Педагогический проект «Доброе семя – добрый всход»


ТАЙМЫРСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДУДИНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД «БЕЛОСНЕЖКА»
Педагогический проект
«Доброе семя – добрый всход»
Ажымалиева Ж.К. – воспитатель
Первой квалификационной категории
г. Дудинка 2009г.
«Если каждый день совершать одно и тоже действие –
Мир изменится….»
Обоснование актуальности
Основные проблемы современного нравственного воспитания ребенка
заключается: в разладе между внутренним состоянием ребенка и
общепринятыми нормами поведения; отсутствие навыков рефлексивных
действий; отсутствии развитого чувства переживания. Практически любая
деятельность имеет нравственную окраску. Нравственное воспитание нельзя
обособить какой-то специальный воспитательный процесс. Оно протекает в
процессе всей многогранной деятельности и отношениях детей.
Нравственное воспитание предполагается осуществлять в самых разных
условиях: бытовой и повседневной, в игре и на специально организованных
занятиях. Воспитание и развитие - способы передачи этических норм
старшего поколения младшему. На развитие ребенка представлений о морали
оказывает влияние семья, детский сад, окружающая действительность. Но в,
то, же время представления детей формируются на основе разнообразных и
зачастую противоречивых влияний детского сада, семьи, улицы. То, что
разрешается в семье, не всегда приемлемо в детском саду. Противоречия
вызывают у ребенка раздражение, неудовлетворенность, а иногда рождают
хитрость, приспособленчество. В результате у ребенка не может сложиться
четкого представления о том, как поступать в каждом конкретном случае.
Задачи этического воспитания детей могут эффективно решаться в тесной
взаимосвязанной работе детского сада с семьей. И благодаря единству
требований воспитателя и родителей. Только систематическая, согласованная
и целенаправленная работа по развитию этических представлений дает
хорошие результаты.
Цель: Оптимизация усвоения этических понятий процессом мотивационной
направленности личности.
Задачи:
Развивать нравственную сферу на основе усвоения этических понятий.
Совершенствовать представления об этических понятиях и критериях
оценок нравственных явлениях, способствуя единству сознания,
поведения, отношений, чувств и переживаний.
Стимулировать активность знаниями о моральных нормах,
традиционно действующих в современном обществе, способствуя
снижению психоэмоционального напряжения.
Ожидаемый результат:
знание и понимание детьми базисных этических понятий,
нравственных норм, качеств личности, эталонов и правил
нравственного поведения и взаимоотношений, представление об
ответственности за свои действия и поступка;
адекватное восприятие действительности;
отношение к взрослым и сверстникам, основанное на гуманности,
доброжелательности, отзывчивости, чуткости, терпимости,
вежливости, уважении;
способность выполнять нравственные нормы;