Презентация "Работа над единой методической темой"


Подписи к слайдам:
Работа над единой методической темой

Работа над единой методической темой

Работа над единой методической темой -

  • Одна из форм методической работы в образовательном учреждении

Работа над единой методической темой

  • Является одним из связующих звеньев творческих интересов учителя;
  • Позволяет наиболее активно влиять на развитие различных форм самообразования

Задачи работы над ЕМТ

  • Повышение уровня научно-теоретической подготовки и мастерства учителя;
  • Повышение качества образования

Методическая тема определяется

  • Интересами и возможностями педагогического коллектива.
  • Актуальностью.
  • Региональными особенностями.
  • Степенью разработанности данной проблемы в теории и методике.

Особенности ЕМТ

  • Носит циклический характер.
  • В ее разработке принимают участие все члены администрации школы, методический актив.
  • Должна охватывать как учебную, так и внеурочную работу.

Управление работой над ЕМТ

  • Сочетание коллегиальности и единоначалия.
  • Планирование с участием всех членов образовательного процесса (педагоги, учащиеся, родители).
  • Организация контроля.

Технология действия

  • Определение научно-методической темы.
  • Изучение разработанности данной темы.
  • Определение этапов работы и подтем на каждом этапе.
  • Создание проблемных, творческих групп, подборка и распределение заданий.
  • Подготовка картотеки статей, научно-методической литературы, электронного банка информации.
  • Разработка тем, вопросов и заданий для теоретических семинаров, педсоветов и т.д.

1-ый этап работы над ЕМТ- организационная работа

  • Изучение документации, методической литературы;
  • Выбор тематики работы методической службы;
  • Определение состава проблемных и творческих групп учителей, классных руководителей;
  • Определение тематики педсоветов, теоретических семинаров и т.п.;
  • Обзор-презентация литературы по методике самообразования;
  • Разработка индивидуальных тем самообразования;
  • Составление плана-графика контроля.

2-ой этап работы – оказание помощи по внедрению новых идей

  • Практическое обучение учителей, классных руководителей по использованию рекомендаций;
  • Апробация новых методов и приемов членами творческих и проблемных групп;
  • Использование новых форм повышения квалификации (организационно-деятельностные игры и т.п.);
  • Реализация плана-графика контроля, диагностика.

3-ий этап работы – сбор и обработка полученной информации

  • Сбор информации членами администрации, руководителями ШМО и др.;
  • Обработка информации для дальнейшего управления – мониторинг;
  • Принятие конкретных решений и разработка конкретных рекомендаций на основе полученной информации;
  • Реализация плана-графика контрольных мероприятий.

4-ый этап – обобщение и оценка результатов опыта

  • На этом этапе рекомендуется проведение:
  • Творческих отчетов;
  • Открытых уроков;
  • Оформление выставки наработанных материалов;
  • Самообобщение опыта педагогов;
  • Индивидуальная работа.

5-ый этап – анализ и прогнозирование

  • Анализ работы педколлектива над ЕМТ (научно-практическая конференция);
  • Организация тематических выставок;
  • Оценка уровня профессионального мастерства педагогов;
  • Подготовка и проведение профессиональных внутришкольных конкурсов;
  • Пополнение банка ППО;
  • Определение перспектив дальнейшего развития.

Планирование работы над ЕМТ

  • Этапы, их цели, задачи
  • Содержание работы
  • Педсове-ты, методсо-веты
  • ШМО
  • Деятель-ность педагога
  • Контрольные меропри-ятия