ПРОЕКТ "Необычные эксперименты с воздушными шарами" для детей 5-6 лет скачать


ПРОЕКТ "Необычные эксперименты с воздушными шарами" для детей 5-6 лет

Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №418» г. Перми
ПРОЕКТ
«Необычные эксперименты
с воздушными шарами»
(для детей 5-6 лет)
автор:
Олым Светлана Валерьевна -
воспитатель I категории
Пермь, 2018 год
Все мы родом из детства – это известная истина,
с которой трудно спорить,
а счастливое детство у нас ассоциируется всегда с праздником.
Праздник - это присутствие не только подарков,
сладостей и клоунов – их может и не быть,
а вот воздушные шары должны быть обязательно,
а что может быть интереснее эксперимента
с источником радости и удовольствий.
Проблемно – ориентированный анализ:
Известно, что дошкольный возраст возраст становления и развития
наиболее общих способностей, которые по мере взросления ребёнка будут
совершенствоваться и дифференцироваться. Одна из наиболее важных
способностей – способность к познанию и исследованию. С чем связана
актуальность и необходимость разработки исследовательского проекта.
Во первых, познавательно исследовательская деятельность это бренд
нашего детского сада «Чудо - мир!».
Во – вторых, дошкольникам присуще наглядно - действенное и наглядно -
образное мышление. Ребёнку, чтобы познакомиться с предметами
окружающего мира, надо их обследовать и подействовать с ними.
В третьих, познавательному развитию в дошкольном возрасте уделяется
большое внимание, подтверждение тому ФГОС дошкольного образования,
который выделяет область «Познавательное развитие» (пункт 2.6.). А в
пункте 2.7, где прописаны виды детской деятельности для всех этапов
дошкольного детства, обозначена познавательно - исследовательская
деятельность сследования объектов окружающего мира и
экспериментирования с ними) …». А в пункте 4.6, где прописаны целевые
ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: «…ребёнок
проявляет любознательность … склонен наблюдать, экспериментировать».
Дети нашей группы «Фантазёры» любят экспериментировать в детском
саду с разными материалами, а что может быть ярче и интереснее, чем
воздушный шар. Воздушный шар у детей ассоциируется с праздником, с
фокусами, подарками - самыми приятными впечатлениями и самыми
счастливыми моментами их жизни. В прошлом учебном году, мы с детьми
подробно разбирали свойства и качества резины, и провели опыты с
использованием воздушных шаров. Но этих знаний оказалось недостаточно,
чтобы дети могли самостоятельно экспериментировать с воздушными
шарами, что доказывают результаты диагностики:
- 1 ребёнок, что составляет (5%) на вопрос: «Какие вы знаете опыты с
воздушными шарами?» не ответил совсем;
- 3 детей, что составляет (15%) на вопрос: «Какие вы знаете опыты с
воздушными шарами?» ответили: «…Надуть шарик, сделать водяную
«помпочку», шарик летает на воздухе, шарик плавает на воде…».
- 3детей (15%) на вопрос: «Какие вы знаете опыты с воздушными шарами
произносили: «…надо набрать воздух в шарик, а потом отпустить его, он
будет летать…», и 13 детей что составляет (65%) на вопрос: «Какие вы
знаете опыты с воздушными шарами?» называли последний опыт,
проведённый неделю назад, по программе «Эврика» на тему: «Расширения
воздуха» (с воздушным шариком).
Исходя из результатов диагностики, чтобы удовлетворить потребности
детей и расширить у них представления о возможности экспериментирования
с воздушными шарами, у нас появилась идея разработать и реализовать
проект «Необычные эксперименты с воздушными шарами».
Тип проекта: исследовательский.
Вид проекта: краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: 20 детей и 2 педагога.
Цель проекта:
- формирование у детей интереса к экспериментированию с воздушными
шарами и желание экспериментировать в самостоятельной деятельности.
Задачи проекта:
- поддерживать интерес детей к экспериментированию.
- разработать пять сценариев по экспериментированию с воздушными
шарами.
- пополнить картотеку экспериментов с воздушными шарами.
Образ конечного результата, критерии его оценки:
Результат
Критерии
Пополнить развивающую предметно -
пространственную среду группы
материалом для экспериментирования.
Пополнение уголка познавательно –
исследовательской деятельности
(экспериментирования).
Пополнить картотеку экспериментов.
Картотека из пяти экспериментов.
Дети проявляют интерес к
экспериментированию.
Дети часто посещают уголок
экспериментирования.
Планирование работы по реализации проекта:
Создание условий в РППС для экспериментирования:
В развивающей предметно пространственной среде группы были созданы
условия для экспериментирования с воздушными шарами в самостоятельной
деятельности, а также для совместной деятельности с педагогами. После
реализации каждого эксперимента в РППС группы оставался наглядный или
практический материал для экспериментирования.
Экспериментирование
Форма
организации
22
января
23
января
24
января
25
января
26
января
«Надуватель для
шарика»
Совместная
деятельность
утро
вечер
«Шарик – магнит»
Совместная
деятельность
утро
«Шарик – магнит»
Самостоятельная
деятельность
вечер
«Несгораемый
шарик»
Совместная
деятельность
утро
«Реактивный шарик»
Совместная
деятельность
утро
вечер
«Реактивный шарик»
Самостоятельная
деятельность
вечер
«Шарик в банке»
Совместная
деятельность
утро
Название эксперимента
Материал в РППС
«Шарик – магнит»
Воздушные шары, шерстяная
тряпочка, кусочки бумаги,
деревянная расчёска.
Возможные риски и пути их преодоления:
Риски
Пути преодоления
Не заинтересованность детей
участвовать
в экспериментах.
Педагоги перед детьми разыграют диалог
спор, в котором согласились участвовать
и дети (игра «Секретик»).
Способы и средства достижения результата:
Для достижения цели проекта, был разработан план мероприятий с детьми
и педагогами для совместной и самостоятельной деятельности. В течении
недели дети совместно с педагогом примут активное участие в познавательно
исследовательской деятельности, а именно в экспериментировании с
воздушными шарами. В результате этой деятельности, у детей повыситься
интерес к экспериментированию, как в совместной, так и в самостоятельной
деятельности.
Ресурсное обеспечение проекта:
Для реализации проекта «Необычные эксперименты с воздушными
шарами» были привлечены необходимые ресурсы:
- Информационные
22 января все участники проекта (дети старшей группы и их родители)
будут оповещены о начале реализации проекта «Необычные эксперименты с
воздушными шарами»: для детей будет разыгран демонстративно диалог
спор между педагогами, в котором педагоги договариваются в течении
неделе каждый день оставлять в коробочке открытий материал для
эксперимента. Задача другого педагога внимательно вместе с детьми
обследовать все материалы и догадаться, какой эксперимент загадал педагог.
В приёмной, размещена афиша (объявление) для родителей о предстоящем
мероприятии.
- Организационные
На подготовительном этапе с участниками проекта будет проведена
организационная работа:
1) определён круг участников (дети старшей группы, педагоги).
2) распределены обязанности взрослых по разработке сценариев
экспериментов, подборке материалов.
- Кадровые
В реализации проекта примут участие 2 педагога, 20 детей.
«Реактивный шарик»
Шарик, маркер, скотч, нитка,
трубочка.
- Мотивационные
В проекте для детей продумана мотивация, проблемная ситуация- помощь
педагогу.
В каждом мероприятии для поддержания интереса и активности будет
продумана дополнительная мотивация: новая наглядность; игровая (новые
атрибуты, сюрпризные моменты);
- Научно – методические
Была изучена научно методическая литература по
экспериментированию, разработаны сценарии экспериментов. Разработан
диагностический материал: вопросы для беседы с детьми.
- Материально – технические
Проект будет реализовываться в групповой комнате детского сада.
- Нормативно – правовые
Разработка проекта осуществлялась в соответствии основной
общеобразовательной программой МАДОУ «Детский сад №418» г. Перми,
примерной образовательной программой «Детский сад 2100», приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября
2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования",
«Программа развития», условия и режим проведения мероприятий проекта
не противоречат требованиям СанПиН.
Реализация проекта:
Проект был реализован в период с 22 по 26 января 2018 года в
соответствии с планом мероприятий. В его реализации приняло участие 20
детей старшей группы и 2 педагога.
Все мероприятия стали для дошкольников событиями, потому что они
проводились в игровой форме, с использованием интересных и
нетрадиционных приёмов и форм работы с детьми через
экспериментирование, проблемные ситуации, практическую деятельность.
Анализ результатов:
По результатам проведённого проекта у детей повысился интерес к
экспериментированию с воздушными шарами, как в совместной, так и в
самостоятельной деятельности. На вопрос: «Какие вы знаете опыты с
воздушными шарами все дети 20 человек, что составляет (100%) назвали
все эксперименты проведённые в течении всей недели.
Перспективы развития проекта:
Участие в конкурсе проектов по познавательно - исследовательской
деятельности. Трансляция проекта на городском методическом
объединении.
Список литературы и ссылки на интернет - ресурсы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва.
2. http://www.tavika.ru/2013/04/ballon.html
3. http://naukaveselo.ru/opyty-s-vozdushnymi-sharikami.html
4. http://www.maam.ru/detskijsad/isledovatelskaja-rabota-tema-zagadki-
vozdushnyh-sharov.html