Презентация "Метод проектов как средство формирования ключевых компетентностей учащихся"

Метод проектов как средство формирования ключевых компетентностей учащихся

Наличие значимой проблемы является основным требованием к использованию метода проектов.
Полат Е. С.

Как Вы считаете, использование метода Проектов способствует:
формированию активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся в обучении;
развитию общеучебных умений и навыков (исследовательских, рефлексивных, самооценочных);
формированию не просто умений, а компетенций (т.е. умений, непосредственно сопряженных с опытом их применения в практической деятельности);
осуществлению личностно-ориентированного обучения учащихся;
развитию познавательного интереса учащихся;
реализации принципа связи обучения с жизнью.

Проект?
Ну, это когда те, кто ничего не знает, пытаются заставить тех, кто ничего не хочет, сделать то, что сделать невозможно…

Проект – это метод обучения. Он может быть использован в изучении любого предмета. Он может применяться на уроках и во внеклассной работе. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален. Он формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен. Он формирует опыт деятельности, и поэтому он незаменим.

Проект – это содержание обучения. Проектирование может быть частью учебного предмета «Технология». Проектирование может быть и отдельным предметом. Самые современные области человеческой деятельности основаны на проектировании. Проектированием занимаются уже не столько технологи, сколько имиджмейкеры и маркетологи. Поэтому проектирование может стать основой профильных спецкурсов.

Проект – это форма организации учебного процесса. Полноценный проект «не вписывается» в уроки. Природа проекта и природа урока – принципиально различны. Проектная деятельность может стать альтернативой классно-урочному обучению.

Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению;
Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
Принимать самостоятельные аргументированные решения;
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

Современная система образования должна быть построена на предоставлении учащимся возможности размышлять, сопоставлять разные точки зрения, разные позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов, законов, закономерностей науки, на собственные наблюдения, свой и чужой опыт.

1. Активизировать работу методических объединений педагогов по организации проектной деятельности педагогов и обучающихся;

2. Ежегодно проводить в 4-ой четверти школьную научно- практическую конференцию с презентацией проектов;

3. Считать обязательным итогом работы учащегося, обучающегося на элективных или факультативных курсах, проектную или исследовательскую работу;

5. Разработать и реализовать общешкольный проект «Мой класс» для представления на порталах интернета.