Презентация "Обобщение педагогического опыта работы воспитателя"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Росиночка»

  • Обобщение педагогического опыта работы
  • воспитателя
  • Кожевниковой Ольги Васильевны
  • Тамбов, 2010

Тема: «Оздоровительно-игровой час как инновационный подход в процессе активизации самостоятельной двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста»

СПИСОК информационно - педагогических модулей:

  • Введение (актуальность)
  • Базовая модель опыта.
  • МОДУЛЬ 1 Диагностический блок
  • МОДУЛЬ 2 Перспективное планирование работы по организации
  • оздоровительно-игрового часа в старшей группе детского сада
  • МОДУЛЬ 3 Методические рекомендации «Организация работы по
  • внедрению оздоровительно-игрового часа в старшей группе
  • детского сада»
  • МОДУЛЬ 4 Выступления на педсоветах
  • МОДУЛЬ 5 Алгоритм преемственности со специалистами ДОУ
  • МОДУЛЬ 6 Взаимодействие с родителями
  • МОДУЛЬ 7 Консультации, рекомендации
  • МОДУЛЬ 8 Конспекты занятий
  • МОДУЛЬ 9 План самообразования
  • МОДУЛЬ 10 Примерные индивидуальные маршруты
  • МОДУЛЬ 11 Дидактический материал для занятий
  • МОДУЛЬ 12 Проект ««Оздоровительно-игровой час как инновационный подход
  • в процессе активизации самостоятельной двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста»»
  • МОДУЛЬ 13 Перспектива развития работы по проблеме активизации
  • двигательной активности дошкольников.

Актуальность темы

  • Современные концепции сохранения здоровья населения и формирование здорового образа жизни предполагают, что создание физической культуры человека должно начинаться еще в дошкольном возрасте, так как сформированные в эти годы отношение к систематическим занятиям физическими упражнениями может во многом определить стиль поведения человека в дальнейшей его жизни.

цель - активизация двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультур- но-оздоровительной работе–оздоровительно-игрового часа задачи:

  • цель - активизация двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультур- но-оздоровительной работе–оздоровительно-игрового часа задачи:
  • Организовать научно - методическое оснащение по про-блеме активизации двигательной деятельности старших дошкольников
  • Обеспечить материально – технические условия внедре- ния инновационных подходов физического образования.
  • Обеспечить активизацию двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при проведении оздоровительно -игрового часа.
  • Обеспечить преемственность в работе со специалистами и педагогами ДОУ
  • Расширить педагогический кругозор родителей воспитан-ников об основных направлениях и формах физкультурно-оздоровительной работы, методах их реализации; при- влечь к совместной двигательной деятельности.
  • ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ

СТРУКТУРА БАЗОВОЙ МОДЕЛИ ОПЫТА

  • СТРУКТУРА БАЗОВОЙ МОДЕЛИ ОПЫТА
  • ПРОТИВОРЕЧИЯ:
  • ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ:
  • активизация двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультурно-оздоровительной работе–оздоровительно-игрового часа ЛИЧНАЯ КОНЦЕПЦИЯ:
  • создание благоприятных условий для активизации самостоятельной двигательной деятель- ности каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей;
  • активизация высших психических функций - внимания, памяти, мышления, воображения и речи – посредством использования дидактических, подвижных. настольных, сюжетно-ролевых театрали-зованных игр и заданий;
  • усиление роли педагога - никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет примером
  • помощь родителям в формировании здорового образа жизни детей в процессе совместных мероприятий: родители – дети – детский сад.
  • совместная работа воспитателей, родителей и педагогов-специалистов как единый комплексный подход к процессу физического образования детей старшего дошкольного возраста.
  • ТЕХНОЛОГИЯ:
  • Оздоровительно – игровой час. При его проведении учитываются: продолжительность и интенсив - ность двигательной активности, обогащение содержания и увеличение количества основных дви - жений, индивидуальные особенности в объеме и виде основных движений, ярко выраженная тен- денция к повышению двигательной активности в весенне-летний период и ее снижение в осенне- зимний период.
  • Основным приемом организации такого «часа» для малышей является «игровой момент». Оздоровительно-игровой «час» организуется самим воспитателем или совместно со специалистом по физическому воспитанию после дневного сна. Его длительность составляет для детей 15-20 минут. Ведущая роль в данной форме работы с детьми принадлежит воспитателю. Организация оздоровительно- игрового часа предусматривает творческий подход: педагог может заменить игру, использовать музыкальное сопровождение, ввести дополнительные игровые персонажи, использо - вать художественное слово и др. При этом необходимым условием остается учет оптимальной физической нагрузки и эмоциональное состояние малышей.
  • РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ:
  • - повышается эффективность физического образования дошкольников;
  • формируется познавательный интерес к новым видам деятельности;
  • - развиваются память, логическое и творческое мышление, внимание и способность концентрации внимания на том или ином виде деятельности;
  • - воспитывается любовь к самостоятельной двигательной деятельности дошкольников

МОДУЛЬ 1 Диагностический блок:

  • 1.Методический инструментарий для изу-чения проблемы;
  • 2.Результаты:
  • а) мониторинга двигательных умений в процессе оздоровительно-игрового часа
  • б) анкетирования педагогов «Готовность к работе по физическому воспитанию»;

МОДУЛЬ 2 Перспективное планирование

  • Регламентированная и свободная деятель-ность
  • Период – месяц – неделя
  • Тема занятий
  • Программные задачи
  • Дополнительное методическое обеспече-ние
  • Междисциплинарное взаимодействие

МОДУЛЬ 3 Методические рекомендации

  • нормативно - правовое обеспече-ние;
  • программно - методическое обес-печение;
  • научно-популярная литература;
  • каталог игр.

МОДУЛЬ 4 Выступления на педсоветах:

  • а) «Система физического образования детей старшего дошкольного возраста»
  • - Педагогический совет № 1, сентябрь 2007 г.
  • «Индивидуализация профессиональной ответственности педагогов за реализа-цию «Программы развития ДОУ на 2008- 2013 учебный годы»
  • - Педагогический совет № 3, январь 2008 г.
  • «Внедрение новой формы физкультурно-оздоровительной работы –физкультурно-оздоровительного часа в ДОУ»

МОДУЛЬ 5 Алгоритм преемственности со специалистами ДОУ

  • Диагностика
  • Совместное тематическое планирование
  • Занятия
  • Различные виды деятельности
  • Дополнительные образовательные услуги
  • Индивидуальная работа
  • Праздники, развлечения досуги.
  • Игровая деятельность
  • Работа с семьей

МОДУЛЬ 6 . Взаимодействие с родителями

  • изучение семьи - социальный паспорт группы;
  • перспективный план работы с родителя-ми по физическому воспитанию детей;
  • рекомендации для работы с родителям по физическому воспитанию дошколь -ников

МОДУЛЬ 7 Консультации, рекомендации

  • Консультация для педагогов «Органи-зация оздоровительно-игрового часа для детей старшего дошкольного возраста»
  • Рекомендации для педагогов «Созда-ние предметно-развивающей среды в старшей группы детского сада»

МОДУЛЬ 9 План самообразования

  • Самообразование 
  • Перспективное планирование 
  • Реконструкция предметно-развивающей сре-ды
  • Организация дополнительных образователь-ных услуг 
  • Разработка и осуществление проекта
  • Комплексное использование ИКТ
  • Расширение сотрудничества с детской поликлиникой им.В.Коваля
  • Обогащение игротеки 

МОДУЛЬ 12 Проект «Оздоровительно-игровой час как инновационный подход в процессе активизации самостоятельной двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста»

  • Цель проекта: Активизация двигательной деятельности младших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультурно-оздо-ровительной работе – оздоровительно-игрового часа
  • Вид проекта:
  • Групповой (старшая группа- 5-6 лет)
  • Проблемный с частичной интеграцией
  • Практико-ориентированный (использование идей, форм и методов в практике специалистов в системе физкультурно-оздоровительной работы МДОУ «Росиночка»)
  • Монопредметный (в рамках физкультурно-оздоровительного направления педагогического процесса в ДОУ)
  • Долгосрочный (4 месяцев)
  • Сроки реализации проекта: август-декабрь 2009 года
  • Предполагаемые результаты:
  • Внедрение инновационных подходов по активизации двигательной деятельности стар-
  • ших дошкольников и формированию привычки к регулярным самостоятельным занятиям
  • физическими упражнениями при проведении оздоровительно-игрового часа;
  • Создание банка методических материалов по теме «Особенности физического образования
  • дошкольников: инновационные подходы к физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ».
  • Обогащение и реконструкция предметно-развивающей среды.
  • Пополнение материально-технической базы ДОУ.
  • Привлечение родителей и членов семей к образованию детей в области физической
  • культуры средствами физического воспитания.

МОДУЛЬ 13 Перспектива развития работы по проблеме активизации самостоятельной двигательной деятельности дошкольников

  • Планирование самообразования на 2011 -2012
  • Перспективный план работы с детьми подготовительной группы (6-7 лет)
  • Модернизация двигательного центра
  • Кружок «Мы- великие спортсмены»
  • Проект « Оздоровительно–игровой час как иннова-ционный подход в процессе активизации самостоя-тельной двигательной деятельности детей старше-го дошкольного возраста»
  • Создание презентаций воспитанников, работа с Интер-нет - ресурсами, подготовка информационного буклета для родителей
  • Совместная деятельность по физическому воспитанию
  • с заинтересованным социумом
  • Создание игр по теме работы кружка

  • Благодарю за внимание !