Презентация "Формирование ключевых компетенций с помощью метода проектов"


Подписи к слайдам:
Практико-ориентированный проект «Формирование ключевых компетенций с помощью метода проектов»

Практико-ориентированный проект «Формирование ключевых компетенций с помощью метода проектов»

  • МОУ «СОШ № 2»
  • Григорьева Лилия Валерьевна
  • Учитель истории и обществознания

Актуальность проекта

  • * «Школа готовит нас к жизни в несуществующем мире». А. Камю
  • * «Школа - это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы». Р.Ингерсолл
  • * «По-настоящему об уровне цивилизации говорят не переписи населения, не размеры городов, не собранный урожай - нет, о нем говорят качества человека, которого производит страна».
  • Р. Эмерсон
  • * «Не говорите мне, что эта проблема сложна. Будь она проста, не было бы проблемы». Ф. Фош

Цель

  • * «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни».
  • В. Белинский
  • * «Образование - это умение правильно действовать в любых житейских ситуациях».
  • Д. Хиббен
  • * «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением».
  • А. Дистервег

Задачи

  • * Использование возможностей проектной технологии для формирования и развития ключевых компетентностей обучающихся.
  • Создание условий для осуществления ученической проектной деятельности на уроках обществоведческих дисциплин, через работу НОУ, работу классного руководителя, кружковую работу и элективные курсы.
  • Использование содержания курсов истории и обществознания как основы для исследовательской деятельности учащихся на уроках.
  • Осуществление педагогического наблюдения за формированием ключевых компетентностей учащихся.
  • Накопление опыта использования проектной технологии, как средства формирования ключевых компетентностей, осмысление и описание собственного педагогического опыта (проблем и находок).

Ключевые компетенции:

  • 1.   Ценностно – смысловая.
  • 2.   Общекультурная.
  • 3.   Учебно – познавательная.
  • 4.   Информационная.
  • 5.   Коммуникативная.
  • 6.   Социально – трудовая.
  • 7.   Личностного совершенствования.

Идея проекта

  • Проект - специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта.
  • Метод проектов – технология организации образовательных ситуаций, в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности учащегося.

Способы реализации

  • Мини-проекты. 5-6 классы.
  • Кроссворд, обратный кроссворд.
  • Задача на счёт лет в истории.
  • Хроника жизни рыцаря.
  • Родословная.
  • Письмо из эпохи.
  • Рассказ с ошибками.
  • Проекты для 7-8 класса.
  • Социологический опрос.
  • Правовые ситуации.
  • Бюджет семьи.
  • Трудовой договор.
  • Резюме при устройстве на работу.

Способы реализации

  • Проекты для 9-11 классов.
  • Ролевая игра.
  • Деловая игра.
  • Газета.
  • Портфолио.
  • Научно-исследователь-ская работа.

Результаты

  • Участие в районном конкурсе уроков на тему избирательного права в 2006 году, районном конкурсе методических разработок урока «Использование ИКТ на уроке» - в 2009.
  • В 2009 году была участником Региональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования» со статьёй «Метод учебных проектов на уроках истории и обществознания» и в XI Всероссийской дистанционной научно-педагогической конференции «Педагогический эксперимент в школе» с выступлением «Эвристика на уроке».
  • Моя система работы даёт стабильные результаты: успеваемость по предметам составляет 100%, качество знаний – более 50%.
  • Ежегодно ребята принимают участие в муниципальном и региональном этапах олимпиад по истории, обществознанию, праву, краеведению, православию и занимают призовые места.
  • 2006-2007 учебный год.
  • 1 место (11 класс, право), 1 место (9 класс, история судебной власти), 3 место (9 класс, краеведение).
  • 2007-2008 учебный год.
  • 1 место (10 класс, краеведение), 1 место (10 класс, православие), 2 место (10 класс, история судебной власти), 3 место (10 класс, право), 3 место (9 класс, православие), 3 место (10 класс, православие).
  • 2008-2009 учебный год.
  • Победитель (11 класс, право), призёры (10 класс, право; 11 класс, обществознание; 10 класс, обществознание; 10 класс, история), 3 место (10 класс, краеведение).
  • Телекоммуникационный проект «Победы России» - 2 место.
  • 3 лауреата районной и 1 лауреат областной НПК.

Практико-ориентированный проект «Формирование ключевых компетенций с помощью метода проектов»