Образовательный веб-квест как способ внеклассной деятельности учащихся при проведении предметной недели естественных наук


Муниципальное образовательное учреждение
Большенагаткинская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области
Образовательный веб-квест как способ внеклассной
деятельности учащихся при проведении предметной
недели естественных наук.
подготовили
учителя химии
Романов Алексей Николаевич
Великанов Сергей Геннадьевич
С. Большое Нагаткино
2015
Quest в переводе с английского языка - продолжительный
целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или
игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей
компьютерных игр.
Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c
элементами ролевой игры, для выполнения которого используются
информационные ресурсы Интернета.
Веб–квест - это сайт или задание в сети Интернет, с которым
работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.
Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета
в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном
процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему,
могут быть и межпредметными.
Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть
или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с
ним находится на различных веб-сайтах. Кроме того, результатом работы с
веб-квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и веб-
сайтов (локально или в Интернет)» (Быховский Я.С. «Образовательные веб-
квесты»).
В качестве образовательного веб-квеста мы с коллегой решили
провести «Химический интернет-марафон», в рамках недели естественных
наук, предмет химия.
Нашей целью было изучение востребованности данного вида
внеклассной работы в школах района и способствовать развитию интереса
учащихся к изучению химии.
Такая форма работы даёт каждому учащемуся возможность:
продемонстрировать им приобретенные общеучебные умения и
навыки;
проявить интеллектуальные и творческие способности;
раскрыть многогранность своих интересов;
узнать уровень своих способностей и подготовленности по сравнению
со сверстниками из других школ;
чувство моральной удовлетворенности.
Участниками марафона стали все желающие учащиеся 8 11-х
классов школ Цильнинского района
Структура марафона
подготовка заданий для учащихся, обработка в программе «Adobe
Photoshop»;
составление расписания марафона рассылка приглашений по
электронной почте для участия по школам района;