Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Причины и последствия детской агрессии"

Родительское собрание.
Лекция: «Причины и последствия детской агрессии»
Разработала
Самохина Ольга Владимировна
МБОУ гимназия №12
Учитель начальных классов
2
Лекция: «Причины и последствия детской агрессии»
Задачи:
- обсудить с родителями причины детской агрессии, ее влияние на
поведение ребенка.
- формирование у родителей умения выявлять причины агрессивности
детей и корректировать своё поведение в отношениях с ребёнком в
конфликтных ситуациях.
Роль учителя:
на подготовительном этапе: проводит анкетирование детей и родителей.
на этапе проведения: читает лекцию.
Роли и поручения учащихся: ответить на вопросы анкет.
Оборудование: памятки для родителей (13), «золотые» правила воспитания(13)
Оформление помещения: столы и стулья расставлены как и на уроке, на доске
записана тема собрания и надпись:
«Промедление может обернуться чем угодно, ибо время приносит с собой как
зло, так и добро, как добро, так и зло»
Никколо Макиавелли
Ход собрания:
Уважаемые папы и мамы! Сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с
разговора о проблеме детской агрессии. Этот разговор не случаен. Сегодня мы
сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем
пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров, дисплеев компьютеров.
Возраст проявления агрессии явно помолодел. Агрессию проявляют не только
подростки и взрослые, как принято считать. Агрессию проявляют и малыши. С
чем это связано? Как бороться с проявлением детской агрессии? На эти и другие
вопросы мы попытаемся сегодня ответить.
Что такое агрессия? Агрессия — это поведение, которое причиняет вред
предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может
проявляться физически (ударили) и вербально (нарушение прав другого человека
без физического вмешательства).
3
В психологии различают два вида агрессии: инструментальную и
враждебную.
Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения
определенной цели. Она очень часто выражается у маленьких детей (я хочу
забрать игрушку, предмет и т.д.). У старших, т.е. у наших с вами детей, больше
проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить
человеку боль.
Уровень агрессивности детей меняется в зависимости от ситуации, в
большей
или меньшей степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы.
Причин для такого поведения много: положение ребенка в коллективе,
отношение к нему сверстников, взаимоотношения с учителем и т.д.
Стойкая агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе,
чем другие, понимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его как
враждебное.
К агрессии больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип,
культивируется в семье и средствах массовой информации.
Анализ анкет показывает, что чаще всего младшие школьники анализируют
качества своего характера с позиции взрослых. Если родители постоянно
пытаются подчеркивать достоинства своего ребенка не только перед другими
людьми, но и в первую очередь в своем доме, то безусловно, ребенок будет
стараться проявлять те качества, которые подчеркивают родители в нем.
Если родители постоянно демонстрируют плохие качества своего ребенка,
особенно перед чужими людьми, то ребенку как бы уже нечего терять, порог
стыдливости и ответственности преодолен, и можно продолжать повторять
делать плохо.
Очень частой причиной детской агрессии является семейная ситуация.
Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях:
крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упреки и оскорбления.
Психологи считают, что ребенок проявляет агрессивность в обыденной жизни в
4
несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно, и она стала
нормой его жизни.
В воспитании можно выделить две пары важных признаков, которые
позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности:
расположение и неприятие.
Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности
расположение? Семья помогает ребенку:
1) преодолеть трудности;
2) использует в своем арсенале умение слушать ребенка;
3) включает в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд.
Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно
характеризуется безразличием, устранением от общения, нетерпимостью
властностью, враждебностью к факту существования ребенка. Неприятие
ребенка приводит к проявлению такого заболевания, как детский госпитализм.
Что это такое? Одиночество, отсутствие желания общаться с родными людьми,
отсутствие в семье традиций, обычаев, законов.
Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом,
жестом, действием. Очень значимо для человека и наказание, если:
а) оно следует немедленно за проступком;
б) объяснено ребенку;
в) оно суровое, но не жестокое;
г) оно оценивает действия ребенка, а не его человеческие качества.
Наказывая ребенка, родители проявляют терпение, спокойствие и выдержку.
Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей
является требовательность родителей по отношению к себе, и по отношению к
собственному ребенку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда
не позволит требовать от своего ребенка то, что им самим в его ребенке не
заложено. В первую очередь, требовательный к себе родитель способен
5
анализировать методы своего воспитания и корректировать их с учетом
складывающейся ситуации.
Однако родители должны помнить, что требовательность — это не тирания.
Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и
доброжелательной.
Очень часто детская агрессивность связана именно с тем, что родители
проявляют ничем не обоснованные и бессмысленные требования, абсолютно не
проявляя при этом дружелюбия и поддержки. Не следует уступать капризам и
делать поблажки без нужды.
К примеру, сегодня «легкие» уроки, можно в школу не идти, я напишу
записку учительнице, что тебе плохо. Не надо удивляться родителям этого
ребенка, если через пару лет он сам напишет записку учителю и распишется за
отца или мать.
Требовательность по отношению к ребенку должна быть разумной. Проявляя
требовательность, необходимо считаться с обстоятельствами, с физическим и
душевным состоянием ребенка.
Требовательность оправдана тогда, когда перед ребенком выдвигаются
посильные задачи и оказывается посильная помощь в их решении, иначе она
просто лишена смысла. Даже самое справедливое и несложное требование, если
оно не объяснено и выражено в деспотичной форме, вызовет сопротивление
любого ребенка, даже самого покладистого. Разница только в том, что
покладистый ребенок будет выражать протест скрыто, а ребенок не очень
покладистый будет выражать его открыто. Требования к младшим школьникам
лучше выражать в увлекательной игровой форме.
В своих методах воспитания, в предъявлении требовательности к ребенку
родители должны быть последовательны и едины. Как только в семье
поселяются тайны друг от друга, уходит доверие родителей друг другу в
воспитании ребенка, это даст возможность ребенку лавировать между
родителями, шантажировать их, врать им.
6
Если это удается длительное время, а затем налагается запрет, это приводит к
проявлению агрессивности со стороны ребенка.
Причиной агрессии могут быть и взаимоотношения со сверстниками. Период
развития, в котором находятся сейчас наши дети
(10
лет), противоречив.
У
ребенка возникает чувство взрослости. И он, требуя отношения к себе как к
взрослому, не всегда умеет правильно распорядиться своими правами. Общение
со сверстниками для него становится большей ценностью, чем общение с
родителями, учителями. Но потребность самоутвердиться, найти свое место в
коллективе не всегда удовлетворяется в той мере, как хотелось бы ребенку.
Агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иногда понимают
поведение окружающих как враждебное. Например, дружеское подтрунивание
над внешним видом, поступком, ошибкой в выполнении задания, они могут
воспринять как насмешку, оскорбление. Отсюда возникает желание дать
«отпор» обидчику.
Особенности биологического развития самого ребенка, некоторые черты его
характера также могут обуславливать его агрессивность. Дети с
гипервозбудимостью, раздражительные, склонные к эмоциональным вспышкам
нуждаются в помощи специалиста.
Подходит к концу наша очередная встреча. Хочется, чтобы она оказалась для
вас полезной, вызвала раздумья, желание построить взаимоотношения в своей
семье по-новому. Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале
родители должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность,
честность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие,
понимание, чувство юмора, ответственность.
Каждый из вас получает «золотые» правила воспитания и памятки, связанные с
данной темой собрания.
7
Спасибо за внимание!
Приложение
8
Памятки для родителей по предупреждению детской
агрессивности.
1. Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
2. Не давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его
душу несбыточных надежд.
3. Не ставьте своему ребенку, каких бы то ни было условий.
4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
5. Не наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете делать себе.
6. Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребёнку в угоду чему-
либо.
7. Не шантажируйте ребёнка своими отношениями друг с другом.
8. Не бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и
слабостями.
9. Не ставьте свои отношения с собственным ребёнком в зависимости от его
учебных успехов.
10. Помните, ребёнок- это воплощенная возможность!
11. Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в
полной мере!
«Золотые» правила воспитания.
1. Учитесь слушать и слышать своего ребенка.
2. Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное
напряжение.
3. Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.
4. Умейте принять и любить его таким, каков он есть.
5. Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они
предъявляются разумно.
6. К агрессивным проявлениям в поведении ребенка приводит агрессивность
семьи.
9
Анкета для учащихся.
Чаще всего я радуюсь, когда...
Чаще всего я смеюсь, когда...
Чаще всего у меня хорошее настроение, когда...
Чаще всего я плачу, когда...
Чаще всего я злюсь, когда...
Чаще всего я обижаюсь, когда...
Мне хорошо, когда меня...
Мне плохо, когда меня...
Тест для учащихся.
Перед вами 10 выражений, которые характеризуют человека. Вы, пишите те
качества, которые, по вашему мнению, могут относится к вам. Их должно быть
не более пяти.
Я - добрый
Я - злой
Я - терпеливый
Я - нетерпеливый
Я - упрямый
Я - безразличный
Я - хороший друг
Я - умный
Я - помощник
Я - обидчивый
Анкета для родителей №1.
- Бывает ли ваш ребенок агрессивным?
- В каких ситуациях он проявляет агрессию?
- Против кого он проявляет агрессию?
10
- Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность
ребенка?
Анкета для родителей №2.
Родителям предъявляются 10 качеств характера. Необходимо отметить те
качества, которые у ребенка наиболее выражены и проранжировать их по
степени выраженности в поведении ребенка:
• Доброта
• Сочувствие
• Покладистость
• Терпение
• Сопереживание
• Безразличие
• Упрямство
• Агрессивность
• Нетерпимость
• Эгоизм
11
Литература:
Родительские собрания: 1-4 классы / Н. И. Дереклеева. М.: ВАКО.- 2006. - 256
с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: