Классный час "Путешествие в детство родителей «Дверь в детство»"


Классный час на тему
«Путешествие в детство родителей «Дверь в детство»
Цель: формировать у учащихся нравственное отношение к близким людям, к
родителям, умение ценить людей, свою семью.
Предполагаемый результат: расширение представлений об окружающем
мире, семье, родных и близких людях, рядом с которыми растет ребенок.
Предварительная подготовка.
1. Побеседовать с родителями, расспросить их о днях детства, о том
возрасте, в котором сейчас находятся сами. Дети оформляют книгу
воспоминаний (рисунки, фотографии, сочинения).
2. Песни, подготовка музыкальной программы «Мелодии детства».
3. Пригласительные билеты для родителей «Дверь в детство».
4. Подготовка сувениров для родителей.
5. Подготовка и проведение блиц-интервью во время классного часа.
До классного часа родители получают маленькие сердечки разных
цветов (красные, зеленые, белые).
Наш классный час называется «Дверь в детство». Классный час
необычный, т.к. на нем присутствуют ваши родители. Вы – дети, а ваши
родители в свое время тоже были детьми, так же ходили в школу, учились,
шалили, получали разные отметки.
- Какие ассоциации возникают у вас со словом «детство»?
Песенка о детстве.
Вот оно какое, наше детство,
Детство яркой зеленью одето,
Детство жарким солнышком согрето,
Дышит детство ветерком!
Ля-ля-ля-ля
На зеленой солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает всё кругом!
Ура! Ура!
Мы в дороге с песенкой о детстве,
Самой лучшей песенкой на свете!
Мы в лесу ежа быть может встретим,
Хорошо, что дождь прошел!
Ля-ля-ля-ля
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром,
Детство, детство жаркое недаром,
Детство – это хорошо!
Ля-ля-ля-ля
Дорогие ребята и уважаемые родители! Детство является особым
психическим состоянием, в котором чувства и разум слиты: постоянные
открытия, неуемная энергия, готовность переносить трудности. Решения
приходят мгновенно, открытия совершаются на каждом шагу. Становление
личности напоминает в чем-то полет птицы в весеннюю пору: вроде знает
куда летит, а вроде бы и нет то, набрав высоту, камнем падает вниз, то
стремительно уносится под облака.
Удивительная концентрация радости, нескованной силы, энергии!
Порой мы забываем свое детство, свою юность и потому не понимаем
детей. А они перестают понимать нас. Нашим взрослеющим детям нужна не
столько опека, сколько дружеский совет, умное руководство, им нужна
духовная поддержка близких.
Дорогие родители! Вы помните свое детство? Вы помните улыбки и
цветы, праздники и огорчения?
Конечно, вы его помните. Оно было разным, ваше детство, и нам с
ребятами очень хочется узнать, каким оно было.
Выступление родителей.
1. Как вас называли в детстве родители?
2. Какие любимые занятия были у вас в детстве?
3. Вы поддерживаете отношения со своими школьными друзьями?
4. А вы верите в дружбу в 50 лет?
А вот я дружу уже 50 лет со своими друзьями, не только
переписываюсь, но и мы ездим в гости друг к другу, поддерживаем
друг друга в трудную минуту, радуемся, когда у кого-то праздник,
грустим и скорбим тоже вместе.
5. Расскажите о своих друзьях, если вы что-то о них знаете.
Детство и школа неотделимы.
Песня «Школьные годы» (поем)
Конкурс «Что мы знаем друг о друге?»
Вопросы детям:
1. Какие конфеты были любимыми у папы, у мамы в детстве?
2. Любимые песни родителей.
3. Какие увлечения были у папы и мамы в детстве?
4. Какие школьные предметы были самыми нелюбимыми?
5. Как звали любимых учителей папы и мамы?
6. Какие клички были у папы и мамы? (если были)
7. Какие курьезные случаи были у папы и мамы в детстве?
8. Как звали лучшую подругу или друга папы, мамы?
9. Какие любимые группы, певцы были у родителей в детстве?
Вопросы родителям:
1. Любимая одежда вашего ребенка.
2. Самое большое желание вашего ребенка.
3. Любимая еда.
4. Лучший друг или подруга вашего ребенка.
5. Самое страшное наказание для вашего ребенка.
6. Любимый предмет.
7. Любимый учитель.
8. Любимая песня.
9. Любимое занятие.
Фотовыставка «Детство наших родителей».
Родители рассказывают где, и когда, в какой момент жизни был сделан
снимок, какие факты из их биографии там запечатлены.
Ребята, вы сегодня увидели своих родителей совсем с другой стороны.
Но не все ваши папы и мамы – состоявшиеся граждане нашей страны, а вы их
смена, продолжатели дел, идей, строители будущей жизни.
А как же нам (пока еще не совсем совершенным) стать такими, как они?
Послушайте сказку «Верить и стараться».
«Верить и стараться»
Жила-была семья из трех человек: папа, мама и маленький мальчик.
Может быть, это была девочка, я точно не помню. Но кажется, мальчик.
Мальчик этот очень хотел быть хорошим. Он очень хотел хорошо учиться, но
буквы часто перепутывались друг с другом, ошибки в слова сами вскакивали,
задачки почему-то решаться не хотели, а стихотворения никак не
запоминались. Зато вертунчики ему то ладошки, то ноги, то горло щекотать
частенько начинали. И тогда мальчик то крутить-вертеть все начинал, то со
стула сваливался, то выкрикивал громким голосом, когда все ребята тихо
сидели. Очень хотел хорошо учиться мальчик, но то и дело замечания да
двойки получал. Маму огорчал, учительницу огорчал. А как сам огорчался!
«Почему я такой? Почему у меня не получается? Как стыдно! Очень
стыдно!» - думал мальчик и во время обеда, и по дороге домой, и перед сном.
Так сильно огорчался мальчик, что стал учиться еще хуже, делать ошибок
все больше и больше. Учительница строгим голосом к нему обращалась:
«Опять не успел… Опять не выучил…» А мама даже заболела.
«Какой я несчастливый», - думал мальчик, лежа вечером на диване,
думал-думал и уснул. И приснился ему сон. А во сне он, мальчик, уже вырос,
стал высоким, красивым мужчиной. Сидит он во сне за столом, толстые
книги быстро-быстро прочитывает, сам толстую книгу пишет, да еще в
компьютере какие-то сложные задачи решает. И подходит к нему, к
большому, во сне маленький мальчик и спрашивает:
- Дядя, а как ты вырос таким умным, так пишешь красиво, задачи
сложные решаешь? Ты, наверное, в школе на одни пятерки учился?
И ответил он:
- Что ты, малыш! Были в школе у меня и двойки, и тройки. Писал я не
всегда чисто, часто некрасиво. Но я всегда верил, что когда-нибудь и у меня
получится хорошо. Главное – верить и стараться.
«Верить и стараться», - прошептал наш ученик второго класса,
просыпаясь. Верить и стараться. Верить, что все получится, стараться и не
очень огорчаться, если пока не все получается. Подпрыгнул мальчик три раза
на правой ноге, один раз на левой и еще раз на двух сразу и побежал
рассказывать сон маме: «Надо, чтобы и она перестала огорчаться, а я-то
теперь знаю, что у меня обязательно все получится, я ведь очень стараюсь».
Самое главное верить в себя, верить в то, что все у вас получится, все
будет хорошо. Необходимо желание, старание, упорство.
Всю жизнь мы воспитываем наших ребят, а они воспитывают нас.
Точнее, мы сами себя воспитываем под влиянием наших детей. Чтобы
оставаться им нужными всегда: даже тогда, когда они, став взрослыми, будут
находить у нас понимание, мудрость, духовную близость.
Концерт для родителей.
Рефлексия.
Вопросы в конце классного часа:
- Какие чувства вызвал у вас, папы и мамы, подготовленный нами
праздник?
- Хотелось бы вам еще участвовать в таких встречах?
- Узнали ли вы, ребята, что-нибудь новое о своих родителях?
А сейчас прикрепите то сердечко, цвет которого наиболее полно
соответствует чувствам, которые вы испытали на празднике.