Ученики на Учителя.com


ПОРТФОЛИО методической службы

П
П
О
О
Р
Р
Т
Т
Ф
Ф
О
О
Л
Л
И
И
О
О
м
м
е
е
т
т
о
о
д
д
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
о
о
й
й
с
с
л
л
у
у
ж
ж
б
б
ы
ы
М
М
О
О
У
У
С
С
О
О
Ш
Ш
№
№
4
4
г
г
о
о
р
р
о
о
д
д
а
а
Г
Г
у
у
к
к
о
о
в
в
о
о
2
2
0
0
1
1
1
1
г
г
о
о
д
д
2
Модель методической службы школы
Модель методической службы школы
Педагогический совет
Методический совет
ШМО учителей
начальных
классов
Творческое объединение классных руководителей.
Аттестация.
Диагностика.
Внеурочная деятельность
Предметные кружки
Олимпиады и конкурсы
Система повышения квалификации.
Учебно-методическая работа.
Самообразование.
Городские
методические
объединения
Методи-
ческие
семинары
Научно-
практические
конференции
Конкурс
«Учитель года»
Интернет-
конкурсы.
Психологическая служба
Школьная библиотека
Курсовая переподготовка
ШМО
учителей
филологии
ШМО учителей
естественно-
математического цикла
ШМО учителей
обществоведческого
цикла
3
Система методической работы:
…Первый шаг к успеху состоит в том,
чтобы исключить фантазии из наших ожиданий…
Роберт Фалмер
Организация деятельности:
…Самой важной способностью, который должен обладать руководитель,
является получение результатов через других…
А. Аглен
Ожидаемый результат:
…Если ты не знаешь куда плыть,
никакой ветер тебе не будет попутным…
Сенека
Цель: создание благоприятных условий для повышения профессионального
мастерства, творческого роста и качества туда педагогов.
Задачи:
Создание системы стимулирования
творческой инициативы и
профессионального роста педагогов
Выявление, изучение и
распространение передового
педагогического опыта
Информационно-методическое
сопровождение
образовательного процесса
Обучение и развитие педагогов,
повышение их квалификации
Субъекты взаимодействия:
Руководитель ОУ
Заместитель директора по УВР, ВР
Руководители ШМО
Педагог-психолог
Учитель-предметник
Классный руководитель
Субъекты взаимодействия:
Индивидуальные: самообразование,
консультирование, посещение,
наставничество
Коллективные: конференции,
конкурсы
Групповые: заседания МО,
семинары, практикумы, мастер-
классы
Повышение качества работы педагогов и учреждения в целом в условиях
реформирования системы образования
4
Анализ кадрового ресурса:
Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами, в том числе узкими
специалистами. В школе работает 20 штатных педагогов (из них один
совместитель). 80% педагогов имеют высшее педагогическое образование, 20%
среднее специальное образование, 5% незаконченное высшее.
У педагогов школы достаточно высокий уровень квалификации: 58% – первая
квалификационная категория и 37% – вторая квалификационная категория.
Систематически, по графику, учителя школы повышают свою квалификацию.
За последние 4 года прошли курсовую систему повышения квалификации по
различным проблемам все педагоги школы.
Учебный год
2007 – 2008
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 – 2011
Количество
учителей
8
6
11
7
0
5
10
15
20
25
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010 - 2011
18
21
18
16
5
4
4
4
0
1
1
1
высшее
среднее
обучаются в вузе
0
2
4
6
8
10
12
2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011
9
11
11
11
12
11
8
6
2
3
1
1
1 категория
2 категория
нет категории
5
В школе 3 учителя награждены знаком «Отличник народного просвещения»:
Борщёва Елена Антоновна, Плесова Нина Сергеевна, Никитина Тамара
Степановна.
Отмечены Почетной Грамотой министерства образования 3 человека:
Петрик Надежда Ивановна, Юдичева Валентина Сергеевна, Плесова Нина
Сергеевна.
Средний возраст учителей школы 45,7 лет.
Педагогический стаж свыше 20 лет у 10 педагогов, от 10 до 20 лет у 8
педагогов, 1 учитель имеет стаж работы до 10 лет.
Результаты участия педагогов школы
в городском конкурсе «Учитель года»:
2005 – 2006
учебный год
Ломейко Марина Александровна (учитель
изобразительного искусства) – 2 место
Тужилкина Татьяна Александровна – «Самый
классный Классный!» 1 место.
2006 – 2007
учебный год
Романенко Галина Алексеевна (учитель английского
языка) - 3 место.
2007 – 2008
учебный год
Пацека Елена Николаевна «Самый классный
Классный!» - 1 место.
Старкова Наталия Ивановна (учитель физики) -
участник
0 2 4 6 8 10
до 2 лет
от 2 до 5
от 5 до 10
от 10 до 20
свыше 20
6
2008 – 2009
учебный год
Романенко Галина Алексеевна «Самый классный
Классный!» - участник
Мазурова Татьяна Анатольевна (учитель истории) -
участник
2009 – 2010
учебный год
Тужилкина Татьяна Александровна (учитель
начальных классов) – участник
Кузьменко Елена Николаевна «Самый классный
Классный!» - участник.
2010 – 2011
учебный год
Савилова Анжелика Анатольевна (учитель русского
языка) – 2 место
Безсонова Наталья Федоровна «Самый классный
Классный!» - участник.
Тужилкина Т.А.
Ломейко М.А.
Кузьменко Е.Н.
Мазурова Т.А.
Романенко Г.А.
Старкова Н.И.
Савилова А.А.
Безсонова Н.Ф.
7
Характеристика инновационных процессов в
школе
На протяжении 6 лет школа работает в режиме внедрения инновационных
технологий:
Направления инновационной деятельности
Сроки реализации
Поэтапный переход на федеральный базисный
учебный план – 2004
2005 – 2009 годы
Поэтапный переход на ФГОС – 2.
С 2011 года
Обучение в начальной школе по УМК «Гармония»
2003 – 2010 годы;
с 2011 года
Обучение в начальной школе по УМК «Школа -
2100»
2007 – 2011 годы
Изучение и внедрение в учебный процесс
здоровьесберегающих технологий, направленных на
сохранение как физического, так и психологического
самочувствия детей
С 2006 года
Использование информационных технологий в
учебно-воспитательном процессе как средство
развития познавательной активности и
самостоятельности мышления обучаемых.
С 2006 года
Внедрение инновационного образовательного
проекта: «Школа гражданского становления
личности через учебно-воспитательную систему
«Человек. Отечество. Знание.»
С 2010 года
Администрация и педагогический коллектив ставят перед собой цель - создать
условия для подготовки ученика к непрерывному образованию в рыночных
условиях, обеспечить конкурентоспособность на рынке труда.
8
Характеристика основных результатов школы:
Анализ актуального уровня развития школы в динамике за три года выявил
ряд позитивных тенденций:
1. Высокий процент общей успеваемости учащихся, (99,5%) стабильность
показателей:
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 – 2011
Всего учащихся
339
331
308
Аттестовано
339
331
307 (99%)
Освоили стандарт
338 (99,7%)
331 (100%)
307 (99%)
Оставлены на второй год
1 (0,3%)
-
1 (1%)
Переведены условно
-
-
-
Окончили на «4» и «5»
126 (41%)
127 (42%)
123 (44%)
Отличники
14 (5%)
16 (5%)
25 (9%)
Получили аттестат особого
образца (претенденты)
3
-
2
Получили медаль
-
3 (серебро)
2 (золото)
3 (серебро)
2 (золото)
За период с 2007 по 2010г.г. из школы до получения основного общего
образования не было отчислено ни одного учащегося без уважительной причины.
2. Анализ результатов деятельности школы по подготовке и проведению ЕГЭ
позволяет нам сделать некоторые выводы о качестве общеобразовательной
подготовки наших выпускников, выработать рекомендации по совершенствованию
процесса преподавания предметов в старших классах.
Результаты единого государственного экзамена по нашей школе в 2011 году
можно назвать удовлетворительными.
Предмет
Средний
балл
Диапазон
Кол-во учащихся,
не преодолевших
порог
Наименьший
балл
Наибольший
балл
Русский язык
53,7
22
79
1
Английский язык
33
29
37
0
Обществознание
49
26
63
3
Математика
43,2
12
66
1
Физика
45,2
39
54
0
Литература
47
34
58
0
Биология
75
75
75
0
История
38,8
21
52
2
География
52,5
49
56
0
Информатика
51,2
40
57
0
По результатам сдачи учащимися экзаменов в форме ЕГЭ школа показывает
незначительное изменение среднего тестового балла участников ЕГЭ:
9
3. Обязательные экзамены в 9-х классах:
Независимая оценка обеспечивалась созданием территориальной
экзаменационной комиссии. Экзамены проходили согласно схеме, утвержденной
приказом отдела образования администрации города Гуково. Результаты
государственной (итоговой) аттестации представлены в таблице:
Сравнительный анализ показывает повышение уровня обученности учащихся
9-х классов, а также незначительные изменения качества знаний по сравнению с
прошлыми годами.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2008 2010 2011
Год
обучения
кол-во
выпускников,
принимавших
участие
Алгебра
Обучен-
ность
(%)
качество
(%)
"2"
"3"
"4"
"5"
кол-
во
%
кол-
во
%
кол-
во
%
кол-
во
%
2008 –
2009
27
2
7
12
45
5
18,5
8
29,5
93
48
2009 –
2010
46
0
0
22
48
17
37
7
15
100
52
2010 –
2011
25
0
0
14
56
9
40
2
8
100
48
10
Сравнительный анализ результатов экзаменов по русскому языку в новой
форме за три года показывает стабильное повышение уровня обученности и
качества знаний обучающихся 9-х классов.
Таким образом, уровень обученности по русскому языку и математике
составил 100%, среднее качество знаний – 53,5%.
4. Продолжение образования. По окончании школы учащиеся продолжили свое
образование:
9 класс
Учебный
год
Кол-
во
выпус
книко
в
Продолжают образование в
Количество
трудоустроен
ных
выпускников
Не
работают и
не учатся
В 10
классах
ОУ
ОУ НПО
ОУ СПО
2007 –
2008
50
23
46%
14
28%
11
22%
2
4%
0
2008 –
2009
44
20
46%
17
38%
6
14%
0
1
2% (армия)
2009 –
2010
46
29
63%
8
17%
8
17%
0
1
3% (армия)
11 класс
Учебный
год
Кол-
во
выпус
книко
в
Продолжают образование в
Количество
трудоустроен
ных
выпускников
Не
работают
и не
учатся
ОУ НПО
ОУ СПО
ОУ ВПО
2007 –
2008
29
3
10%
5
17%
12
42%
9
31%
0
2009 –
2010
25
0
4
16%
19
76%
1
4%
Армия
1, 4%
Учебный
год
кол-во
выпускник
ов,
принимавш
их участие
Русский язык
обученн
ость (%)
качеств
о (%)
"2"
"3"
"4"
"5"
кол
-во
%
кол
-во
%
кол
-во
%
кол
-во
%
2008 –
2009
27
4
15
11
41
9
33
3
11
85
44
2009 –
2010
46
0
0
21
45
21
46
4
9
100
55
2010 –
2011
25
1
4
11
44
10
40
3
12
96
52
11
Результаты работы с одаренными детьми.
В 2010 – 2011 учебном году учителя-предметники продолжили работу с
одаренными детьми. Результативность работы учителей с мотивированными на
учебную деятельность и одаренными детьми подтверждается ростом, год от года,
призовых мест, завоеванных нашими учениками на олимпиадах и конкурсах.
Сравнительный анализ результатов олимпиад.
Предмет
2007 – 2008
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 – 2011
химия
1 победитель
3 призера
русский язык
1 призер
3 призера
3 призера
математика
1 призер
2 призера
литература
1 призер
английский язык
1 призер
география
1 победитель
1 призер
Технология
1 призер
физкультура
1 призер
1 призер
ИЗО
3 призера
1 победитель
2 победителя,
2 призера
3 призера
МХК
1 победитель
3 призера
Немецкий язык
1 призер
1 призер
1 призер
Граждановедение
1 победитель
1 победитель
физика
1 призер
история
1 призер
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010-2011
победители призеры
12
Список учащихся – победителей и призеров городских олимпиад:
Победители:
2009 – 2010 учебный год:
1. Кошмяков Сергей (11 класс) - география;
2. Беликов Виктор (9 класс) – химия;
3. Иванчук Александра (6 класс) – изо;
4. Кухианидзе Ксения (7 класс) – изо;
2010 – 2011 учебный год:
1. Петрик Иван (6 кл) – граждановедение
2. Мамедова Сабина (10 класс) – МХК
Призеры:
2009 – 2010 учебный год:
1. Романенко Анастасия(9 класс) – русский язык;
2. Смиловенко Виктория (10 класс) – русский язык;
3. Ткачева Екатерина (11 класс) – русский язык;
4. Романенко Екатерина (11 класс) – литература;
5. Шевченко Светлана (10 класс) – английский язык;
6. Тимошенко Мария (7 класс) – изо;
7. Уланова Юлия – (10 класс) – изо;
8. Багрянцев Вадим (4 класс) – математика.
2010 – 2011 учебный год:
1. Курасов Павел (8 класс) – математика, немецкий язык;
2. Шевченко Светлана (11 класс) – география, физика, МХК;
3. Беликов Виктор (10 класс) – химия;
4. Кошмякова Виктория (11 кл.) – математика, МХК;
5. Калашников Артем (10 класс) – история;
6. Уланова Юлия (11 кл.) – изо;
7. Изварина Анна (9 кл.) – химия;
8. Старкова Юлия (9 кл.) – химия, МХК;
9. Осадзе Этери (11 кл.) – изо;
10. Тимошенко Мария (8 кл.) – изо.
13
Результаты участия в конкурсах:
«Русский медвежонок –
языкознание для всех»:
Учебный год
Количество
учащихся
Победители
Учитель
2010 – 2011
37
Тужилкина Дарья – 5 кл
Четвергова Ю.С.
Качан Елизавета – 6 кл
Ушкало Н.А.
Кудрицкая Саша – 7 кл
Савилова А.А.
Курасов Павел – 8 кл
Ушкало Н.А.
Изварина Анна – 9 кл
Савилова А.А.
Калашников Артем – 10 кл
Ушкало Н.А.
Кошмякова Вика – 11 кл
Четвергова Ю.С.
«Кенгуру»:
Учебный год
Количество
учащихся
Победители
Учитель
2009 – 2010
18
Окорокова Анна – 5 кл
Сухарева Н.С.
Кудрицкая Саша – 6 кл
Никитина Т.С.
Пацека Андрей – 7 кл
Старкова Н.И.
Изварина Анна – 8 кл
Старкова Н.И.
Аветисян Артур – 9 кл
Сухарева Н.С.
Смиловенко Вика – 10 кл
Никитина Т.С.
2010 – 2011
20
Багрянцев Вадим – 5 кл
Сухарева Н.С.
Скорук Александр – 6 кл
Сухарева Н.С.
Александров Егор – 7 кл
Никитина Т.С.
Хрящев Влад – 8 кл
Старкова Н.И.
Старкова Юлия – 9 кл
Старкова Н.И.
14
Научно-исследовательская деятельность учащихся:
Направление
Название работы
Характер
работы
Класс, учащиеся
Социальное
«В мире профессий»
Исследование
Садранов Дмитрий (10),
Шевченко Светлана (11)
Гуманитарное
«Любовь прекрасна»
Исследование
Ставицкая Яна (10)
«Влияние цвета на
человека»
Исследование
Тимошенко Мария (8)
Экология
«Есть ли опасность
для планеты, а для
города?»
Исследование
Долганина Екатерина (10)
«Живи, родник!»
Исследование
Бабичева Анна (9),
Кащук Татьяна (9)
15
Публикации, обобщение педагогического опыта.
Деятельность школы неоднократно освещается в различных средствах
массовой информации. За последние пять лет было 16 публикаций.
Год
Тема педагогического опыта
Уровень
2006
– 2007
1. «Создание личностно-ориентированной
развивающей среды с целью повышения
эффективности урока иностранного языка» –
учитель английского языка Романенко Г.А.
Сборник
«Учитель года –
2007» ГОМК
отдела
бразования
Администрации
г. Гуково.
2. «Коллективная творческая деятельность через игру
– универсальный путь развития личности» –
учитель немецкого языка Юдичева В.С.
3. «Использование исторических и
историографических источников на уроках истории
в классах среднего звена» – учитель истории
Петрик Н.И.
Сборник статей
«Эффективный
педагогический
опыт» ГОМК
отдела
образования
Администрации
г. Гуково.
4. «Использование современных педагогических
технологий при обучении иностранному языку» –
учитель немецкого языка Юдичева В.С.
2007
– 2008
5. «Создание здоровьесберегающей среды в
образовательном учреждении» – заместитель
директора по УВР Ятина А.Ф.
Журнал
«Практические
советы
учителю»
6. «Взаимодействие классного руководителя и семьи»
– учитель биологии Пацека Е.Н.
Сборник
«Учитель года –
2008» ГОМК
отдела
образования
Администрации
г. Гуково.
2008
– 2009
7. «Формирование познавательного интереса на
уроках истории в условиях личностно-
ориентированного обучения» – учитель истории и
обществознания Мазурова Т.А.
сборник
«Учитель года –
2009» ГОМК
отдела
бразования
Администрации
г.Гуково.
8. «Нравственное воспитание как важнейший фактор
формирования и развития полноценной личности»
– учитель английского языка Романенко Г.А.
9. «Формирование системы методического
сопровождения здоровьесберегающей деятельности
школы» – директор Борщева Е.А., заместитель
директора по УВР Ятина А.Ф., заместитель
директора по ВР Петрик Н. И., учитель
Сборник статей
«Эффективный
педагогический
опыт» ГОМК,
научно-методи-
16
изобразительного искусства Ломейко М.А.
ческий журнал
«Региональная
школа
управления»
2009
– 2010
10. «Информационно - коммуникативные
технологии, как средство развития творческой
личности» – учитель немецкого языка Юдичева
В.С.
Сборник статей
«Эффективный
педагогический
опыт» МК
отдела
образования
Администрации
г. Гуково – ПИ
ЮФУ
11. «Развитие одаренности посредством
изобразительного искусства» – учитель
изобразительного искусства Ломейко М.А.
12. «Проблемы организации обучения информатике
в условиях формирования здоровьесберегающей
среды школы» – учитель информатики Ятина
А.Ф.
2010
– 2011
13. «Формирование основных компонентов учебной
деятельности младших школьников в процессе
использования инновационных технологий» –
учитель начальных классов Безсонова Н.Ф.
Сборник статей
«Эффективный
педагогический
опыт» МК
отдела
образования
Администрации
г. Гуково – ПИ
ЮФУ
14. «Формирование умений написания эссе на
уроках обществознания» – учитель истории и
обществознания Петрик Н.И.
15. «Применение интерактивных методов обучения
с целью повышения эффективности уроков
английского языка» – учитель английского языка
Романенко Г.А.
16. «Экспериментальные умения и навыки
школьников как средство развития эвристического
мышления» – учитель физики Старкова Н.И.
17
Формы и результаты распространения педагогического
опыта школы в профессиональном сообществе
Год
Форма
Уровень
2007
– 2008
Научно-методический семинар для заместителей
директора по УВР и руководителей ГМО
«Организационно-управленческие условия создания
здоровьесберегающей среды» (зам. директора по УВР Ятина
А.Ф.)
Город
Семинар учителей начальных классов
«Здоровьесберегающие технологии в обучении младших
школьников» (руководитель ШМО начальных классов
Безсонова Н.Ф.)
Город
Научно-методический семинар для заместителей
директора по ВР «Создание воспитательного пространства
школы с целью реализации на практике идей и принципов
здоровьесберегающей среды» (заместитель директора по ВР
Петрик Н.И.)
Город
2008
– 2009
Семинар учителей естественно-географического цикла
«Инновационные подходы к учебно-воспитательному
процессу в условиях модернизации образования» (учитель
географии Кошмякова Е.А.)
Город
Семинар учителей физической культуры
«Здоровьесберегающие технологии в образовании» (учителя
физической культуры Ефанов Г.И., Пыхтина И.Н.).
Город
Семинар учителей математики «Применение ИКТ на
уроках» (учителя математики Никитина Т.С., Сухарева Н.С.,
Старкова Н.И.)
Город
Семинар учителей немецкого языка «Формирование
социальной, коммуникативной, предметных
компетентностей учащихся на всех ступенях обучения»
(учитель немецкого языка Юдичева В.С.)
Город
Научно-практический семинар для директоров
образовательных учреждений «Развитие у учащихся
активной гражданской позиции через героико-
патриотическое воспитание» (директор Борщёва Е.А.)
Город
Августовская конференция педагогических работников,
выступление директора Борщёвой Е.А. по теме:
«Здоровьесберегающие технологии в обучении школьников».
Город
2009
–
2010
Семинар учителей русского языка и литературы
«Актуальные проблемы преподавания русского языка и
литературы и пути их реализации в современных условиях»
(учителя русского языка и литературы Савилова А.А.,
Город
18
Ушкало Н.А.)
Семинар учителей изобразительного искусства «Метод
проектов в образовательной деятельности Искусство»
(учитель изобразительного искусства Ломейко М.А.)
Город
Участие в областной научно-практической конференции
«Педагогические здоровьесберегающие технологии.
Здоровьесберегающая среда школы» (зам. директора по УВР
Ятина А.Ф., зам. директора по ВР Петрик Н.И.)
Область
2010
– 2011
Семинар учителей начальных классов «Формирование
основных компонентов учебной деятельности младших
школьников в процессе использования инновационных
технологий» (руководитель ШМО начальных классов
Безсонова Н.Ф.)
Город
Семинар учителей физики «Экспериментальные умения
школьников – основа успешности в условиях обновления
форм итоговой аттестации: опыт и проблемы» (учитель
физики Старкова Н.И.)
Город
Семинар учителей истории и обществознания
«Исследовательская деятельность учащихся как средство
реализации в образовательном пространстве» (учителя
истории и обществознания Мазурова Т.А., Петрик Н.И.)
Город
19
Перспективы развития методической службы
создание единого методического и информационно-образовательного
пространства через предоставление и развитие сферы сервисных услуг
(предметно-методических, мониторинговых, маркетинговых, консалтинговых,
экспертных, библиотечно-методических), оказываемых образовательным
учреждениям, отдельным педагогам, учащимся, их родителям;
обеспечение методических условий для реализации программы развития
образования на 2011 — 2015 гг.;
создание научно-обоснованной, гибкой системы непрерывного повышения
квалификации педагогических работников через развитие творческих
способностей личности учителя;
создание банка данных по вопросам теоретических основ и результатов
творческой деятельности педагогов в области содержания и методов
образования с использованием всех современных видов носителей
информации;
создание творческой атмосферы в ОУ, культивирования интереса к
инновациям;
разработка модели учителя школы, включающей в себя личностные качества,
специальные профессиональные знания и умения;
совершенствование методической поддержки непрерывного
профессионального образования педагогов школы;
создание условий для методического самообразования и творческого
становления учителя в процессе его педагогической деятельности, на рабочем
месте;
внедрение интегрированного содержания образования вследствие такого
фактора, как ограниченность кадровых ресурсов, когда один учитель
вынужден вести несколько предметов;
методическое сопровождение сотрудничества школы с родителями,
социального партнерства в силу большой стабильности и компактности
социума.
20
Директор МОУ СОШ № 4 Е.А. Борщёва
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: