду,
Фрукты спелые в саду,
Лес грибной, кругом цветы.
Сбережём всё я и ты.
Ребенок: Если в сердце доброта,
Не исчезнет красота!
Расцветай, земля моя!
Ты добра и добрый я.